Инфоурок / Другое / Конспекты / План занятий 2 года обучения по программе "юные мастерциы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

План занятий 2 года обучения по программе "юные мастерциы"

библиотека
материалов

ПЛАН ЗАНЯТИЯ №1


Тема: «Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности».

Тип занятия: формирование новых ЗУН.


ЦЕЛЬ: Познакомить с учебным планом на год и необходимыми материалами и инструментами. Повторить и закрепить знания умения, навыки по технике безопасности при работе с инструментами (ножницы, иголка, клей ПВА и т.д.), правилами внутреннего распорядка объединения, противопожарной безопасности.

ЗАДАЧИ:

1.Ознакомить учащихся с правилами техники безопасности при работе с инструментами (ножницы, иголка, клей ПВА и т.д.), правилами внутреннего распорядка объединения, противопожарной безопасности, необходимыми материалами и оборудованием для работы в течение года и программой.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения по соблюдению правил техники безопасности.

Объект труда: правила техники безопасности, программа объединения.

Оборудование и материалы: тетрадь, ручка.

Форма занятия: беседа

Методы обучения: Словесный, информационный.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть

2.1. Формирование новых знаний.

а. Правила техники безопасности при проведении занятий объединения

б. Правила техники безопасности при работе с инструментами.

в. Правила техники безопасности противопожарной безопасности.

г. Материалы и оборудование для работы в объединении в течение учебного года.

д. Основные цели задачи занятий объединения.


2.2. Закрепление новых знаний, умений, навыков:

а. Перечислите правила техники безопасности при работе с ножницами, иголками, и другими материалами?

б. Правила техники безопасности при проведении занятия объединения

2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с ножницами?

2. Техника безопасности при работе с крючком?

III. Заключительная часть:











ПЛАН ЗАНЯТИЯ №2


Тема: «Правила сбора и хранения природного материала. Практическая работа «Ищем идею».».

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения, навыки сбора и хранения природного материала, бережного отношения к природе. Развитие творческих способностей детей. Расширение знаний о природных материалах. Применять полученные знания, умения, навыки на практике.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с правилами сбора и хранением природного материала.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения по соблюдению правил техники безопасности.

Объект труда: сбор и хранение природного материала.

Оборудование и материалы: тетрадь, ручка.

Форма занятия: беседа, практическая работа

Методы обучения: Словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1. Определение природного материала

2. Что может относиться к природному материалу.

3. Правила сбора и хранения природного материала.


2.2. Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила сбора и хранения природного материала?

2.Что относиться к природному материалу?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с ножницами, клеем?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Сбор и хранение природного материала».

3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.






ПЛАН ЗАНЯТИЯ №3-5


Тема: «Технология изготовления картины из листьев. Практическая работа»

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения, навыки изготовления картины из листьев. Развитие творческих способностей детей. Расширение знаний о природных материалах (листья деревьев). Применять полученные знания, умения, навыки на практике

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с правилами изготовления картины из листьев, Обучить изготавливать картину из листьев.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения изготавливать картину из листьев, по соблюдению правил техники безопасности.


Объект труда: картина из листьев.

Оборудование и материалы: картон, листья засушенные, карандаш, копировальная бумага, клей пва

Форма занятия: беседа, практическая работа

Методы обучения: Словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила подготовки основы для картины.

2.Правила нанесения эскиза на основу.

3.Правила подготовки листьев для изготовления картины.

4.Правила изготовления картины из листьев.


    1. Закрепление новых знаний, умений, навыков:

а Правила подготовки основы для картины?

2.Правила нанесения эскиза на основу.

3.Правила подготовки листьев для изготовления картины.

4.Правила изготовления картины из листьев.


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Изготовление картины из листьев».


3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ №6-8


Тема: «Технология изготовления картины в смешанной технике»

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения, навыки изготовления картины в смешанной технике. Развитие творческих способностей детей. Расширение знаний о природных материалах. Применять полученные знания, умения, навыки на практике.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с правилами изготовления картины в смешанной технике, Обучить изготавливать картину в смешанной технике.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения изготавливать картину в смешанной технике, по соблюдению правил техники безопасности.


Объект труда: картина в смешанной технике.

