Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / План - конспект классного часа "Мой путь к доброте" 4 класс

План - конспект классного часа "Мой путь к доброте" 4 класс

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


План-конспект классного часа в 4Г классе

«Воспитание культуры здоровья»»

Подготовила и провела классный руководитель 4 «Г» класса

МБОУ «Головчинская СОШ с УИОП» Буковцова Н.Н.


Тема: Мой путь к доброте.

Тип мероприятия: игра – путешествие.

Цель мероприятия: формировать представление обучающихся младшего школьного возраста об этических нормах поведения в обществе и общении друг с другом.

Задачи мероприятия:

- образовательная: создать условия для формирования у учащихся этических представлений, знаний о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; показать их ценность.

- развивающая: способствовать развитию коммуникативных качеств учащихся, внимания, памяти, мышления, расширение кругозора;

способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

- воспитательная: воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;

Основные этапы мероприятия: организационный момент, вводная часть, основная часть, заключительная часть.

Средства воспитания: мультимедийное оборудование, карта путешествия, карточки с пословицами, ситуациями, вопросы викторины, толковый словарь русского языка (Ожегов С.И.), картинки: птицы, бабочки, деревья, цветы, плоды.


План мероприятия:

п/п

Этапы мероприятия

Приемы и методы

Время,

мин

1

Организационный момент

Переключение учащихся на внеклассную деятельность.

2

2

Вводная часть

Вводная беседа, определение темы классного часа, постановка проблемного вопроса, распределение групп.

3

3

Основная часть

Игра – путешествие, инсценирование

стихотворения, групповая работа, создание проекта

35

4

Заключительная часть

Подведение итогов мероприятия.

Рефлексия.

5

Ход мероприятия:

этапа

Работа учителя, ссылки

Работа ученика, ссылки

1.

-Ребята, мы начнем наше занятие с одной удивительной песни. Послушайте её и подумайте, чему будет посвящен наш классный час.

- Вы послушали песню. О чём она? (о добре, о друзьях…..)

- Как вы думаете, чему же будет посвящен классный час? (Доброте).

Дети слушают песню «Дорога добра» (из к/ф "Маленький Мук")


2.

Тема классного часа « Мой путь к доброте»
- Что значит слово «
Доброта»?
- В толковом словаре Ожегова можно прочесть следующее определение:
Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
- Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал А. Чепуров.
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!

- С чем у вас ассоциируется слово «доброта»?
- Какого человека можно назвать добрым?

Вывод: добрый человек творит добро и при этом становится лучше, чище, светлее.

Класс делится на три группы.

Ученик читает определение из словаря







Чтение стихотворения





Ответы учеников

3.

Мы отправляемся путешествовать в мир Доброты. Перед вами карта нашего маршрута. Что же первым встретилось нам на пути?

1.Первый шаг к доброте - доброе слово.
- Какие добрые, вежливые слова вы знаете?

«Город вежливости»

Разминка.

- Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого….(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)

- Послушайте стихотворение З. Бядули «Петрусь».
-Почему поступки мальчика нельзя назвать вежливыми?
Вывод: Добрые слова надо говорить спокойным и приветливым голосом. Сказанные слова грубо, перестают быть волшебными.
Вывод: прежде чем сказать, что-то подумайте.
Ах, как добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может, не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами.
Они живут у каждого из нас
На дне души, до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они необходимы.
2. Второй шаг к доброте – это добрые мысли.

Л.Н. Толстой писал: «Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других». Издавна люди стремились к добру и боролись со злом. Это они отразили в пословицах. «Остров пословиц»
-Ребята, каждой группе даны пословицы, соберите их и объясните их смысл.
Пословицы:
1гр.: Худо тому, кто добра не делает никому.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
2 гр.: Доброе дело само себя хвалит.
Злой не верит, что есть добрый.
3 гр.: Делай другим добро – будешь сам без беды.
Живи добрее, будешь всем милее.
- Каким делает человека доброта?
Вывод: красивым и счастливым.
3. Третий шаг к доброте –
добрые дела.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!

- Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в подобных  ситуациях? Чтобы проверить себя, отправимся на «Мыс культуры» -

- Сейчас каждая группа получит карточку, на которой написана какая – то ситуация. Вы должны обсудить её и разъяснить: являются поступки героев добрыми или нет.
Ситуация 1.Олег не сделал домашнее задание. Он попросил у своего друга Ильи тетрадь, чтобы списать задание. Илюша выручил друга. Правильно ли он поступил? Как следовало поступить в этой ситуации?
Ситуация 2. Надя грубо разговаривала со взрослым человеком. Олю возмутило поведение подруги, но она решила промолчать, чтобы не поссориться с Надей. Можно ли считать поступок Оли добрым? Как бы вы поступили в этой ситуации?
Ситуация 3.Андрей нашел на улице мобильный телефон и подарил его Гене, потому что родители Гены не могли купить ему такую дорогую вещь. Правильно ли поступил Андрей? Как по-вашему мнению следовало поступить?

4. Четвёртый шаг к доброте – доброе сердце.

«Сказочная долина»:
1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса - Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки. (Айболит)

3.Девочка, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена. (Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя «Цветик-семицветик» В.П. Катаев)

5. Героиня, которая спасла жизнь озябшей ласточки. (Дюймовочка)

- Читайте, ребята сказки, и берите пример с положительных героев. Ведь недаром гласит народная мудрость «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».

Мы добрались до Доброй земли. - Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. (прикреплён круг от солнца). Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди, как лучи этого солнца, добротой своей согревают людей. Вот перед вами слова: доброжелательный, вежливый, грубый, неучтивый, умеет прощать обиды, чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый, скромный, общительный, ласковый, наглый, внимательный, жадный, крикливый, бескорыстный.

- Вам  нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям, и наклеить их как лучи.

- Вот видите как засияло солнце. - Ребята, а чего не хватает на нашей картине? Конечно, на Доброй земле должны петь птицы, летать бабочки, расти деревья, потому что природа тоже радуется доброте.

Учащиеся знакомятся с картой маршрута


Создание проекта «Мой путь к доброте»








Учащиеся инсценируют стихотворение




















Учащиеся собирают пословицы


Работа учащихся в группе






Работа над проектом







Работа учащихся в группе



Учащиеся читают, обсуждают ситуации













Ученики отвечают на вопросы викторины

























Учащиеся создают коллаж


Работа в группе



4.

Рефлексия.

Добираясь до Доброй земли, мы создали проект «Мой путь к доброте» - В народе говорят:

Добрые слова – корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды,

Добрые сердца – сады.

Мы должны украсить свои деревья. Приклейте к ним цветы и плоды. Если у вас пока больше добрых мыслей, чем добрых дел, то пусть на вашем дереве будет больше цветов. Если у вас добрые мысли нашли отражение в добрых делах, то пусть на вашем дереве будут только плоды. Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарасти сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

Звучит песенка кота Леопольда «Если добрый ты».

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.



Литература:

1. «Воспитательная работа в начальной школе». Практическое пособие С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. - ТЦ «Учитель» 2009 г.

2. Классные часы 4 класс. Составитель Фисенко М.А. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2011г.

3. Семанака С.И. « Уроки добра». - М., 2008 г.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В данной разработке представлен план - конспект классного часа на тему "Мой путь к доброте". Разработка содержит цель мероприятия, задачи, основные этапы и средства воспитания. Указан план классного часа, содержащий этапы мероприятия, приёмы и методы, время каждого этапа. Ход мероприятия представлен в таблице, в которой указаны номер этапа, работа учителя и работа ученика. В ходе игры - путешествия используются следующие методы и приемы: работа со словарем,чтение стихотворения, инсценирование стихотворения, создание проекта "Мой путь к доброте", викторина. Учащиеся работают в группах.

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров777
Номер материала 569506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх