Инфоурок / География / Конспекты / План – конспект проблемно – эвристического урока по географии в 8 классе «Байкал – жемчужина Сибири»

План – конспект проблемно – эвристического урока по географии в 8 классе «Байкал – жемчужина Сибири»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов










План – конспект проблемно – эвристического урока


по географии в 8 классе




«Байкал – жемчужина Сибири»















Составил: учитель географии и биологии

О. В. Барышева












Сызрань, 2014 г

Тема урока: Байкал – жемчужина Сибири.


цели и задачи урока:

образовательные:

  • сформировать знания об озере Байкал, как уникальном природном комплексе планеты и раскрыть причины его уникальности;

  • познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал;

  • показать учащимся значимость Байкала в природе Восточной Сибири и жизни человека;

  • углубить и расширить знания о природных компонентах Байкала и их взаимосвязях;

  • рассмотреть экологические проблемы Байкала и пути их решения;

воспитательные:

  • продолжить совершенствование умения работать с различными источниками информации (СМИ, картографическим материалом, ресурсами Интернет, справочной и энциклопедической литературой и др.);

  • продолжить развивать умения анализировать, делать выводы, выявлять закономерности между природными комплексами;

  • продолжить совершенствовать умение выступать с сообщениями и слушать выступления своих товарищей;

  • развивать навыки по выбору рационального и последовательного выполнения этапов работы;

  • формировать умения самостоятельно формулировать проблему и пути ее решения;

  • развивать чувство ответственности за выполнение задания.


воспитательные:

  • формирование чувства любви к природе;

  • формирования экологического сознания учеников;

  • продолжить эстетическое воспитание детей при работе с художественными произведениями;

  • совершенствование навыков общения;


оборудование: физическая карта России, юга Сибири, мультимедийные средства, учебники, тетради, атласы.


тип урока: урок изучения нового материала.


Ход урока:


1. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Определение отсутствующих.

3. Проверка готовности учащихся к уроку.

4. Проверка подготовленности классного помещения к уроку.

5. Организация внимания.














2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний.


- Сегодня на уроке мы с вами продолжим изучать природные комплексы России. А именно рассмотрим одно из уникальнейших чудес планеты, гордость природы России, один из 506 объектов 105 стран мира «Списка Всемирного природного наследия» -это озеро Байкал!


Лесистых гор полуовалы,

Касанье голубых лекал,

И скалы, срезанные валом,

И небо, павшее в Байкал,

И сам он - величав и вечен,

В гранитной раме вырезной,

И весь-до донышка - просвечен,

И весь – до капельки -  родной.

И Ангары полет строптивый,

И ветра крик, и гул турбин,

И птицы – сосны над обрывом,

И дикий ветер баргузин –

В этом, без чего не в силах

Быть далью даль и ширью ширь,

И ты немыслима, Россия,

И ты немыслима, Сибирь.


М Сергеев. [5]


- Давайте вместе сформулируем задачи нашего урока (выслушиваются версии учеников, формулируется общая задача учителем).

- Чем же Байкал так уникален? Это предстоит нам выяснить сегодня на уроке. Работа наша будет ориентирована на следующий план (план изучения темы на доске):

  1. Географическое положение озера.

  2. Геологическое прошлое.

  3. История открытия.

  4. Климат Байкала.

  5. Уникальность воды озера.

  6. Органический мир озера.

  7. Экологические проблемы Байкала и пути их решения.

3. Этап усвоения новых знаний.


По ходу изучения темы я предлагаю вам заполнить таблицу, которая поможет вам систематизировать полученные знания на уроке и в подготовке домашнего задания (таблица была начерчена в тетради в конце прошлого урока).


Хребты, окаймляющие Байкал


Возраст озера


Площадь озера


Размеры озера


Максимальная глубина озера


Острова в озере


Байкал изучали:


Запасы воды


Количество впадающих рек


Количество вытекающих рек


Соленость воды


Прозрачность


Ледяной покров


Ветры Байкала


Эндемики Байкала


Экологические проблемы Байкала


Пути решения экологических проблем


1.Географическое положение озера.

Байкал расположен в горной котловине, протянувшейся на 1,5 тысячи километров в длину и 500 м в ширину юга Восточной Сибири. Площадь 34 140 км². Разность между дном чаши (покрытым донными осадками Байкала толщиной свыше восьми километров) и наивысшей точкой (г. Мунку – Сардык 3491м) достигает 13 км, что позволяет Байкальской впадине оспаривать первенство у Марианской. [13]


Байкальская горная система. В географическом отношении это достаточно определенный и самостоятельный регион. Ограничен: с севера и запада – Средне-Сибирским плоскогорьем, с востока – Алданским нагорьем и Становым хребтом, с юго-востока – горами Джидинской страны, Западного и Восточного Забайкалья.


Площадь Байкальской горной системы составляет 575 тыс. км². Для наглядности: площадь Байкальской горной системы больше территории самого крупного западно-европейского государства Франции. В состав Байкальской горной системы входят следующие географические районы: Западное, Восточное, Южное Прибайкалья, Северо-Байкальское нагорье, Патомское нагорье, Витимское плоскогорье, Олекмо-Витимская горная страна.


2. Геологическое прошлое.

Байкал уникален своей древностью. Ему около 25 миллионов лет. Обычно озеро в 10—20 тыс. лет считается старым, а Байкал молод, и нет никаких признаков того, что начинает стареть и когда-нибудь, в обозримом будущем, исчезнет с лица Земли, как исчезли и исчезают многие озера. Наоборот, исследования последних лет позволили геофизикам высказать гипотезу о том, что Байкал является зарождающимся океаном.

Это подтверждается тем, что его берега расходятся со скоростью до 2 см в год, подобно тому, как расходятся континенты Африка и Южная Америка.[11,9]

Формирование его берегов не закончилось до сих пор; на озере часты землетрясения, колебания отдельных участков берегов. Из поколения в поколение рассказывают старожилы, как в 1861 году на Байкале, севернее дельты реки Селенги, во время землетрясения силой 11 баллов участок суши в 209 кв. км за сутки опустился под воду на глубину 2 метра. Новый залив назвали Провалом, и глубина его теперь около 11 метров. За один только год на Байкале регистрируют до 2000 мелких толчков землетрясений.

Котловина озера образовалась в результате разлома земной коры (грабен), т. е. имеет тектоническое происхождение. Очертания озера продолговатые – соответствуют разлому. Длина озера около 620 км, а ширина – от 24 до 79 км.

Байкал – самое древнее озеро мира. Наибольшая глубина – 1620 м, средняя – уровень Мирового океана. Площадь водного зеркала 31,5 тыс. км², что больше, чем территория таких, например, государств, как Бельгия или Израиль.

Породы берегов Байкала кристаллические, берега гористые.

На Байкале 27 островов. Самый большой – остров Ольхон – (73 км в длину и 11 км в ширину) превосходит площади таких европейских государств, как Андорра, Лихтенштейн, Сан-Марино, Монако и Ватикан вместе взятых. Расположен он почти в центре озера у его северо-западного побережья.[13;12]

3. История открытия.

Буряты называют Байкал – «Байкал – далай», что означает «Байкал – море».

Русские на берегах появились в 1643 г. – один из зимовщиков, казачий пятидесятник Курбат Иванов вышел к Байкалу и открыл остров Ольхон. Окончательно русские укрепились на Байкале после основания Иркутска в 1661 году. В 18 веке Иркутск стал центром освоения русскими Восточной Сибири. В записях «Житие протопопа Аввакума» содержатся об озере интересные сведения. Протопоп Аввакум был сослан в Забайкалье и был на озере в 1656 году.