Оборудование и материалы: картон, природный материал, карандаш, копировальная бумага, клей пва

Форма занятия: беседа, практическая работа

Методы обучения: Словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1. Правила подготовки основы для картины.

2. Правила нанесения эскиза на основу.

3. Правила подготовки природного материала для изготовления картины.

4. Правила изготовления картины в смешанной технике.


    1. Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1. Правила подготовки основы для картины?

2. Правила нанесения эскиза на основу?

3. Правила подготовки природного материала для изготовления картины?

4. Правила изготовления картины в смешанной технике?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Изготовление картины в смешанной технике».


3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ №9-12


Тема: «Технология изготовления шкатулки для сувениров. Практическая работа»

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения, навыки изготовления шкатулки для сувениров из природных материалов. Развитие творческих способностей детей. Расширение знаний о природных материалах. Применять полученные знания, умения, навыки на практике

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с правилами изготовления шкатулки для сувениров. Обучить изготавливать шкатулки для сувениров.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения изготавливать шкатулки для сувениров, по соблюдению правил техники безопасности.


Объект труда: шкатулки для сувениров.

Оборудование и материалы: картон, природный материал, карандаш, копировальная бумага, клей пва

Форма занятия: беседа, практическая работа

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1. Правила подготовки шкатулки.

2. Правила нанесения эскиза на основу.

3. Правила подготовки природного материала для изготовления шкатулки.

4. Правила изготовления шкатулки для сувениров.


    1. Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1 Правила подготовки шкатулки.

2. Правила нанесения эскиза на основу.

3. Правила подготовки природного материала для изготовления шкатулки.

4. Правила изготовления шкатулки для сувениров.



2.3. Правила техники безопасности:

Техника безопасности при работе с карандашом, клеем, ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Изготовление шкатулки для сувениров»

3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №13


Тема: «Выставка творческих работ»

Тип занятия: урок- контроль


ЦЕЛЬ: Подведение итогов и контроль уровня знаний, умений, навыков, полученных по теме «Изготовление поделок из природного материала». Организовать выставку творческих работ детей.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с правилами подготовки и проведения выставки по декоративно –прикладному творчеству. Обучить организовывать выставки по декоративно –прикладному творчеству.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения изготавливать картину в смешанной технике, по соблюдению правил техники безопасности.


Объект труда: выставка.

Оборудование и материалы: творческие работы.

Методы обучения: практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила организации и проведения выставки творческих работ.


    1. Закрепление новых знаний, умений, навыков:

Правила организации и проведения выставки творческих работ?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Правила противопожарной безопасности?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Организация выставки творческих работ по декоративно –прикладному творчеству»

3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:













ПЛАН ЗАНЯТИЯ №14


Тема: «Материалы, оборудование, инструменты Определение техники декупаж»

Тип занятия: формирование новых ЗУН


ЦЕЛЬ: Формировать новые знания о технике декоративно-прикладного творчества «Декупаж», необходимых материалах, инструментах. Познакомить учащихся с исторической справкой возникновения и развития техники «Декупаж». Рассказать о предметах которые декорируются в технике «Декупаж», применение их в интерьере. Обучить изготавливать изделия в технике «Декупаж» Применять полученные знания на практике

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся техникой декупаж, материалами, инструментами. Обучить правильно организовывать свое рабочее место.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения правильно организовывать рабочее место.


Объект труда: рабочее место.

Оборудование и материалы: клей пва, грунтовка, салфетки для декупажа, краски –контуры по стеклу, основа (горшочек для цветов и т.д.)

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

Определение «декупаж»

Материалы и инструменты для работы в технике декупаж.

Правила организации рабочего места.

Историческая справка о технике декупаж


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

Определение «декупаж»?

материалы и инструменты для работы в технике декупаж?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Организация рабочего места для работы в технике декупаж»

3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.



ПЛАН ЗАНЯТИЯ №15


Тема: «Обратный декупаж. Практическая работа»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Ознакомить с определением обратный декупаж. Формировать знания, умения, навыки в выполнении изделий в технике обратный декупаж. Учить основным приемам обратного декупажа. Применять полученные знания, умения, навыки.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся техникой д обратный декупаж, материалами, инструментами. Обучить правильно выполнять работы в технике обратный декупаж.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения правильно работать в технике декупаж.


