План - конспект урока "Подвижные игры" 2 класс
Предпросмотр материала:
План-конспект урока во 2 классе
Тема урока: «Подвижные игры»
Тип урока: игровой
Задачи урока:
Совершенствование умений и навыков во время выполнения специально-беговых упражнений, строевых упражнений, комплекса ОРУ на месте.
Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
Оборудование и инвентарь:
Скакалки, скамейки, мячи, диски, платочек.
Место проведения:
Спортивный зал.
I. Подготовительная – 10 минут
1. Построение, приветствие, сообщение задач урока.
2. Совершенствование умений и навыков во время выполнения специально-беговых упражнений, строевых упражнений, комплекса ОРУ на месте.
Ходьба
Медленный бег
Специально-беговые упражнения
Ходьба на месте
Комплекс ОРУ на месте
1.«Ракета»
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — вот летит ракета ввысь.
2.«Самолет»
Руки в стороны — в полет отправляем самолет. Правое крыло вперед, левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре — полетел наш самолет.
3.«Мельница»
(Наклоны вперед, руки в стороны)
Ветер дует, завывает, нашу мельницу вращает.
Раз, два, три, четыре — завертелась, закружилась.
4.«Насос»
А теперь насос включаем, воду из реки качаем.
Влево — раз, вправо — два. Потекла ручьем вода.
Раз, два, три, четыре будет полита земля. (3 раза)
5.«Помощники»
Дружно помогаем маме, мы белье полощем
Раз, два, три, четыре — потянулись, наклонились. (3 раз)
Хорошо мы потрудились.
6.«Парад»
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом.
Левой — раз, правой — раз. Посмотрите все на нас.
Отжимание от скамейки (лицом, спиной).
II. Основная – 30 минут
1. Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
Каждому выполнить по 10 раз разных прыжков на гимнастическую скамейку:
прыжки со сменой ног
прыжки ноги вместе
прыжки через скамейку
Затем выполнить каждому по 20-30 прыжков через скакалку.
Методические указания: обратить внимание на правильность выполнения прыжков, во время выполнения не мешать друг другу, соблюдать дисциплину.
2. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
Работа с мячами в парах.
Друг от друга стать на небольшом расстоянии и выполнить сначала имитации передач без мяча. Взять мяч и выполнить броски с ударом о пол, после удара мяч поймать. Затем бросаем мяч в руки и ловим.
Ловля мяча выполняется одной и двумя руками на различной высоте (выше головы, на уровне груди, пояса и ниже), в различных условиях (на месте, в движении, в прыжке).
Методические указания: мяч передавать в руки друг другу, во время передач не бояться мяча, ловить мяч двумя руками, соблюдать порядок.
3. Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
1 .«Воробьи» и «вороны»
На полу чертят 4 параллельные линии: две средние — на расстоянии 1—2 м друг от друга и две крайние — на расстоянии 5-10 м от них. Играющие (весь класс) разбиваются на 2 команды и располагаются вдоль средних линий спиной друг к другу, приняв положение низкого старта. Игроки одной шеренги — «воробьи», игроки другой — «вороны».
Преподаватель называет одну из команд — например, «воробьи». При этом «воробьи» быстро поворачиваются и ловят убегающих игроков другой команды — «ворон». Ловить можно только тех, кто не добежал до своей крайней линии. По свистку преподавателя команды вновь возвращаются на свои места. Пойманных игроков «берут в плен», то есть они переходят в команду соперников.
Преподаватель называет то одну, то другую команды в любом порядке. При этом первые два слога он произносит протяжно, а последний — отрывисто: «во-о-о-ро-о-НЫ», «во-о-о-ро-о-БЬИ». До тех пор, пока руководитель не закончит слово, игроки не имеют права убегать или поворачиваться. Побеждает команда, «взявшая в плен» большее количество игроков.
2.Перебежки
Играющие становятся по кругу, на расстоянии трех шагов друг от друга. Один из них становится в центре. Каждый участник отмечает свое место, начертив вокруг своих ступней на земле небольшой кружок.
По команде «Меняйтесь!», которую подает стоящий в центре, все участники меняют свои места, пересекая круг. Стоящий в центре должен воспользоваться этой перебежкой, чтобы занять чье-нибудь пустующее место.
