|
№
|
Проверяемые
элементы
содержания
|
Уровни сложности
заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.
|
Максимальный балл за выполнение
задания
|
Дата
|
|
ЧАСТЬ 1
|
|
|
1
|
Биология как наука.
Методы
познания живой
природы.
Основные уровни
органи-
зации живой природы
|
Б
|
1
|
|
|
2
|
Клеточная теория.
Многообразие
клеток.
Клетка: химический
состав,
строение, функции
|
Б
|
1
|
|
|
3
|
Метаболизм клетки.
Энергетический
обмен и
фотосинтез. Реакции
матричного синтеза
|
Б
|
1
|
|
|
4
|
Жизненный цикл
клетки.
Хромосомный набор
клетки.
Деление клеток
|
Б
|
1
|
|
|
5
|
Организм.
Онтогенез.
Воспроизведение
организмов
|
Б
|
1
|
|
|
6
|
Основные
генетические
понятия.
Закономерности
наследственности.
Генетика
человека
|
Б
|
1
|
|
|
7
|
Закономерности
измен-
чивости.
Наследственная и
ненаследственная
измен-
чивость. Влияние
мутагенов
на генетический
аппарат
клетки и организма
|
Б
|
1
|
|
|
8
|
Селекция.
Биотехнология
|
Б
|
1
|
|
|
9
|
Классификация
организмов.
Вирусы. Бактерии.
Грибы.
Лишайники.
Особенности
строения и жизнеде-
ятельности, роль в
природе и
жизни человека
|
Б
|
1
|
|
|
10
|
Царство Растения.
Покрыто-
семенные растения.
Строение,
жизнедеятель-
ность, размножение.
Классы
покрытосеменных.
|
Б
|
1
|
|
|
11
|
Основные отделы
растений.
Особенности
строения и
жизнедеятельности
|
Б
|
1
|
|
|
12
|
Царство Животные.
Одноклеточные
(Простей-
шие) и
многоклеточные
животные. Основные
типы и
классы
беспозвоночных, их
характеристика
|
Б
|
1
|
|
|
13
|
Хордовые животные.
Основные классы, их
характеристика
|
Б
|
1
|
|
|
14
|
Человек. Ткани.
Органы,
системы органов:
опорно-
двигательная,
покровная,
выделительная.
Размножение
и развитие человека
|
Б
|
1
|
|
|
15
|
Человек. Органы,
системы
органов:
пищеварения,
дыхания,
кровообращения,
лимфообращения
|
Б
|
1
|
|
|
16
|
Внутренняя среда
организма
человека.
Иммунитет. Обмен
веществ. Витамины.
Эндокринная система
человека
|
Б
|
1
|
|
|
17
|
Нервная система
человека.
Нейрогуморальная
регуляция.
Анализаторы. Высшая
нервная
деятельность
|
Б
|
1
|
|
|
18
|
Гигиена человека.
Факторы
здоровья и риска
|
Б
|
1
|
|
|
19
|
Эволюция живой
природы.
Эволюционная
теория.
Движущие силы
эволюции
|
Б
|
1
|
|
|
20
|
Вид.
Популяция. Результаты
эволюции:
видообразование,
приспособленность
организ-
мов
|
Б
|
1
|
|
|
21
|
Макроэволюция.
Доказательства
эволюции.
Направления и пути
эволюции.
Происхождение
человека
|
Б
|
1
|
|
|
22
|
Экологические
факторы.
Взаимоотношения
организ-
мов в природе
|
Б
|
1
|
|
|
23
|
Экосистема, ее
компоненты.
Цепи питания.
Разнообразие
и развитие экосистем.
Агроэкосистемы
|
Б
|
1
|
|
|
24
|
Биосфера.
Круговорот
веществ в биосфере.
Глобальные
изменения в
биосфере
|
Б
|
1
|
|
|
25
|
Биологические
закономер-
ности. Уровневая
органи-
зация и эволюция
живой
природы
|
П
|
1
|
|
|
26
|
Обобщение и
применение
знаний о клеточно-
организменном уровне
организации жизни.
Задания
с множественным
выбором
ответов
|
П
|
2
|
|
|
27
|
Обобщение и
применение
знаний о
многообразии
организмов и
человеке.
Задания с
множественным
выбором ответов
|
П
|
2
|
|
|
28
|
Обобщение и
применение
знаний о
надорганизменных
системах и эволюции
органического мира.
Задания
с множественным
выбором
ответов
|
П
|
2
|
|
|
29
|
Сопоставление
биологи-
ческих объектов,
процессов,
явлений,
проявляющихся
на
клеточно-организменном
уровне организации
жизни
|
П
|
2
|
|
|
30
|
Сопоставление
особенностей
строения и
функциони-
рования организмов
разных
царств
|
П
|
2
|
|
|
31
|
Сопоставление
особенностей
строения и
функциони-
рования организма
человека
|
П
|
2
|
|
|
32
|
Сопоставление
биологи-
ческих объектов,
процессов,
явлений,
проявляющихся
на
популяционно-видовом и
экосистемном уровне
|
П
|
2
|
|
|
33
|
Установление
последова-
тельности
биологических
процессов
|
П
|
2
|
|
|
ЧАСТЬ 2
|
|
|
34
|
Применение
биологических
знаний в
практических
ситуациях
(практико-
ориентированное
задание)
|
В
|
2
|
|
|
35
|
Задание с
изображением
биологического
объекта
(рисунок, схема,
график и
др.)
|
В
|
3
|
|
|
36
|
Задание на анализ
биологической
информации
|
В
|
3
|
|
|
37
|
Обобщение и
применение
знаний о человеке и
многообразии
организмов
|
В
|
3
|
|
|
38
|
Обобщение и
применение
знаний в новой
ситуации
об экологических
законо-
мерностях и
эволюции
органического мира
|
В
|
3
|
|
|
39
|
Решение задач по
цитологии
на применение
знаний в
новой ситуации
|
В
|
3
|
|
|
40
|
Решение задач по
генетике
на применение
знаний в
новой ситуации
|
В
|
3
|
|
|
|
Всего заданий – 40,
из них
по типу заданий:
заданий с кратким ответом – 33, заданий с развернутым ответом – 7;
по уровню
сложности: Б – 24 заданий, П – 9 заданий, В – 7 заданий.
Максимальный
первичный балл за работу – 61.
Общее время
выполнения работы – 180 мин.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.