Объект труда: обратный декупаж

Оборудование и материалы: клей пва, грунтовка, салфетки для декупажа, краски –контуры по стеклу, основа (горшочек для цветов и т.д.)

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Определение « обратный декупаж»

2.Материалы и инструменты для работы в технике обратный декупаж декупаж.

3.Правила изготовления работы в технике обратный декупаж.


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Определение « обратный декупаж»

2.Материалы и инструменты для работы в технике обратный декупаж декупаж.

3.Правила изготовления работы в технике обратный декупаж.



2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа в технике обратный декупаж»

3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.





ПЛАН ЗАНЯТИЯ №16

Тема: «Подготовка основы. Правила нанесения фона. Подготовка картинок. Правила наклеивания картинок на основу»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения, навыки правильного нанесения фона, подготовки картинок и наклеиванию их на изделие, научить обучающихся основным приемам обратного декупажа. Учить детей применять полученные знания умения, навыки на практике.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся правилами подготовки основы, картинок, наклеивания их на основу для декупажа. Обучить правильно выполнять подготовку основы и картинок и наклеивания их на основу для декупажа..

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения правильно подготавливать основу и картинку, наклеивать картинку на основу для техники декупаж.


Объект труда: картинки и основа для технике декупажа

Оборудование и материалы: клей пва, грунтовка, салфетки для декупажа, краски –контуры по стеклу, основа (горшочек для цветов и т.д.)

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила подготовки основы для технике декупаж.

2. Правила нанесения эскиза на основу.

3. Правила подготовки картинки для техники декупаж.

4. правила наклеивания картинок на основу.

2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Правила подготовки основы для технике декупаж?

2. Правила нанесения эскиза на основу?.

3. Правила подготовки картинки для техники декупаж?

4. правила наклеивания картинок на основу?

2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа»

3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ №17


Тема: «Техники состаривания поверхности»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения навыки . по технике состаривания поверхности в декупаже, Применять полученные знания, умения, навыки на практике.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся правилами техники состаривания в декупаже. Обучить правильно выполнять технику состаривания в декупаже.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения правильно подготавливать и выполнять технику состаривания в декупаже.


Объект труда: техника состаривания поверхности в декупаже.

Оборудование и материалы: клей пва, грунтовка, салфетки для деку пажа, краски –контуры по стеклу, основа (горшочек для цветов и т.д.), лак кракелюровый.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила состаривания поверхности в декупаже.


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1. Правила состаривания поверхности в декупаже?

2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа»

3.2.Целевые обходы:

Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

Сдача работ

Анализ типичных ошибок

Показ лучших работ

Уборка рабочего места.











ПЛАН ЗАНЯТИЯ №18-19


Тема: «Технология изготовления тарелки с пейзажем»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения, навыки, умения по изготовлению тарелки в технике декупаж

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся правилами изготовления тарелки с пейзажем. Обучить правильно

изготавливать тарелку с пейзажем в технике декупаж .

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения. изготавливать тарелку с пейзажем в технике декупаж


Объект труда: тарелку с пейзажем в технике декупаж.

Оборудование и материалы: клей пва, грунтовка, салфетки для деку пажа, краски –контуры по стеклу, основа (тарелка), лак кракелюровый.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила изготовления тарелки с пейзажем в технике декупаж



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1. Правила изготовления тарелки с пейзажем в технике декупаж


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа»

3.2.Целевые обходы:

1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.











ПЛАН ЗАНЯТИЯ №20-21


Тема: «Творческая работа «Поднос для мамы».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Создание условия для развития творчества и творческой активности, фантазии, воображения. Формировать знания, умения навыки по выполнению творческой работы в технике декупаж.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся правилами изготовления творческой работы «Поднос для мамы» Обучить правильно изготавливать творческую работу «Поднос для мамы».

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать творческую работу «Поднос для мамы».


Объект труда: творческая работа «Поднос для мамы» в технике декупаж.

Оборудование и материалы: клей пва, грунтовка, салфетки для деку пажа, краски –контуры по стеклу, основа (тарелка), лак кракелюровый.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила изготовления творческой работы «Поднос для мамы» в технике декупаж.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1. Правила изготовления творческой работы «Поднос для мамы» в технике декупаж


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа»


3.2.Целевые обходы:

1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.