3. Рыбная ловля
Для проведения игры размечается прямоугольная площадка. За меньшими сторонами прямоугольника располагаются «дома». Двое назначенных игроков («рыбаки») становятся в середине площадки. По команде одного из них «В воду!» остальные игроки («рыбы») обязаны выбежать из «дома» и «переплыть» на противоположную сторону, избегая по пути «рыбаков» и увертываясь от них. Осаленные «рыбы» образуют цепь, по обе стороны которой становятся «рыбаки». Игра продолжается. Стоящие в цепи помогают «рыбакам» ловить «рыбу», но салить могут только «рыбаки». «Рыбам» разрешается разрывать цепь; при этом «улов» в счет не идет. Затем «рыбаки» подсчитывают свой «улов» и выбирают двух новых »рыбаков». В результате игры определяются самые удачливые «рыбаки».
4.Платочек
Для проведения игры необходим круг, по которому разложены диски. Игроки становятся на диски и движутся в разные стороны. Водящий идет по кругу и кладет кому-нибудь платочек, игрок должен взять платочек и положить следующему и т.д. Тот, кто просмотрел, заходит в круг и ждет, пока его сменят.
Во время игры необходимо постоянно двигаться на дисках.
III.Заключительная – 5 минут
Построение.
Игра на восстановление дыхания «Съедобное, несъедобное».
Во время игры соблюдать правила, быть внимательными. Тот, кто ошибся, выходит из игры.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание:повторить повороты, приседания, прыжки на месте.
Краткое описание материала
План-конспект урока во 2 классе
Тема урока: «Подвижные игры»
Тип урока: игровой
Задачи урока:
1. Совершенствование умений и навыков во время выполнения специально-беговых упражнений, строевых упражнений, комплекса ОРУ на месте.
2. Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
3. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
4. Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
Оборудование и инвентарь:
Скакалки, скамейки, мячи, диски, платочек.
Место проведения:
Спортивный зал.
I. Подготовительная – 10 минут
1. Построение, приветствие, сообщение задач урока.
2. Совершенствование умений и навыков во время выполнения специально-беговых упражнений, строевых упражнений, комплекса ОРУ на месте.
Ø Ходьба
Ø Медленный бег
Ø Специально-беговые упражнения
Ø Ходьба на месте
Ø Комплекс ОРУ на месте
1.«Ракета»
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — вот летит ракета ввысь.
2.«Самолет»
Руки в стороны — в полет отправляем самолет. Правое крыло вперед, левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре — полетел наш самолет.
3.«Мельница»
(Наклоны вперед, руки в стороны)
Ветер дует, завывает, нашу мельницу вращает.
Раз, два, три, четыре — завертелась, закружилась.
4.«Насос»
А теперь насос включаем, воду из реки качаем.
Влево — раз, вправо — два. Потекла ручьем вода.
Раз, два, три, четыре будет полита земля. (3 раза)
5.«Помощники»
Дружно помогаем маме, мы белье полощем
Раз, два, три, четыре — потянулись, наклонились. (3 раз)
Хорошо мы потрудились.
6.«Парад»
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом.
Левой — раз, правой — раз. Посмотрите все на нас.
Отжимание от скамейки (лицом, спиной).
II. Основная – 30 минут
1. Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
Каждому выполнить по 10 раз разных прыжков на гимнастическую скамейку:
Ø прыжки со сменой ног
Ø прыжки ноги вместе
Ø прыжки через скамейку
Затем выполнить каждому по 20-30 прыжков через скакалку.
Методические указания: обратить внимание на правильность выполнения прыжков, во время выполнения не мешать друг другу, соблюдать дисциплину.
2. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
Работа с мячами в парах.
Друг от друга стать на небольшом расстоянии и выполнить сначала имитации передач без мяча. Взять мяч и выполнить броски с ударом о пол, после удара мяч поймать. Затем бросаем мяч в руки и ловим.
Ловля мяча выполняется одной и двумя руками на различной высоте (выше головы, на уровне груди, пояса и ниже), в различных условиях (на месте, в движении, в прыжке).
Методические указания: мяч передавать в руки друг другу, во время передач не бояться мяча, ловить мяч двумя руками, соблюдать порядок.
3. Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
1 .«Воробьи» и «вороны»
На полу чертят 4 параллельные линии: две средние — на расстоянии 1—2 м друг от друга и две крайние — на расстоянии 5-10 м от них. Играющие (весь класс) разбиваются на 2 команды и располагаются вдоль средних линий спиной друг к другу, приняв положение низкого старта. Игроки одной шеренги — «воробьи», игроки другой — «вороны».
Преподаватель называет одну из команд — например, «воробьи». При этом «воробьи» быстро поворачиваются и ловят убегающих игроков другой команды — «ворон». Ловить можно только тех, кто не добежал до своей крайней линии. По свистку преподавателя команды вновь возвращаются на свои места. Пойманных игроков «берут в плен», то есть они переходят в команду соперников.
