Инфоурок Труд (технология) Другие методич. материалыПлан занятия практического обучения: Подготовка к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов

План занятия практического обучения: Подготовка к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов

Скачать материал

бюджетное образовательное учреждение Омской области

начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 65».

 

 

 

 

План занятия практического обучения:

Подготовка к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов

МДК. 02.02. Технология газовой сварки

по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

 

 

 

 

 

Составил: Баранов Владимир Ильич                                                                                                             мастер производственного обучения

 

 

 

 

 

Седельниково, Омская область, 2013

 

Министерство образования Омской области БОУ НПО «ПУ № 65»

 

План практического занятия

по МДК 02.02. Технология газовой сварки

 

Группа ____12____ Профессия ____ Сварщик ____ Мастер ____ Баранов В.И.____

 

Тема по программе: Оборудование и аппаратура для газовой сварки и резки.

Тема практического занятия: Подготовка к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов.

Тип занятия:  Закрепление знаний и формирование умений и навыков.

 

Цели занятия:

Дидактические:

Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков  правильно  выполнять подготовку к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов, способностью самостоятельно контролировать свои действия, прочное и осознанное усвоение изученного материала.                                                 

 

Развивающие:

Развитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля, совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.

Воспитательные:

Формирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью, бдительность соблюдения требований безопасности труда

 

В результате изучения темы и выполнения упражнений учебных заданий обучающиеся

 

 должны уметь: 

 

              - проверять техническое состояние переносных ацетиленовых генераторов с рабочим давлением 0,07 МПа при подготовке их к работе;

- подготавливать и включать в работу переносные ацетиленовые генераторы;

- обслуживать в процессе эксплуатации переносные ацетиленовые генераторы.

 

В ходе занятия у обучающихся формируются

 Профессиональные компетенции:

ПК 2.1.  Выполнять газовую сварку средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов;

ПК 2.5. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций;

ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда.

Общие компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности.

Оборудование, материалы и вспомогательные средства

 

наименование

количество

наименование

количество

Ацетиленовый генератор            АСМ-1.25

Карбид кальция

Набор рожковых ключей х14, х17, х19, х27

 

12

72

 

12 к

Весы 0-5 кг

Воронка

5

12

 

 

Сопутствующие учебные элементы и пособия

 

- «Свойство кислорода и горючих газов для газопламенной обработки металлов»;

- «Газовое пламя и его влияние на свойства сварного соединения»;

- «Переносной ацетиленовый генератор АСМ-1,25»;

- «Слесарный инструмент газосварщика»;

- «Правила техники безопасности при работе со слесарным инструментом газосварщика»;

- «Правила пожарной безопасности при газопламенных работах»;

- «Оказание первой доврачебной помощи».

 

Ход занятия   (90 мин)

 

I.                    Организационная часть                                                                                                                                                                                       

 

Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся,  проверка внешнего вида обучающихся (рабочей одежды).

 

II.                 Вводный инструктаж  

 

1.       Сообщение темы и целей занятия.                                                                             

2.       Порядок работы на занятии.

3.       Демонстрация практического выполнения  работы по подготовке к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов. Проверка технического состояния переносных генераторов. Пуск в работу ацетиленового генератора АСМ-1,25.

4.       Ответы на вопросы обучающихся.

 

III.              Инструктаж по технике безопасности                                                                              

 

                   «Правила техники безопасности при газопламенных работах».           

 

IV.               Самостоятельная работа                                                                                                                                                     

 

Проведите проверку технического состояния переносного ацетиленового генератора, выполните подготовительные операции и включите генератор в работу.

Внимательно проверять организацию рабочего места у всех обучающихся и соблюдение ими  правил техники безопасности, правильности выполнения приемов работы.

Указать на ошибки, показать образцы выполняемой работы.

Принять готовую продукцию, показать образцы хорошей работы.

 

V.                 Уборка рабочих мест и мастерской

 

Собрать учебные элементы и пособия, проверить сохранность приспособлений и инструмента общего пользования. Подготовиться к проведению заключительного инструктажа. Убрать свое рабочее место.

 

VI.              Заключительный инструктаж

 

Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся.

Провести анализ работы.

Отметить успехи обучающихся, дать оценку качеству выполненных работ,  трудовой дисциплине, культуре поведения.

Объявить тему следующего занятия.

Задать домашнее задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Список  литературы

1.       Лаврешин С.А. Производственное обучение газосварщиков : учеб. пособие для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

2.        Гуськова Л.Н. Газосварщик: раб. Тетрадь: учеб. Пособие для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академич», 2012.

3.       Юхин Н.А. Газосварщик: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

4.        Г.Г Чернышов. Справочник электрогазосварщика и газорезчика: учеб. пособие для нач. проф. образования  – М. : Издательский центр «Академия», 2006.

5.       А.И. Герасименко «Основы электрогазосварки», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия», 2010г.