ПЛАН ЗАНЯТИЯ №22


Тема: «Творческая работа «Шкатулка».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Создание условия для развития творчества и творческой активности, фантазии, воображения. Формировать знания, умения навыки по выполнению творческой работы в технике декупаж.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся правилами изготовления творческой работы «Шкатулка» Обучить правильно изготавливать творческую работу «Шкатулка».

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать творческую работу «Шкатулка».


Объект труда: творческая работа «Шкатулка» в технике декупаж.

Оборудование и материалы: клей пва, грунтовка, салфетки для деку пажа, краски –контуры по стеклу, основа (тарелка), лак кракелюровый.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила изготовления творческой работы «Шкатулка» в технике декупаж.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1. Правила изготовления творческой работы «Шкатулка» в технике декупаж


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с карандашом?

2. Техника безопасности при работе клеем?

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа»


3.2.Целевые обходы:

1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.









ПЛАН ЗАНЯТИЯ №23


Тема: «Набор петель на спицах. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику набора петель начального ряда. Формировать навыки набора петель начального ряда. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся правилами набора петель на спицах. Обучить правильно набирать петли на спицу.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки набирать петли на спицу.


Объект труда: набор петель на спицы.

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Историческая справка о вязании спицами.

2. Правила набора петель на спицы.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Историческая справка о вязании спицами?

2. Правила набора петель на спицы?

2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Набор петель на спицы»


3.2.Целевые обходы:

1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.









ПЛАН ЗАНЯТИЯ №24


Тема: «Вязание лицевых петель. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику вязания лицевых петель. Формировать навыки вязания лицевых петель. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся вязания лицевых петель. Обучить правильно вязать лицевые петли.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязание лицевых петель.


Объект труда: вязание лицевых петель.

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания лицевых петель



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила вязания лицевых петель?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Вязание лицевых петель».


3.2.Целевые обходы:

1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.






ПЛАН ЗАНЯТИЯ №25


Тема: «Вязание изнаночных петель. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику вязания изнаночных петель. Формировать навыки вязания изнаночных петель. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся вязания изнаночных петель. Обучить правильно вязать изнаночные петли.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязание изнаночных петель.


Объект труда:. вязания изнаночных петель

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания изнаночных петель.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила вязания изнаночных петель?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Вязание изнаночных петель».


3.2.Целевые обходы:

1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.





ПЛАН ЗАНЯТИЯ №26


Тема: «Вязание платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику вязания платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки Формировать навыки вязания платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся вязания платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки. Обучить правильно вязать платочную вязку, чулочной вязки, чулочной резинки.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязания платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки.


Объект труда:. Вязание платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Вязание платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки»


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №27


Тема: «Мелкий и крупный жемчужный узор».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику вязания мелкий и крупный жемчужный узор. Формировать навыки вязания мелкого и крупного жемчужного узора. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.

.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся вязания Мелкий и крупный жемчужный узор. Обучить правильно вязать мелкий и крупный жемчужный узоры.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязания платочной вязки, чулочной вязки, чулочной резинки.

Объект труда:. Вязать мелкий и крупный жемчужный узоры.

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания Мелкий и крупный жемчужный узоры.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила платочной вязки Мелкий и крупный жемчужный узоры?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Вязание Мелкий и крупный жемчужный узоры».


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №28


Тема: «Шахматный узор. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику вязания шахматного узора. Формировать навыки вязания шахматного узора. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.

.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вязанием шахматный узор. Обучить правильно вязать шахматный узор.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязания шахматного узора..


Объект труда:. Вязать Шахматный узор.

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания шахматный узор.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила платочной вязки шахматный узор?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Вязание шахматного узора».

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №29


Тема: «Английская резинка. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику вязания английской резинки. Формировать навыки вязания английской резинки. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.


ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вязанием английская резинка. Обучить правильно вязать узор английская резинка.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязания узор английская резинка.


Объект труда:. Вязать узор английская резинка.

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания узор английская резинка.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила платочной вязки узора английская резинка?.


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Вязание узора английская резинка».


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.



ПЛАН ЗАНЯТИЯ №30


Тема: «Узор из шишечек Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Изучить технику вязания узора из шишечек. Формировать навыки вязания узора из шишечек. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы, развивать внимание, мышление, память.