Преподаватель называет то одну, то другую команды в любом порядке. При этом первые два слога он произносит протяжно, а последний — отрывисто: «во-о-о-ро-о-НЫ», «во-о-о-ро-о-БЬИ». До тех пор, пока руководитель не закончит слово, игроки не имеют права убегать или поворачиваться. Побеждает команда, «взявшая в плен» большее количество игроков.
2.Перебежки
Играющие становятся по кругу, на расстоянии трех шагов друг от друга. Один из них становится в центре. Каждый участник отмечает свое место, начертив вокруг своих ступней на земле небольшой кружок.
По команде «Меняйтесь!», которую подает стоящий в центре, все участники меняют свои места, пересекая круг. Стоящий в центре должен воспользоваться этой перебежкой, чтобы занять чье-нибудь пустующее место.
3. Рыбная ловля
Для проведения игры размечается прямоугольная площадка. За меньшими сторонами прямоугольника располагаются «дома». Двое назначенных игроков («рыбаки») становятся в середине площадки. По команде одного из них «В воду!» остальные игроки («рыбы») обязаны выбежать из «дома» и «переплыть» на противоположную сторону, избегая по пути «рыбаков» и увертываясь от них. Осаленные «рыбы» образуют цепь, по обе стороны которой становятся «рыбаки». Игра продолжается. Стоящие в цепи помогают «рыбакам» ловить «рыбу», но салить могут только «рыбаки». «Рыбам» разрешается разрывать цепь; при этом «улов» в счет не идет. Затем «рыбаки» подсчитывают свой «улов» и выбирают двух новых »рыбаков». В результате игры определяются самые удачливые «рыбаки».
4.Платочек
Для проведения игры необходим круг, по которому разложены диски. Игроки становятся на диски и движутся в разные стороны. Водящий идет по кругу и кладет кому-нибудь платочек, игрок должен взять платочек и положить следующему и т.д. Тот, кто просмотрел, заходит в круг и ждет, пока его сменят.
Во время игры необходимо постоянно двигаться на дисках.
III.Заключительная – 5 минут
Ø Построение.
Ø Игра на восстановление дыхания «Съедобное, несъедобное».
Во время игры соблюдать правила, быть внимательными. Тот, кто ошибся, выходит из игры.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание:повторить повороты, приседания, прыжки на месте.
План - конспект урока "Подвижные игры" 2 класс
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
План-конспект урока во 2 классе
Тема урока: «Подвижные игры»
Тип урока: игровой
Задачи урока:
1. Совершенствование умений и навыков во время выполнения специально-беговых упражнений, строевых упражнений, комплекса ОРУ на месте.
2. Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
3. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
4. Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
Оборудование и инвентарь:
Скакалки, скамейки, мячи, диски, платочек.
Место проведения:
Спортивный зал.
I. Подготовительная – 10 минут
1. Построение, приветствие, сообщение задач урока.
2. Совершенствование умений и навыков во время выполнения специально-беговых упражнений, строевых упражнений, комплекса ОРУ на месте.
Ø Ходьба
Ø Медленный бег
Ø Специально-беговые упражнения
Ø Ходьба на месте
Ø Комплекс ОРУ на месте
1.«Ракета»
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — вот летит ракета ввысь.
2.«Самолет»
Руки в стороны — в полет отправляем самолет. Правое крыло вперед, левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре — полетел наш самолет.
3.«Мельница»
(Наклоны вперед, руки в стороны)
Ветер дует, завывает, нашу мельницу вращает.
Раз, два, три, четыре — завертелась, закружилась.
4.«Насос»
А теперь насос включаем, воду из реки качаем.
Влево — раз, вправо — два. Потекла ручьем вода.
Раз, два, три, четыре будет полита земля. (3 раза)
5.«Помощники»
Дружно помогаем маме, мы белье полощем
Раз, два, три, четыре — потянулись, наклонились. (3 раз)
Хорошо мы потрудились.
6.«Парад»
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом.
Левой — раз, правой — раз. Посмотрите все на нас.
Отжимание от скамейки (лицом, спиной).
II. Основная – 30 минут
1. Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
Каждому выполнить по 10 раз разных прыжков на гимнастическую скамейку:
Ø прыжки со сменой ног
Ø прыжки ноги вместе
Ø прыжки через скамейку
Затем выполнить каждому по 20-30 прыжков через скакалку.
Методические указания: обратить внимание на правильность выполнения прыжков, во время выполнения не мешать друг другу, соблюдать дисциплину.
2. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
Работа с мячами в парах.
Друг от друга стать на небольшом расстоянии и выполнить сначала имитации передач без мяча. Взять мяч и выполнить броски с ударом о пол, после удара мяч поймать. Затем бросаем мяч в руки и ловим.
