- 17.01.2015
- 4963
- 34
План- конспект урока по Изо 3 класс (коррекционный класс)
Декоративно прикладное искусство.
Подготовила учитель изо Новикова Елена Николаевна
Тема урока: Знакомство с работами гжельских мастеров. Узор для гжельской тарелки.
Цель: познакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжельская керамика; учить составлять узор по мотивам росписи; освоить простые элементы росписи (прямые линии, точки, гжельская роза); закреплять навыки рисования всей кистью и её концом; развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение; воспитывать интерес к народным промыслам.
Подготовка: рассматривание стенда « Гжель».
Оборудование: гуашь, белая, синяя, воздушные шары, шаблоны круга R-15см, образец, кисти №3., посуда., схема.
Ход:
Организационный момент:
«Ходит сказка у ворот,
С нами водит хоровод.
Подарила для игры, разноцветные шары.
Шар волшебный дай ответ,
Ты раскрой нам свой секрет…»
Педагог в руках держит три шара (голубой, синий, белый)
- послушайте сказку …..
«В некотором царстве в российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей стоит город гжель. Давным-давно жили там смелые и умелые мастера. Собрались они однажды и стали думать, как им лучше свое мастерство показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Нашли они в своем краю глину чудесную белую-белую, и решили из неё лепить посуду разную. Да такую, какой свет не видывал. Стал каждый мастер свое умение показывать. Один слепил чайник, другой квасник, третий мастер слепил сахарницу, в виде рыбки сказочной, а украсил его по-своему – лепными фигурками. Вот так и повелось, что каждый мастер своим мастерством всех радовал, своих детей и внуков разным премудростям учил, чтобы и они хорошими мастерами стали. Но не только лепными украшали гжельские мастера свои изделия, расписывали посуду синей краской разных оттенков, да и про золото не забывали, так посуда ярче играла. А рисовали на посуде различные сеточки, поло сачки, цветы. Изображали сказочных животных и птиц. Очень затейливая и нарядная получалась посуда. И по сей день живут городе Гжель мастера и делают такую посуду.
Сегодня , ребята, я вам принесла такую посуду, вот она.
Дети рассматривают изделия называют цвет росписи. Педагог уточняет получение голубого оттенка. Показ схемы:
|
|
+ |
= |
Сообщение темы: предложить детям нарисовать гжельскую тарелочку, окунуться в мир гжели. Педагог демонстрирует образец, элементы росписи. На отдельном листе показывает технику росписи. (мелкие детали пишутся концом кисти, а роза всем ворсом, дугообразным движение кисти руки). Далее дается по шаговое описание работы.
Физминутка:
Если весело живется делай так -2 хлопка,
Если весело живется делай так – 2 притопа,
Если весело живется мы друг другу улыбнемся, если весело живется делай всё. (все движения повторяются)
Педагог предлагает детям приступить к работе, уточняется расположение тарелки на листе бумаги – центр.
Индивидуальная помощь, осуществляется на каждом этапе работы.
Рефлексия:
О чем мы сегодня говорили?
Какие элементы строили?
Что нового вы узнали ?
Выставка детских работ.
«Вот закончилась игра,
Молодцы мастера,
Сказка чаще приходи,
С нами дружбу заводи.»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План- конспект урока по Изо 3 класс (коррекционный класс)
Декоративно прикладное искусство.
Подготовила учитель изо Новикова Елена Николаевна
Тема урока: Знакомство с работами гжельских мастеров. Узор для гжельской тарелки.
Цель: познакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжельская керамика; учить составлять узор по мотивам росписи; освоить простые элементы росписи (прямые линии, точки, гжельская роза); закреплять навыки рисования всей кистью и её концом; развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение; воспитывать интерес к народным промыслам.
Подготовка: рассматривание стенда « Гжель».
Оборудование: гуашь, белая, синяя, воздушные шары, шаблоны круга R-15см, образец, кисти №3., посуда., схема.
Ход:
Организационный момент:
«Ходит сказка у ворот,
С нами водит хоровод.
Подарила для игры, разноцветные шары.
Шар волшебный дай ответ,
Ты раскрой нам свой секрет…»
Педагог в руках держит три шара (голубой, синий, белый)
- послушайте сказку …..
«В некотором царстве в российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей стоит город гжель. Давным-давно жили там смелые и умелые мастера. Собрались они однажды и стали думать, как им лучше свое мастерство показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Нашли они в своем краю глину чудесную белую-белую, и решили из неё лепить посуду разную. Да такую, какой свет не видывал. Стал каждый мастер свое умение показывать. Один слепил чайник, другой квасник, третий мастер слепил сахарницу, в виде рыбки сказочной, а украсил его по-своему – лепными фигурками. Вот так и повелось, что каждый мастер своим мастерством всех радовал, своих детей и внуков разным премудростям учил, чтобы и они хорошими мастерами стали. Но не только лепными украшали гжельские мастера свои изделия, расписывали посуду синей краской разных оттенков, да и про золото не забывали, так посуда ярче играла. А рисовали на посуде различные сеточки, поло сачки, цветы. Изображали сказочных животных и птиц. Очень затейливая и нарядная получалась посуда. И по сей день живут городе Гжель мастера и делают такую посуду.
Сегодня , ребята, я вам принесла такую посуду, вот она.
Дети рассматривают изделия называют цвет росписи. Педагог уточняет получение голубого оттенка. Показ схемы:
+
=
Сообщение темы: предложить детям нарисовать гжельскую тарелочку, окунуться в мир гжели. Педагог демонстрирует образец, элементы росписи. На отдельном листе показывает технику росписи. (мелкие детали пишутся концом кисти, а роза всем ворсом, дугообразным движение кисти руки). Далее дается по шаговое описание работы.
Физминутка:
Если весело живется делай так -2 хлопка,
Если весело живется делай так – 2 притопа,
Если весело живется мы друг другу улыбнемся, если весело живется делай всё. (все движения повторяются)
Педагог предлагает детям приступить к работе, уточняется расположение тарелки на листе бумаги – центр.
Индивидуальная помощь, осуществляется на каждом этапе работы.
Рефлексия:
О чем мы сегодня говорили?
Какие элементы строили?
Что нового вы узнали ?
Выставка детских работ.
«Вот закончилась игра,
Молодцы мастера,
Сказка чаще приходи,
С нами дружбу заводи.»
6 662 791 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.