.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вязанием узор из шишечек. Обучить правильно вязать узор из шишечек.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязания узор из шишечек.


Объект труда:. Вязать узор из шишечек.

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания узора из шишечек.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила платочной вязки узора из шишечек?.


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Вязание узора из шишечек».


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №31-37


Тема: «Вязание изделий на куклу. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Формировать умения навыки самостоятельного выполнения изделия в технике вязания спицами с использованием информационных источников, применяя ранее полученные знания.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вязанием изделий на куклу. Обучить правильно вязать изделия на куклу.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вязания изделий на куклу.


Объект труда:. Вязать изделия на куклу.

Оборудование и материалы: пряжа, спицы, ножницы, тетрадь, ручка

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вязания изделия на куклу.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1. Правила платочной вязки изделия на куклу?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Вязание изделия на куклу».


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №38


Тема: «Узелковые швы. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Научить детей вышивать узелковыми швами, применяя полученные знания на практике при выполнении творческой работы. Развить у детей внимание и усидчивость. Воспитать у детей творческое воображение.


ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вышивкой узелковыми швами. Обучить правильно вышивать узелковые швы

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вышивать узелковые швы


Объект труда:. Узелковые швы.

Оборудование и материалы: нитки –мулине, иголка, ткань х/б, пяльцы, ножницы, карандаш, копировальная бумага, рисунок.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вышивки узелковых швов.

2. виды узелковых швов.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1.Правила вышивки узелковых швов?
2. виды узелковых швов?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Узелковые швы».

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ №39


Тема: «Гладьевые швы. Практическая работа».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Научить детей вышивать гладьевыми швами, применяя полученные знания на практике при выполнении творческой работы. Развить у детей внимание и усидчивость. Воспитать у детей творческое воображение.

.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вышивкой гладьевыми швами. Обучить правильно вышивать гладьевые швы.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вышивать гладьевые швы.


Объект труда:. Гладьевые швы.

Оборудование и материалы: нитки –мулине, иголка, ткань х/б, пяльцы, ножницы, карандаш, копировальная бумага, рисунок.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вышивки гладьевых швов.

2. виды гладьевых швов.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1.Правила вышивки гладьевых швов?

2. виды гладьевых швов?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Гладьевые швы».


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ №40


Тема: «Ажурные швы. Практическая работа.».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Научить детей вышивать ажурными швами, применяя полученные знания на практике при выполнении творческой работы. Развить у детей внимание и усидчивость. Воспитать у детей творческое воображение.


ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вышивкой ажурными швами. Обучить правильно вышивать ажурные швы.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вышивать ажурные швы.


Объект труда:. Ажурные швы.

Оборудование и материалы: нитки –мулине, иголка, ткань х/б, пяльцы, ножницы, карандаш, копировальная бумага, рисунок.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вышивки ажурных швов.

2. виды ажурных швов.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1.Правила вышивки ажурных швов.

2. виды ажурных швов

2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Ажурные швы»


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ №41-47


Тема: «Творческая работа.».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Формировать знания, умения навыки выполнения творческой работы с использованием ранее полученных знаний, умений навыков о техниках вышивки. Развить у детей внимание и усидчивость. Воспитать у детей творческое воображение.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с вышивкой творческой работы. Обучить правильно вышивать творческую работу.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки вышивать творческую работу.


Объект труда: Творческая работа

Оборудование и материалы: нитки –мулине, иголка, ткань х/б, пяльцы, ножницы, карандаш, копировальная бумага, рисунок.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила вышивки творческой работы.

2.Правила нанесения рисунка на ткань.




2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Правила вышивки творческой работы?

2.Правила нанесения рисунка на ткань?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа».


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ №48


Тема: «Стильные штучки из тесьмы»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Вызвать у детей, занимающихся в объединении стремление к творчеству, дать возможность проявить всю свою фантазию, изобретательность и смекалку на занятии при выполнении творческой работы из тесьмы.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся изготовлением стильных штучек из тесьмы. Обучить правильно изготавливать стильные штучки из тесьмы.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать стильных штучек из тесьма.