Байкал изучали: И.Д. Черский, И.И. Гмелин, Л.С. Берг, П.С. Паллас, В.А. Обручев, Жак Ив Кусто совершал изучение вод озере с помощью подводных спускаемых аппаратов (тарелок). [12]]


4. Климат Байкала.

- Откройте атласы на странице 14-15, карту «Климат». Определите, в каком климатическом поясе расположен Байкал. Дайте краткую характеристику.

(учащиеся отвечают, затем учитель вносит дополнения).


Климат по типу резко континентальный (малоснежные безветренные морозные зимы, жаркое короткое лето), т.е. имеются очень большие годовые и суточные колебания температур воздуха и неравномерное распределение атмосферных осадков по сезонам года. Средняя температура января - 24ºС, июля +15ºС. Зимой регион находится в мощном северо-восточном отроге Сибирского антициклона, летом здесь преобладает полярная воздушная масса. Поэтому в течение года наблюдается большое количество солнечных дней (более 310).

Из-за неравномерного нагрева суши и вод озера образуются перепады атмосферного давления, в результате возникают местные ветры. [1; 8]


- Откройте учебник: § 39, страница 219. Прочитайте про ветры Байкала. Чем они характеризуются?

(учащиеся отвечают, затем учитель вносит дополнения).


При верховике, так называют северный ветер, дующий из долины реки Верхняя Ангара вдоль озера с севера на юг, стоит солнечная погода, он дует спокойно, без резких порывов, у берега волнений почти нет, но в открытой части озера вода быстро темнеет и покрывается белой пеной.

Баргузин - дует главным образом в центральной части озера из Баргузинской долины поперек и вдоль Байкала. Он приносит с собой устойчивую солнечную погоду.

Култук — ветер, дующий от южной оконечности Байкала вдоль озера. Култук несет с собой жестокие штормы и дождливую погоду.

Сарма — самый сильный и страшный из ветров на Байкале. Он поднимает штормовые волны на Байкале со скоростью до 60 м/с. [11]


5. Уникальность воды озера.

Озеро Байкал имеет уникальную чистую прозрачную воду. Белый диск, с помощью которого определяют степень прозрачности воды, виден при погружении в озеро до глубины 40 метров. Важной особенностью, отличающей Байкал от других глубоких озер, является высокая концентрация кислорода в его водах, распространяющаяся до наибольших глубин. По химическому составу вода близка к дистиллированной (в 1литре менее 0,1 г солей, т.е. соленость воды равна 0,1‰) . В чистоте и прозрачности уникальность воды Байкала! А еще огромным объемом воды. Озеро содержит 1/5 доступной питьевой воды планеты!

В озеро впадает 336 рек. Самая крупная из них – Селенга.

И лишь одна река – Ангара (приток Енисея) вытекает из озера Байкал.[1]

Вода в озере круглый год холодная (температура -10 - 12 ºС). Замерзает озеро поздно, в конце декабря, но и вскрывается Байкал поздно. До конца мая по воде плавают льды, в июле они тают у берегов. Байкал закован в ледяной панцирь 4-4.5 месяца в году, в северной части - до 6,5 месяцев. Байкальский лед может достигать толщины 2.3 метра. [13]

6.Органический мир озера.

Древность озера и его длительная изоляция позволили сформироваться уникальному растительному и животному миру Байкала. Общее число эндемичных (нигде, кроме Байкала, не встречающихся) видов животных сейчас приближается уже к 2,5 тысячам.[12]

Самый многочисленный обитатель прозрачных байкальских глубин - веслоногий рачок - эпишура. Питаясь мельчайшими планктонными водорослями, бактериями, он является прекрасным фильтром Байкала.

В озере живет 56 видов рыб: байкальский осетр, омуль, таймень, ленок, черный и белый хариус, около 30 видов бычков-подкаменщиков и др.


