131261
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыПлан - конспект урока по биологии на тему: "Работа мышц"

План - конспект урока по биологии на тему: "Работа мышц"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ работа мышц.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План – конспект урока

Тема: «Работа мышц»

Учитель: Чесноков Александр Владимирович

Место работы: МОУ «СОШ» пст. Кажым

Должность: учитель географии и биологии

Предмет: биология

Класс: 8

Номер урока в теме: 7

Базовый учебник: Р.Д.Маш; А.Г.Драгомиров. Биология Человек. 8 класс. Москва.: издательский центр «Вентана – Граф».

Цель урока: Создать условия для формирования понятия работы мышц, роли нагрузки и ритма работы на развитие утомления, правильного формирования скелета и мышц. Подвести учащихся к выводу о важном значении мышечной активности для здоровья человека.

Задачи:

- образовательные: Сформировать у учащихся понятия динамической и статической работы мышц, утомления.

- Развивающие: Продолжить формирование умений работать в парах, работать с книгой, делать умозаключения и вывод.

- Воспитывающие: Воспитание в учениках стремления вести активный образ жизни.

Планируемые результаты обучения: На основе самонаблюдений сформировать понятия работы мышц, и роли нагрузки на развитие утомления.

Тип урока: урок – практикум

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, карточки с заданиями, распечатки с практической работой.

Структура и ход урока представлен в таблице №1


Таблица №1 Структура и ход урока


Этап урока

Цель этапа урока

Названия ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный

момент

Обеспечение психологической подготовки к уроку


Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности, проводит упражнение для снятия напряжения «Воздушный шарик»

Приветствуют учителя, проверяют принадлежности к уроку

2

Проверка домашнего задания

Определение уровня усвоения материала предыдущей темы

Модуль «Мышцы туловища и конечностей»


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/066d6b97-ec5f-4f8f-adf9-d8f2e712c886/%5BBIO8_02-10%5D_%5BIM_04%5D.swf







Для изучения новой темы мы должны с Вами повторить материал прошлого урока. (учитель проводит опрос в виде: а) работа в парах по карточкам;

б) работа у доски;

в) фронтальный опрос.

Учащиеся внимательно выслушивают инструкции и приступают к выполнению задания.

3

Определение темы урока. Мотивация

Постановка целей и задач урока. Осознание и принятие их учащимися


Ребята! Мы с Вами повторили строение и разнообразие мышц человека. Продолжить урок мне бы хотелось с высказывания фразы о движении. (учитель произносит фразы: «Движение - это жизнь»; «Двигайся больше – проживешь дольше»)

Ребята! В чём смысл этих фраз?


Правильно! Без движения мы не сможем жить. Любое движение осуществляется мышцами. Мышцы, сокращаясь или напрягаясь, производят работу. А теперь давайте вместе сформулируем тему нашего урока



















Учащиеся отвечают на вопрос








Учащиеся называют тему урока

4

Актуализация знаний

На основе знаний прошлого материала восприятие нового


Верно! Работа мышц может выражаться в перемещении тела и его частей, в поднятии тяжестей, ходьбе, беге – что благотворно влияет на организм

Высказывают для чего необходимо движение

5

Изучение нового материала

Создание проблемной ситуации на основе жизненного опыта

Модуль «Сгибание плеча при сокращении двуглавой мышцы»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/92021c89-a1af-4631-9d6b-a607bf1040cf/%5BBIO8_02-10%5D_%5BIM_06%5D.swf








































Модуль «Статическая и динамическая работа мышц»


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ed86274e-6c96-46f9-b864-908fee016d81/%5BBIO8_02-11%5D_%5BMV_04%5D.wmv



Когда мышцы сокращаются, они совершают работу. При сокращении мышц, кости сближаются или отдаляются друг от друга. Мышцы, обеспечивающие движение, подразделяются на сгибатели и разгибатели. При сокращении мышц – сгибателей, мышцы – разгибатели расслабляются. Обе группы мышц могут находиться одновременно в расслабленном состоянии.

А теперь посмотрим на рисунок № стр в учебнике и назовём мышцы – сгибатели.

