План занятия по теме "Рисунок, как основа построения танцевальных композиций".

План-конспект занятия.

Тема занятия:

Рисунок, как основа построения танцевальных композиций.

Возрастная категория учащихся – 6-8 лет, 1 год обучения.

Цель занятия: 1. Познакомить с понятием  «рисунок» в танцевальных композициях.

2. рассказать об особенностях построения и перестроения в танцевальных номерах.

3.  разучить базовые рисунки танца.

Задачи:

1.            Овладеть умением перестроения из рисунка в рисунок.

2.            Развить ориентирование в пространстве при перестроении, координацию движений.

3.            Совершенствовать навыки музыкально – ритмической деятельности.

4.            Воспитать способность самостоятельного составления танцевальных постановок, с использование преходов из рисунка в рисунок.

Ход занятия:

1.            Организационный момент. Определение темы, задач и целей урока (использование наглядных пособий – листы с заранее нарисованными возможными вариациями рисунка в танце).

2.            Изучение нового материала. Обсуждение в устной форме возможных рисунков, построений, перестроений (линия, колонна, шахматный порядок, угол, диагональ и др.)

3.             Практическая часть. Построение рисунка танца на практике – детям предоставляется самостоятельно придумать перестроение из одного рисунка в другой из ранее изученных.

4.            Обучение и отработка знаний в игровой форме – игра «Успей, кто первей» (пока идёт музыкальная композиция дети импровизируют и танцуют, как только музыка останавливается, учащимся необходимо как можно быстрее построиться в рисунок, который в этот момент показывает педагог на листе бумаги).

5.            Итоги занятия. Подведение итогов занятия по следующим вопросам:

- какова была тема нашего занятия?

- что мы узнали нового?

- какие рисунки изучили?

- какие рисунки мы сегодня использовали в перестроениях?

6. Саморегуляция. Учащимся предлагается в рисунок – круг, колонна и угол с градацией эмоционального состояния после прошедшего занятия:

- всё понятно и интересно – круг;

- что то частично непонятно, есть затруднения – прямая;

 - ничего не понятно, задания выполнить не получилось – пройти для построения рисунка угол.

Разобрать ещё раз кратко, если у кого то возникли трудности.