Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План - конспект урока по ФГОС с использованием ЦОР «Правописание парных согласных на конце и в середине слова»

План - конспект урока по ФГОС с использованием ЦОР «Правописание парных согласных на конце и в середине слова»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Парные согласные»


ФИО (полностью)

Пузина Елена Валерьевна

Место работы

МАОУ Лицей №37

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

2 класс

Тема и номер урока в теме

«Правописание парных согласных на конце и в середине слова» 3 урок в теме

Базовый учебник

Климанова Л.Ф. «Русский язык» УМК «Школа России»

Цель урока: развивать умение различать в корне слова парный согласный, написание которого надо проверять, сопоставлять его звучание в сильной и слабой позиции в слове.

Задачи

Обучающие:

1. Содействовать овладению учащимися системой знаний о парных согласных.

2. Содействовать овладению учащимися практическими умениями и навыками проверки парных согласных на конце слова.

Развивающие:

1. Содействовать формированию общеучебных и предметных компетенций.

2. Способствовать развитию коммуникативной культуры, осуществлению самоконтролю и самооценки.

Воспитывающие:

1. Способствовать воспитанию положительного отношения к процессу обучения.

2. Способствовать формированию самостоятельности и самооценки.

10. Необходимое техническое оборудование:

Компьютер для учителя, экран, проектор.

11.Тип урока: комбинированный

12.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент



Учитель приветствует детей

Проверяют наличие учебных материалов для работы на уроке.

1мин

2

Актуализация знаний


Прозвенел, друзья, звонок!

Начинается урок.

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать,

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся,дружок.




Определяют и формулируют назначение своей деятельности с помощью учителя.

2мин.

3

Каллиграфическая минутка


Вспомнить согласные по звонкости-глухости. Красиво приписать недостающие буквы в пары.(д-т, б-п, в-ф, г-к. з-с, ж-ш)


-Сколько пар согласных?













Ученики каллиграфически выполняют задание.





Дети отвечают

6

4 мин

4

Повторение


Какие согласные надо проверять?

(N 193900)












Повторение проходит с помощью ЭОР

Ребята участвуют в работе, выслушивают своих одноклассников..

4 мин

5

Актуализация знаний и формулирование темы урока


Учитель помогает сформулировать тему урока.

-Какая тема сегодняшнего урока?

-Что вы должны знать?

-Что вы должны уметь, чтобы правильно писать слова с парным согласным в корне и на конце

слова?

Ученики участвуют в работе и пробуют сформулировать тему урока

мин.

6

Новая тема

Восстанови правило

(N 193723)


Демонстрация ЭОР

Фронтальное выполнение ресурса и ответы на вопросы учителя

















ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР


Восстанови правило

(N 193723)

информационный




Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/31516862-4eeb-4161-bc8c-c72e55fe32b1/?interface=teacher&class=43&subject=8&rub_guid[]=53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df&rub_guid[]=f18cbcd2-0184-4d7a-8f2e-1fceb19c680f



Какие согласные надо проверять? (N 193900)

практический

Текст с иллюстрациями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fac80aad-55f5-4bbe-9b17-88ee5b626b0f/%5BNS-RUS_2-16%5D_%5BTQ_046%5D.swf



Оглушение согласного (N 193632)

практический


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/73e1a0d4-c508-420e-979d-e8977895723e/%5BNS-RUS_2-16%5D_%5BTQ_044%5D.swf







Что писать?

(N 193333)

контрольный



Интерактивное задание


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0fd68650-d3a7-4f76-8514-f156657d5b4f/%5BNS-RUS_3-03%5D_%5BQS_105%5D.html




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель урока: развивать умение различать в корне слова парный согласный, написание которого надо проверять, сопоставлять его звучание в сильной и слабой позиции в слове.

Задачи

Обучающие:

1. Содействовать овладению учащимися системой знаний о парных согласных.

2. Содействовать овладению учащимися практическими умениями и навыками проверки парных согласных на конце слова.

Развивающие:

1. Содействовать формированию общеучебных и предметных компетенций.

2. Способствовать развитию коммуникативной культуры, осуществлению самоконтролю и самооценки.

Воспитывающие:

1. Способствовать воспитанию положительного отношения к процессу обучения.

2. Способствовать формированию самостоятельности и самооценки.

Общая информация

Номер материала: 184632

Похожие материалы