Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МАОУ лицей № 38
Учебник «Choices» 10 класс. Издательство: «Pearson»
Учитель: Лосева Марина Николаевна
Урок 14 «FashionContest» по теме: «Image»
Цели и задачи:
1) Обеспечить развитие коммуникативных умений чтения, устной речи учащегося, при овладении новым грамматическим материалом;
2) Создать соответствующие условия для овладения этими умениями;
3) Обеспечить условия для коммуникативных умений в высказывании предположений;
4) Развивать умения логически мыслить, самостоятельно анализировать, сравнивать, размышлять, доказывать свою точку зрения, структурировать свои знания.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны уметь:
1) Соотнести диалоги с картинками;
2) Одновременно слушать и читать диалоги, обращая внимание на произношение и интонацию, чтобы уловить смысл сказанного;
3) Выделять в тексте нужные структуры (модальные глаголы для выражения предположений, правильно их употреблять сначала в тренировочных упражнениях, потом в устных высказываниях и диалогах; выполнять их в текстах для прослушивания, правильно соотносить их в ситуациях с комментариями;
4) Отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного и прослушанного;
5) Вести диалоги по ситуации, предложенной в упражнениях;
6) Владеть новым грамматическим материалом (высказывания предположений в настоящем времени);
7) Составлять монологические и диалогические высказывания;
8) Соблюдать нормы произношения интонации.
9)
УДД (метапредметные результаты)
Личностные:
Учащиеся должны:
1) Выражать свои мысли и эмоции по поводу прослушанного;
2) Высказывать свои предположения действующим лицам, их внешнему виду, одежде и т.д.
3) Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности;
4) Определить границы собственного знания и «незнания»
5) Оценивать людей.
Регулятивные:
Учащиеся должны:
1) Определять цель деятельности на уроке;
2) Работать по предложенному учителем плану;
3) Планировать свои действия и контролировать их в соответствии с поставленной задачей;
4) Оценивать правильность выполнения действий на уроке;
5) Осуществлять взаимоконтроль;
6) Адекватно воспринимать оценку учителя;
7) Учитывать правила и использовать новые грам. модели (высказывания предположений в настоящем времени) при выполнении упражнений и составлении диалогических и монологических высказываний.
Познавательные:
1) Выделять необходимую информацию в тексте;
2) Осознанно строить речевые высказывания;
3) Правильно употреблять новые грамматические структуры;
4) Устанавливать причинно-следственные связи, доказывать и аргументировать свою точку зрения;
5) Осуществлять поиск необходимой информации.
Коммуникативные:
Учащиеся должны:
1) Оформлять свои мысли в устной форме;
2) Слушать и понимать на слух речь других (носителей языка, учителя, одноклассников);
3) Работать в паре и обмениваться мнениями в соответствии с нормами общения;
4) Слушать др. для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы;
5) Понимать позицию партнёра и строить в коммуникации понятные для него высказывания;
6) Контролировать действия партнёра;
7) Осуществлять взаимопомощь в совместном решении поставленных задач.
Ход урока:
1) Warm up.
Вспомнив лексику из этого модуля, учащиеся описывают людей на фото в парах.
Упр 1, стр 40
- Постер с модного конкурса. Кто из этих людей выиграл его? Почему вы так думаете?
Упр 2, стр 40
- Прослушивание диалогов и чтение их одновременно даёт возможность обратить внимание на произношения и интонацию и смысл сказанного
Упр 3, стр 40
- Беседа с классом о моде (предпочтения, важности её, …)
2) Работа над новым грамматическим материалом – (SpeculatingaboutthePresent)
- Поиск их в диалогах
Упр 4,стр 41
- Соотнесение фраз с объяснениями
Упр 5, стр 41
- Практическое применение нового грамматического материала. Соотнесение ситуаций с комментариями.
Упр 6, стр 41
- Изменение предложений (без изменения смысла) с использованием правильных модальных глаголов и инфинитива (в парах)
Упр 7, стр 41
- Для практики употребления учащиеся выполняют упр 28,29, стр 12
- Вовлечение учащихся в описание фото и употребление модальных глаголов для высказывания предположений
Упр 8, стр 41
2) Заключительный этап урока:
- подведения итогов (чему научились, что делали)
- Домашние задания ( W.B p. 42-43(а) 1-4)
- Выставление оценок
6 651 895 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лосева Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.