Объект труда: стильные штучки из тесьмы

Оборудование и материалы: тесьма, клей ПВА, атласные ленточки, ножницы, зубочистки, картон, карандаш графитный, ободок, бутылки, тарелки и т.д, бусины, проволока, шило, линейка, бумажные салфетки, ткань.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


  1. Виды стильных штучек.

  2. Материалы и инструменты для стильных штучек.

  3. Правила выполнения шкатулки ободка, бутылки.


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Виды стильных штучек?

2.Материалы и инструменты для стильных штучек?

3.Правила выполнения шкатулки ободка, бутылки?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?

3. Техника безопасности при работе с клеем ПВА?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Стильные штучки».

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ №49-50


Тема: «Декоративная ваза из бутылки. Практическая работа»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ:. Вызвать у детей, занимающихся в объединении стремление к творчеству, дать возможность проявить всю свою фантазию, изобретательность и смекалку на занятии при выполнении творческой работы декоративная ваза из бутылки.


ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся изготовлением декоративной вазы. Обучить правильно изготавливать декоративную вазу.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать декоративную вазу.


Объект труда: декоративная ваза.

Оборудование и материалы: тесьма, клей ПВА, атласные ленточки, ножницы, зубочистки, бутылки, бусины, проволока, шило, линейка, бумажные салфетки, ткань.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


Материалы и инструменты для декоративная ваза.

Правила выполнения декоративной бутылки.

2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

Материалы и инструменты для декоративная ваза?

Правила выполнения декоративной бутылки?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?

3. Техника безопасности при работе с клеем ПВА?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Декоративная ваза»

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.





ПЛАН ЗАНЯТИЯ №51-52


Тема: «Декоративная тарелка. Практическая работа»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Вызвать у детей, занимающихся в объединении стремление к творчеству, дать возможность проявить всю свою фантазию, изобретательность и смекалку на занятии при выполнении творческой работы декоративная тарелка.

.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся изготовлением декоративной тарелки. Обучить правильно изготавливать декоративную тарелку.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать декоративную тарелку


Объект труда: декоративная тарелка

Оборудование и материалы: тесьма, клей ПВА, атласные ленточки, ножницы, зубочистки, тарелки, бусины, проволока, шило, линейка, бумажные салфетки, ткань, пуговицы.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


Материалы и инструменты для декоративной тарелки

Правила выполнения декоративной тарелки.

2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

Материалы и инструменты для декоративная тарелки?

Правила выполнения декоративной тарелки?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?

3. Техника безопасности при работе с клеем ПВА?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Декоративная тарелка»

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.





ПЛАН ЗАНЯТИЯ №53-54


Тема: «Объемные цветы из шерстяных ниток. Практическая работа»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Вызвать у детей, занимающихся в объединении стремление к творчеству, дать возможность проявить всю свою фантазию, изобретательность и смекалку на занятии при выполнении творческой работы объемные цветы из шерстяных ниток.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся изготовлением объемные цветы из шерстяных ниток. Обучить правильно изготавливать объемные цветы из шерстяных ниток.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать цветы из шерстяных ниток


Объект труда: цветы из шерстяных ниток.

Оборудование и материалы: проволока, шерсть, нитки, ленточки, ватные палочки, крючок, спицы.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


Материалы и инструменты для цветов из шерстяных ниток

Правила выполнения цветов из шерстяных ниток.

2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

Материалы и инструменты для цветов из шерстяных ниток

Правила выполнения цветов из шерстяных ниток.


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?

3. Техника безопасности при работе с клеем ПВА?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Цветы из шерстяных ниток»

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.






ПЛАН ЗАНЯТИЯ №55-56


Тема: «Цветы из проволоки»

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Вызвать у детей, занимающихся в объединении стремление к творчеству, дать возможность проявить всю свою фантазию, изобретательность и смекалку на занятии при выполнении творческой работы цветы из проволоки.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся изготовлением цветов из проволоки. Обучить правильно изготавливать цветы из проволоки.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать цветы из проволоки.


Объект труда: цветы из проволоки.

Оборудование и материалы: проволока, шерсть, нитки, ленточки, ватные палочки, крючок, спицы.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


Материалы и инструменты для цветов из проволоки

Правила выполнения цветов из проволоки.

Виды цветов.

2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


Материалы и инструменты для цветов из проволоки?

Правила выполнения цветов из проволоки?

Виды цветов?



2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе с иголкой?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?

3. Техника безопасности при работе с клеем ПВА?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Цветы из проволоки»

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ №57-66


Тема: «Технология изготовления побуобъемной работы в технике роспись по стеклу».

Тип занятия: комбинированное


ЦЕЛЬ: Формировать новые знания, умения навыки у детей по технике декоративно –прикладного творчества «Роспись по стеклу» в виде полуобъемной творческой работы. Применять данные знания, умения, навыки на практике. Развивать чувства красоты, гармонии.


ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся технологией изготовления полуобъемной работы в технике роспись по стеклу. Обучить правильно изготавливать полуобъемную работу в технике роспись по стеклу.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготовления полуобъемной работы в технике роспись по стеклу.


Объект труда:. Полуобъемная работа в технике роспись по стеклу

Оборудование и материалы: краски витражные, рисунок, тарелка или футляр для сд-диска.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила изготовления полуобъемной работы в технике роспись по стеклу.



2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:


1.Правила изготовления полуобъемной работы в технике роспись по стеклу?

2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Творческая работа роспись по стеклу».


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.


2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №67

Тема: «Материалы инструменты для работы с тканью. Правила раскроя ткани для лоскутной техники».


Тип занятия: формирование ЗУН.

ЦЕЛЬ:. Ознакомить детей с необходимыми материалами и инструментами для работы с тканью. Раскрытие  истоков народного творчества и роль декоративно-прикладного искусства в жизни человека, Познакомить учащихся с техникой лоскутного шитья. Формировать знания, умения навыки раскроя ткани для лоскутной техники. Научить учащихся работать с бросовым материалом. Развивать творческие способности обучающихся.

ЗАДАЧИ:

1.Ознакомить обучающихся материалами и инструментами для работы с тканью. Обучить правильно организовывать рабочее место.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки организовывать рабочее место для работы с тканью.


Объект труда:. Работа с тканью.

Оборудование и материалы: иголки, нитки х/б №40, ткань кусочки, ножницы, карандаш, линейка, мелок, портняжные булавки,

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Виды ткани.

2. Материалы и инструменты для работы с тканью.

3.Определение печворка.

4. Определение лоскутное шитье.

5. Определение «Уток».

6. Правила определения долевой нити.

7. Определение «Долевая нить»

2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Виды ткани.

2. Материалы и инструменты для работы с тканью.

3.Определение печворка.

4. Определение лоскутное шитье.

5. Определение «Уток».

6. Правила определения долевой нити.

7. Определение «Долевая нить»

2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Организация рабочего места для работы с тканью»


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ №68

Тема: «Мозаика из треугольников, полос, квадратов»

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ:. Формировать новые знания умения навыки по выполнению творческой работы в технике лоскутное шитье: мозаика из треугольников, квадратов, полос. Развивать творческие способности обучающихся посредством формирования их познавательных интересов, способствовать стремлению своим трудом создавать вокруг себя красоту.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с технологией изготовления мозаики из ткани. Обучить правильно выполнять мозайку из ткани.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать мозаику из ткани.


Объект труда:. Работа с тканью.

Оборудование и материалы: иголки, нитки х/б №40, ткань кусочки, ножницы, карандаш, линейка, мелок, портняжные булавки, картонные шаблоны.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

1.Правила изготовления мозаики из ткани (квадрат, треугольник, полосы)


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1. Правила изготовления мозаики из ткани (квадрат, треугольник, полосы)?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Мозаика из ткани.»


3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.






ПЛАН ЗАНЯТИЯ №69

Тема: «Прихватки в технике лоскутное шитье»

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ: Формировать новые знания умения навыки по выполнению творческой работы в технике лоскутное шитье: прихватка. Развивать творческие способности обучающихся посредством формирования их познавательных интересов, способствовать стремлению своим трудом создавать вокруг себя красоту.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с технологией изготовления прихватки в технике лоскутное шитье. Обучить правильно выполнять прихватку в технике лоскутное шитье.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать прихватку в технике лоскутное шитье

Объект труда:. прихватка.

Оборудование и материалы: иголки, нитки х/б №40, ткань кусочки, ножницы, карандаш, линейка, мелок, портняжные булавки, картонные шаблоны.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:.