Ловля мяча выполняется одной и двумя руками на различной высоте (выше головы, на уровне груди, пояса и ниже), в различных условиях (на месте, в движении, в прыжке).
Методические указания: мяч передавать в руки друг другу, во время передач не бояться мяча, ловить мяч двумя руками, соблюдать порядок.
3. Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
1 .«Воробьи» и «вороны»
На полу чертят 4 параллельные линии: две средние — на расстоянии 1—2 м друг от друга и две крайние — на расстоянии 5-10 м от них. Играющие (весь класс) разбиваются на 2 команды и располагаются вдоль средних линий спиной друг к другу, приняв положение низкого старта. Игроки одной шеренги — «воробьи», игроки другой — «вороны».
Преподаватель называет одну из команд — например, «воробьи». При этом «воробьи» быстро поворачиваются и ловят убегающих игроков другой команды — «ворон». Ловить можно только тех, кто не добежал до своей крайней линии. По свистку преподавателя команды вновь возвращаются на свои места. Пойманных игроков «берут в плен», то есть они переходят в команду соперников.
Преподаватель называет то одну, то другую команды в любом порядке. При этом первые два слога он произносит протяжно, а последний — отрывисто: «во-о-о-ро-о-НЫ», «во-о-о-ро-о-БЬИ». До тех пор, пока руководитель не закончит слово, игроки не имеют права убегать или поворачиваться. Побеждает команда, «взявшая в плен» большее количество игроков.
2.Перебежки
Играющие становятся по кругу, на расстоянии трех шагов друг от друга. Один из них становится в центре. Каждый участник отмечает свое место, начертив вокруг своих ступней на земле небольшой кружок.
По команде «Меняйтесь!», которую подает стоящий в центре, все участники меняют свои места, пересекая круг. Стоящий в центре должен воспользоваться этой перебежкой, чтобы занять чье-нибудь пустующее место.
3. Рыбная ловля
Для проведения игры размечается прямоугольная площадка. За меньшими сторонами прямоугольника располагаются «дома». Двое назначенных игроков («рыбаки») становятся в середине площадки. По команде одного из них «В воду!» остальные игроки («рыбы») обязаны выбежать из «дома» и «переплыть» на противоположную сторону, избегая по пути «рыбаков» и увертываясь от них. Осаленные «рыбы» образуют цепь, по обе стороны которой становятся «рыбаки». Игра продолжается. Стоящие в цепи помогают «рыбакам» ловить «рыбу», но салить могут только «рыбаки». «Рыбам» разрешается разрывать цепь; при этом «улов» в счет не идет. Затем «рыбаки» подсчитывают свой «улов» и выбирают двух новых »рыбаков». В результате игры определяются самые удачливые «рыбаки».
4.Платочек
Для проведения игры необходим круг, по которому разложены диски. Игроки становятся на диски и движутся в разные стороны. Водящий идет по кругу и кладет кому-нибудь платочек, игрок должен взять платочек и положить следующему и т.д. Тот, кто просмотрел, заходит в круг и ждет, пока его сменят.
Во время игры необходимо постоянно двигаться на дисках.
III.Заключительная – 5 минут
Ø Построение.
Ø Игра на восстановление дыхания «Съедобное, несъедобное».
Во время игры соблюдать правила, быть внимательными. Тот, кто ошибся, выходит из игры.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание:повторить повороты, приседания, прыжки на месте.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 16 человек
- Сейчас обучается 23 человека из 9 регионов
- Курс уже прошли 16 человек
- Курс уже прошли 163 человека
- Курс уже прошли 67 человек
- Курс уже прошли 124 человека
- Сейчас обучается 25 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 300 человек
- Сейчас обучается 139 человек из 43 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика организации инструкторской работы и проведения занятий по баскетболу»
Профессия: Инструктор по баскетболу
Курс профессиональной переподготовки «Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера-преподавателя по легкой атлетике в организациях физкультурно-спортивной направленности»
Профессия: Тренер-преподаватель
Курс повышения квалификации «Методика преподавания гимнастики в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы учебно-тренировочного процесса в учреждениях физкультурно-спортивной направленности (лыжные виды спорта)
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы методики физического воспитания в учреждениях физкультурно-спортивной направленности»
Курс повышения квалификации «Основы клинической психологии»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Философия детства в произведениях Сент-Экзюпери и Туве Янссон
Профессиональные ловушки психолога: как распознать риски и не навредить клиенту
Особенности эффективной коммуникации: инструменты успеха в реальном и виртуальном мире
Психология внутриличностных, межличностных и групповых конфликтов
Инструменты и техники Cinema 4D
Философия техники: проблемы и истоки
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»