План занятия
Дисциплина:
ОДБ.12 Биология
Специальность:
18.02.03 «Химическая технология неорганических веществ»
Группа:
411 Дата проведения:25.03.15
Тема:
«К 70-летию Великой Победы «Мадам Пенициллин»
Цели
занятия:
Образовательная –
расширить
знания обучающихся по данной теме, об истории науки биологии, её
достижениях на различных этапах истории через реконструкцию
событий советской науки К 70-летию Великой Победы
«Мадам Пенициллин».
Развивающая –
продолжить
развивать способность к реконструкции событий в науке, делать выводы,
Воспитательная – способствовать формированию чувства ответственности за
целостность нашего государства, воспитанию всесторонне развитого го человека ,
формирование общечеловеческих ценностей, патриотизма. Популяризация науки
биологии
Дидактическая:
применение
знаний на практике с целью углубления и расширения усвоенных знаний о вирусах;
Тип
урока: урок закрепления и совершенствования знаний, умений.
Методы
занятия:
-
информационно - развивающие : беседа (проблемная, эвристическая), дискуссия;
-
наглядные (показ, демонстрация);
Оборудование
и методическое обеспечение урока:
Фильм Зинаида Ермольева
- госпожа Пенициллин. Гении и злодеи
www.youtube.com
Зинаида-Ермольева-госпожа-Пенициллин-Гении-и-злодеи HMONGBOT.COM. 31 января
2014
презентации
Microsoft PowerPoint 2007с использованием электронных ресурсов,
интернет ресурсов, дидактические материалы для организации вирины.
Формируемые общие
компетенции:
ОК
2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК
4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности
ОК
8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК
9 Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
Источники:
1.Фильм
Зинаида Ермольева - госпожа Пенициллин. Гении и
злодеи
myjane.ru›Статьи›text/?id…
2.Выход
был один – придумать «свой пенициллин». Эта работа было поручена
ЗинаидеЕрмольевой, в то время ... О, сколько
нам открытий чудных… Зинаида Ермольеваначала свой трудовой
путь в качестве ассистента кафедры микробиологии при...
site-detyam.ru›load/chtogdekogda/kto…penicillin…1…
4.Кроме
того, пенициллин Ермольевой производился
методом поверхностного брожения в стеклянных «матрацах». И хотя
они устанавливались везде, где только можно, объем
производства пенициллина в СССР в начале 1944 года был примерно в...
pharmnews.kz›Архив материалов›…_ermoleva_penicillin…
6.Зинаида Ермольева -
«Пенициллин-ханум» С именем выдающегося ученого, пытливого и
неутомимого ... К этому же периоду относится еще
одно открытие Ермольевой - светящиеся в темноте вибрионы,
которые были названы ее именем.15 августа 2010
MirNov.ru›arhiv/mn950/mn/26-1.phpНапомню,
что первое сообщение о пенициллине Ермольева прочитала
еще до войны. За эти годы появилось еще несколько публикаций, из
которых она узнала, как было сделано это открытие.
Ход занятия
|
Этап
урока
|
Деятельность
преподавателя
|
Деятельность
студента
|
Форма
взаимо-действия.
|
Время
|
|
Орг.
этап:
|
Приветствие
студентов
Проверка
внеш. вида
перекличка;
отметка
в журнале;
|
Приветствует
преподавателя доклад готовности;
|
рассказ
|
2
мин
|
|
Сообщение
темы, цели задач занятия
|
Объявляет
тему учебно-познавательного мероприятия .
Эпиграф
занятия:
Профессор
Ермольева добывала лекарство из слез, остановила холеру на Сталинградском
фронте и создала русский пенициллин, который оказался эффективнее
заграничного.
|
Знакомятся
с планом проведения занятия, с целями и эпиграфом.
|
Объявляет
тему занятия.
Эпиграф
занятия
|
2
-5
мин
|
|
Мотивация
учебной деятельности
|
Демонстрация
фильма 1 канала Фильм Зинаида Ермольева
- госпожа Пенициллин. Гении и злодеи
www.youtube.com Зинаида-Ермольева-госпожа-Пенициллин
-Гении и злодеи HMONGBOT.COM
|
просмотр
|
мотивация
|
25-30
мин
|
|
Воспроизведе-ние ранее полученных
знаний и способов деятельности
|
Организация
следующих видов работ:
Ответы
на вопросы после просмотра фильма;
Комментарии
к слайдам презентации;
|
Отвечают;
Размышляют;
|
Комбиниро-ванный диалог
|
10-15
мин
|
|
Самостоятельное выполнение практической
части работы
|
Наблюдает
за:
деятельностью
студентов:
Кто
открыл пенициллин?
5-7
слайдов (1,2,3)
Направляет
деятельность учеников, предлагает дополнительные источники информации.
|
Работа в
парах;
Защита лучших
презентаций (2-3),
|
Комбиниро-ванный диалог
|
10-25
мин
|
|
Обобщение и систематизация знаний
|
организует
работу;
-
дискуссию:
Как
повлияло открытие Пенициллина на развитие науки Биологии
|
Отвечают;
Дополняют;
|
Комбинированный диалог,
дискуссия
|
5-8 мин
|
|
Подведение
итогов
|
1. Комментирует
результаты деятельности студента на занятии;
2.
Комментирует результаты деятельности студента при выполнении самостоятельной
работы;
|
Слушают;
Дополняют;
Убеждаются в достижении цели
урока, анализируют результаты своей деятельности.
|
Комбинированный диалог
|
3 мин
|
|
Задание
на дом
|
1.Создание презентации на тему
Величайшие
открытия
в
ХХ-ХI в.в.
В
науке Биология , которые стоят на службе Родины
|
Слушают;
Записывают;
|
Комбинированный
диалог
|
2
мин
|
Преподаватель:
А.С.
Жевелюк
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.