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


1.Правила изготовления прихватку в технике лоскутное шитье


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Правила изготовления прихватку в технике лоскутное шитье?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Прихватка в технике лоскутное шитье»

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.







ПЛАН ЗАНЯТИЯ №70

Тема: «Аппликация в технике лоскутное шитье»

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ: Формировать новые знания умения навыки по выполнению творческой работы в технике лоскутное шитье: аппликация. Развивать творческие способности обучающихся посредством формирования их познавательных интересов, способствовать стремлению своим трудом создавать вокруг себя красоту.


ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с технологией изготовления аппликации в технике лоскутное шитье. Обучить правильно выполнять аппликацию в технике лоскутное шитье.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать аппликацию в технике лоскутное шитье


Объект труда:. Аппликация в технике лоскутное шитье.


Оборудование и материалы: иголки, нитки х/б №40, ткань кусочки, ножницы, карандаш, линейка, мелок, портняжные булавки, картонные шаблоны.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


1.Правила изготовления аппликации в технике лоскутное шитье


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Правила изготовления аппликацию в технике лоскутное шитье?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Аппликация в технике лоскутное шитье»

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.

IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ №71

Тема: «Подушка для иголок»

Тип занятия: комбинированное.


ЦЕЛЬ: Формировать новые знания умения навыки по выполнению творческой работы в технике лоскутное шитье: подушка для иголок. Развивать творческие способности обучающихся посредством формирования их познавательных интересов, способствовать стремлению своим трудом создавать вокруг себя красоту.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с технологией изготовления подушки для иголок. Обучить правильно выполнять подушки для иголок

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки изготавливать подушечку для иголок.


Объект труда:. Подушечка для иголок.


Оборудование и материалы: иголки, нитки х/б №40, ткань кусочки, ножницы, карандаш, линейка, мелок, портняжные булавки, картонные шаблоны.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, игровая деятельность.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:


1.Правила изготовления подушечки для иголок.


2.2.Закрепление новых знаний, умений, навыков:

1.Правила изготовления подушечки для иголок?


2.3. Правила техники безопасности:


1. Техника безопасности при работе со спицами?

2.Техника безопасности при работе с ножницами?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:


Самостоятельная работа обучающихся «Подушечка для иголок»

3.2.Целевые обходы:


1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.


IV Заключительная часть:

4.1 Сдача работ

4.2. Анализ типичных ошибок

4.3. Показ лучших работ

4.4. Уборка рабочего места.




ПЛАН ЗАНЯТИЯ №72

Тема: «Заключительное занятие»

Тип занятия: урок –контроль.


ЦЕЛЬ: Подведение итогов и контроль уровня знаний, умений, навыков, полученных при обучении по дополнительной общеобразовательной программе «Юные мастерицы» за второй год обучения. Организовать выставку творческих работ детей за год.

ЗАДАЧИ: ЗАНЯТИЯ:

1.Ознакомить обучающихся с правилами подготовки и проведения выставки по декоративно –прикладному творчеству. Обучить организовывать выставки по декоративно –прикладному творчеству. Провести фронтальный опрос по выявлению уровня полученных знаний.

2.Воспитывать усердие, усидчивость, внимание, дисциплинированность, эстетический вкус, аккуратность, и т.д.

3.Развивать умения и навыки по организации и проведению выставки по декоративно –прикладному творчеству.

Объект труда: выставка, фронтальный опрос.

Оборудование и материалы: творческие работы.

Методы обучения: практический, игровая деятельность, беседа.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть:

Проверка присутствующих на занятии, их готовность к занятию, заполнение журнала, проверка готовности к занятию.

II. Вводная часть:

2.1. Формирование новых знаний.

План:

Правила организации и проведения выставки творческих работ.


    1. Закрепление новых знаний, умений, навыков:

Правила организации и проведения выставки творческих работ?


2.3. Правила техники безопасности:

1. Правила противопожарной безопасности?


III. Основная часть:

3.1.Практическая работа:

Самостоятельная работа обучающихся «Организация выставки творческих работ по декоративно –прикладному творчеству»

3.2.Целевые обходы:

1.Первый обход: все ли приступили к работе, соблюдают технику безопасности, все поняли материал, готовы к занятию.

2. Второй обход: по необходимости.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-161253

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"