6.       Маслов В.И. Сварочные работы.  Учеб. для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

7.       Куликов О.Н. Охрана труда при производстве сварочных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План занятия практического обучения: Подготовка к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов"

Настоящий материал опубликован пользователем Баранов Владимир Ильич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 30.12.2014 480
    • DOCX 21.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баранов Владимир Ильич
    Баранов Владимир Ильич

    мастер производственного обучения

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 553324
    • Всего материалов: 198

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: БПОУ "САПТ"
    Я, Баранов Владимир Ильич, мастер производственного обучения по профессии « Сварщик» (электросварочные и газосварочные работы). Образование высшее. В 1976 году окончил Омский ордена Ленина сельскохозяйственный институт имени С.М.Кирова по специальности инженер-механик. Трудовой стаж мой начался с 1968 года. После окончания 10 классов работал в колхозе «Трудовое Знамя», служил в армии (ГСВГ - 1969-1971), учился в институте (ОмСХИ - 1971-1976), работал главным инженером в колхозе «Трудовое Знамя» (1976-1980), затем перешел во вновь создающуюся организацию РО «Сельхозхимия». В данной организации проработал главным инженером 30 лет. С ноября 2009 года работаю в БОУ НПО ПУ № 65.

Функциональная (читательская) грамотность. Занятие № 4. Практическая работа.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7664
159
15.09.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Веснина Лариса Васильевна

учитель русского языка и литературы. заместитель директора по воспитательной работе

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОУ СОШ №4
Окончила Ставропольский педагогический институт в 1991 году, в школе работаю с 1990 г. по специальности учитель русского языка и литературы. За период работы в школе выпустила "золотых" и "серебряных" медалистов, а также призеров предметных олимпиад. С 2013 года занимаю должность заместителя директора по воспитательной работе. Мои увлечения: очень люблю готовить, печь. Увлекаюсь дизайном двора.
Подробнее об авторе
Основным назначением заданий по функциональной (читательской) грамотности является формирование у школьников читательской грамотности в условиях реализация концепции метапредметности образовательных результатов, охват содержания предметных областей, в рамках которых формируются метапредметные действия.В заданиях для обучающихся интегрированы основные читательскиеумения, необходимые для осознанного чтения текстов, когда чтение рассматривается как базовая основа для обучения по всем предметам, с учетом оценки способностииспользовать информацию, полученную из прочитанного текста, длярешения учебных и познавательных задач. Особенностью представленныхзаданий является ориентированность на формирование у обучающихсяпознавательного интересаЗадания составлены с учётом требований обновленных ФГОС ООО и отражаютсовременные подходы к проведению учебных занятий. В комплекте № 4 содержится 10 заданий+ ответы. Какую информацию можно узнать из текста? Правильное ли решение принял ученик? Объясни своё решение. Выбери утверждения, которые НЕ СООТВЕТСВУЮТ информации из текста и запиши их номера. В тексте встречаются названия произведений и их авторы. Установи соответствие. На какой из приведенных ниже вопросов можно дать ответ, используя прочитанный текст? Найди ответ в тексте и дай обоснованный ответ Являются ли эти утверждения верными? Отметь знаком «+» верное утверждение в соответствующей колонке. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Составь план текста. Для этого выдели основные смысловые фрагменты текста и озаглавь каждый из них.

Краткое описание методической разработки

Основным назначением  заданий по функциональной (читательской) грамотности является формирование у школьников читательской грамотности в условиях реализация концепции метапредметности образовательных результатов, охват содержания предметных областей, в рамках которых формируются метапредметные действия.
В заданиях для обучающихся интегрированы основные читательские
умения, необходимые для осознанного чтения текстов, когда чтение рассматривается как базовая основа для обучения по всем предметам, с учетом оценки способности
использовать информацию, полученную из прочитанного текста, для
решения учебных и познавательных задач. Особенностью представленных
заданий является ориентированность на формирование у обучающихся
познавательного интереса
Задания составлены с учётом требований обновленных ФГОС ООО и отражают
современные подходы к проведению учебных занятий. 

В комплекте № 4 содержится  10 заданий+ ответы.

Какую информацию можно узнать из текста? 

Правильное ли решение принял ученик? Объясни своё решение. 

Выбери утверждения, которые НЕ СООТВЕТСВУЮТ информации из текста и запиши их номера.

В тексте встречаются названия произведений и их авторы. Установи соответствие.

На какой из приведенных ниже вопросов можно дать ответ, используя прочитанный текст?

Найди ответ в тексте и дай обоснованный ответ

Являются ли эти утверждения верными? Отметь знаком «+» верное утверждение в соответствующей колонке.

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Составь план текста. Для этого выдели основные смысловые фрагменты текста и озаглавь каждый из них.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 615 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В ходе занятия у обучающихся формируются

 Профессиональные компетенции:

ПК 2.1.  Выполнять газовую сварку средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов;

ПК 2.5. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций;

ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда.

Общие компетенции:

 

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 247 542 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Статья "СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ"
  • Учебник: «Технология. Швейное дело. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г.
  • 06.10.2020
  • 356
  • 1
«Технология. Швейное дело. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г.
Презентация по технологии на тему "Способы представления виртуальной и графической информации." (5 класс)
  • Учебник: «Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и др./под ред. Казакевича В.М.
  • Тема: Глава 3. Технология
  • 06.10.2020
  • 3547
  • 542
«Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и др./под ред. Казакевича В.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 223 924 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Разработка маркетинговой стратегии: анализ рынка и целевой аудитории

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Трудовое право и кадровое делопроизводство: основы, новации и практика

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 9 регионов
  • Этот курс уже прошли 114 человек

Мини-курс

Финансовая аналитика для стратегических решений: от оценки кредитоспособности к инвестиционному анализу

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 615 курсов