141588
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыПлан -конспект по татарскому языку и литературы на тему Ш Галиев

План -конспект по татарскому языку и литературы на тему Ш Галиев

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Алабуга шәһәре 6нчы урта мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысыШамсутдинова Гузель Амировна.

Ш.Галиев”Ялгыш адым.” 8 нче сыйныф рус төркеме.

Максат:1)Адаптацияле укыту шартларында шигырьнең эчтэлеген төшендерү һәм анализ бирү.

2)Шигырьдә малайларга хас үзенчәлекләрне билгеләү һәм аларны сыйфатларга карап төркемләү.

3)Яшьүсмерләр арасында үзара дуслык хисләрен үстерү,әхлаккагыйдәләрен өйрәтеп,бер –берсенә мәхәббәт тәрбияләү.

Җиһазлау:Интерактив тактада материал,дәреслек,”Алабуга нуры” газетасы.

Дәрес барышы.

1.Оештыру өлеше :

-Исәнмесез ,укучылар.

-Исәнмесез.

-Хәерле иртә сезгә.

-Рәхмәт,сезгә дә хәерле иртә.

-Утырыгыз.

-Бүген сыйныфта кем дежурный?

-Бүген сыйныфта мин дежурный.

-Сыйныфта кем юк?

-Сыйныфта барыбыз да бар.

-Бүген ничәнче число?

-Бүген 4 нче декабрь.

-Декабрь елның кайсы фасылына керә?

-Кыш.

2.Өй эшен тикшерү:

-Без сезнең белән узган дәрестә Ш.Галиевның”Безнең йорт малайлары.”шигырен өйрәндек.

-Исебезгә төшереп үтик әле,кем ул Ш Галиев?

-Ул ничәнче елда туган?

-Сез аның балаларга язган нинди шигырьләрен беләсез?

-Сезгә өй эше итеп Ш .Галиевның “Безнең йортмалайлары “шигырен сәнгатҗле итеп укырга өйрәнәсе иде.Әйдәгез өй эшен тикшерәбез.

(шигырь укыла.)

3.Яңа тема

-Рәхмәт,без Ш .Галиевның иҗаты белән танышуны дәвам иттерәбез,бүген аның икенче шигырен өйрәнәбез.

-Бу шигырьдә сезгә авыр булган яңа сөзләр бар тактада шуларны карыйк әле.

ЯЛГЫШ-ОШИБКА

АДЫМ-ШАГ

АСЫЛЫНЫП-ПОВИСНУВ

ШАЯРЫП-ШУТЯ

ӨЛГЕРЛЕК-ЛОВКОСТЬ

ЧАЯЛЫК-ЛИХОСТЬ

КУЛТЫК ТАЯГЫ-КОСТЫЛЬ

-Хор белән укыту.

-Берәрләп укыту.

-Хәзер бу сүзләр белән сузтезмәләр төзеп карыйк эле.

Мәсәлән:Асылынып барды,шаярып йөри,өлгерлек күрсәтте.култык таягында йөри.

-Әхәзнр инде бу сәзтезмәләр белән җөмләләр төзеп карыйк.

Мәсәлән:Ул трамвайга асылынып барды.Саша һәрвакыт шаярып сөйләшә.Маша ярышта өлгерлек күрсәтте.Мараткултык таягында йөри.

-Дәреслекләребезнең 64 нче битен ачып шигырьне укыйбыз.

(1балага шигырьне укыту)

-Хәзер һәрберегез эчтән бер кат укып чыгыгыз.

-Укучылар кем эчтәлекне аңлады?

-(Җавап)

-Эчтәлекне барыбыз да аңласын өчен бергәләп тәрҗемә итәбез.

Ошибочный шаг.

Повиснув на трамвай

Играли мальчики шутя

Думали что это ловкость

Ловкость или лихость.



Одной ногой стали,

Одной рукой держались.

Они так соревновались,

Они так ошибались.



Поступил не правильно,

Наступил не правильно.

Осторожностью ходит теперь,

Он на костылях.

Физминутка.



1)-Шигырьдә сүз нәрсә турында бара? Малайлар үзләрен ничек тоталар?Алар дөрес эшлиләрме?Трамвайга ябышып йөрсәң нәрсә була?

2)-Укучыларга шигырьне чылбырлап укытып чыгабыз.

4.Ныгыту

-Укучылар без сезнең белән Ш Галиевның нинди шигырен өйрәндек?

-Бу шигырьдә сүз кемнәр турында бара?

-Алар нишлиләр?

-Малайлар дөрес эшлиләрме?

-Сез урамда үзегезне ничек тотасыз?

-Мондый ялгыш адымнар ясамыйсызмы?

-Ялгыш адым нәрсә китереп чыгара?

-Ш.Галиевның без укыган ике шигырендә дә сүз кемнәр турында бара?

-Алар арасында нинди аерма бар?

-Кайсы шигырьдәге малайлар буш вакытны дөрес үткәрә?

-Сез үзегезнең буш вакытыгызны ничек үткәрәсез?

5.Билгеләр кую.

6.Өй эше.Шигырьне ятларга.





Краткое описание документа:

План урока  по татарской литературе для 8 класса Ш.Галиев "Ялгыш адым".Предназначен для учителей татарского языка и литературы русскоязычным детям .Алабуга шәһәре 6нчы урта мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысыШамсутдинова Гузель Амировна.

Ш.Галиев”Ялгыш адым.” 8 нче сыйныф рус төркеме.

Максат:1)Адаптацияле укыту шартларында шигырьнең эчтэлеген төшендерү һәм анализ бирү.

2)Шигырьдә малайларга хас үзенчәлекләрне билгеләү һәм аларны сыйфатларга карап төркемләү.

3)Яшьүсмерләр арасында үзара дуслык хисләрен үстерү,әхлаккагыйдәләрен өйрәтеп,бер –берсенә мәхәббәт тәрбияләү.

Җиһазлау:Интерактив тактада материал,дәреслек,”Алабуга нуры” газетасы.

Общая информация

Номер материала: 324170

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.