Молодцы! На стр 56 учебника найдите информацию о видах работы мышц и кратко охарактеризуёте их.

Хорошо! При какой работе мышц можно работать дольше?

Я предлагаю Вам выполнить практическую работу. Для этого вы должны поделиться на группы по 2 человека. Для работы Вам понадобиться: секундомер, набор книг (вместо гирь).

Как вы думаете. Что может повлиять на работу мышц?

Верно! Увеличение величины нагрузки и ритма работы может вызвать утомление мышц.

Утомление - физиологический процесс, при котором происходит снижение работоспособности мышц.

Любая работа связана с потреблением энергии. Источником энергии для мышц являются органические вещества. При их распаде в клетках мышц происходит накопление вредных веществ (углекислый газ, молочная кислота). Тем самым происходит утомление мышц.

А как избежать утомления? Для ответа на этот вопрос мы заслушаем сообщение, которое подготовил нам (Ф,И ученика).



























Учащиеся смотрят рисунок и называют мышцы



Учащиеся читают и дают краткую характеристику видам работы мышц



Ученики высказывают своё мнение

Смотрят план практической работы и выполняют её. По итогам работы делают выводы. Умозаключения.







Отвечают на вопрос







Записывают определение
























Ученик зачитывает сообщение

6

Подведение итогов урока

Проведение рефлексии


Молодец! Мы с Вами хорошо поработали. У Вас на партах лежат жетоны разного цвета (красный, желтый, зелёный). Выберите тот цвет, который соответствует вашему эмоциональному состоянию и прикрепите к доске при помощи магнита






Берут жетоны и прикрепляют их при помощи магнитов к доске

7

Объяснение домашнего задания



Прочитать парагроф

Записывают домашнее задание

8

Организованный момент урока



Закончить наш урок я хочу следующей фразой: « Движение может по своему действию заменить любое средство, но все лечебные средства мира не смогут заменить действия движения.

Спасибо за урок. Можете идти.

















































Приложение к плану-конспекту урока

«Работа мышц».

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса


Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР


1.

«Мышцы туловища и конечностей»

ЭУМ контрольного типа

Дидактические карточки

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/066d6b97-ec5f-4f8f-adf9-d8f2e712c886/%5BBIO8_02-10%5D_%5BIM_04%5D.swf


2.

«Сгибание плеча при сокращении двуглавой мышцы»


ЭУМ информационного типа

мультимедиа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/92021c89-a1af-4631-9d6b-a607bf1040cf/%5BBIO8_02-10%5D_%5BIM_06%5D.swf


3.

«Статическая и динамическая работа мышц»


ЭУМ информационного типа

Видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ed86274e-6c96-46f9-b864-908fee016d81/%5BBIO8_02-11%5D_%5BMV_04%5D.wmv







Краткое описание документа:

План – конспект урока

Тема: «Работа мышц»

Учитель: Чесноков Александр Владимирович

Место работы: МОУ «СОШ» пст. Кажым

Должность: учитель географии и биологии

Предмет: биология

Класс: 8

Номер урока в теме: 7

Базовый учебник: Р.Д.Маш; А.Г.Драгомиров. Биология Человек. 8 класс.  Москва.: издательский центр «Вентана – Граф».

Цель урока: Создать условия для формирования понятия работы мышц, роли нагрузки и ритма работы на развитие утомления, правильного формирования скелета и мышц. Подвести учащихся к выводу о важном значении мышечной активности для здоровья человека.

Задачи:

- образовательные: Сформировать у учащихся понятия динамической и статической работы мышц, утомления.

- Развивающие: Продолжить формирование умений работать в парах, работать с книгой, делать умозаключения и вывод.

- Воспитывающие: Воспитание в учениках стремления вести активный образ жизни.

Планируемые результаты обучения:  На основе самонаблюдений сформировать понятия работы мышц, и роли нагрузки на развитие утомления.

Тип урока: урок – практикум

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

 

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, карточки с заданиями, распечатки с практической работой.

Общая информация

Номер материала: 179986

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.