Совершенно необычное зрелище — ход омуля на нерест: сине-голубое живое серебро устремляется в нерестовые реки, где на удобных участках дна остается икра, а взрослые рыбы уходят обратно в Байкал. Икринка лишь через 8 месяцев может превратиться в личинку, через 9—11 лет — в сильную, изящную рыбу.

Пожалуй, самая экзотическая рыба Байкала — голомянка. Бледно-розовые, с перламутровым отливом, полупрозрачные рыбки содержат до 43% жира. Голомянка — единственная в наших широтах живородящая рыба.

Единственное млекопитающее, освоившее водные просторы озера,— байкальская нерпа. Она точь - в - точь похожа на тюленя, обитающего в морях Северного Ледовитого океана. Пресноводный тюлень – это загадка для зоологов.

Берега Байкала заняты тайгой – из кедра, сосны, лиственницы, красивейшим покровом цветковых растений.

В тайге обитают кабарга, соболь, лисица, бурый медведь, лось и другие.[7; 9; 13]


7.Экологические проблемы Байкала и пути их решения.

 Человек издавна пользовался природными богатствами Байкала и прибайкальской тайги – вылавливал рыбу, добывал пушных зверей, вырубал лес, заготавливал кедровый орех, ягоды, лекарственные травы. Поэтому уже в 20 веке уменьшилось количество баргузинского соболя, байкальского осетра, омуля. Тогда люди стали понимать, что даже щедрая байкальская природа не успевает восстанавливаться, если ее нещадно эксплуатировать: взрослых животных и рыб с каждым годом становится меньше из-за перелова, а значит, с каждым годом рождается все меньше молоди.[12]

Интенсивная вырубка лесов в водосборном бассейне Байкала в середине 20 века привела к тому, что реки, несущие воду в Байкал, стали мелеть и засоряться остатками сплавляемого леса, а нерестилища рыб приходить в негодность.

Гораздо более серьезную проблему для байкальских вод и их обитателей представляют населенные пункты на берегу озера – они не имеют очистных сооружений для хозяйственно-бытовых стоков. Прямо на берегу озера располагаются десятки сталелитейных заводов, фармацевтических фабрик, целлюлозно-бумажных заводов.

На реке Ангаре была построена Иркутская ГЭС, тем самым было подпружено озеро Байкал, что привело к подъему уровня воды на 1 метр, к смыву с берегов грязи, к помутнению воды, к гибели главного фильтра байкальской воды – планктона.

Продукты топливной переработки и бытовые отходы от водного транспорта, которого с каждым годом становится все больше, ухудшают качество воды. Туристы и отдыхающие, приезжая на Байкал, вытаптывают растительный покров, рубят деревья, оставляют пищевые отходы, стекло, пластик, рубят деревья, выбрасывают в Байкал моющие вещества, мусор и остатки пищи – все это приводит к развитию болезнетворных микроорганизмов в прибрежной воде. [4]

Чиста, уникальна, прозрачна вода.
Безмолвна, но полная жизни тайга.
Шумит и волнуется бешеный вал –
Таким мне запомнился древний Байкал.
Красавица дочь – Ангара удалая
Свой путь начинает из этого края,
А с нею три сотни речушек и рек,
Все устремили к Байкалу свой бег.
С тревогой смотрю я в завтрашний день:
Будут ли жить там омуль, тюлень?
Как сохранить заповедное озеро,
Чтоб его воды не «целлюлозило»,
Чтоб достоянием народа стал
Славное море – священный Байкал? [3]


- Ребята, какие бы вы в связи со всем выше сказанным об экологической обстановке Байкала предложили бы природоохранные мероприятия?

(учащиеся высказываются, записи в таблицу – пути решения экологических проблем записываются согласно записям слайда).


Природоохранные мероприятия были уже произведены:

  1. В 20 веке вокруг озера Байкал были созданы заповедники и национальные парки, на территории которых ограничивалась хозяйственная деятельность человека. На самом побережье озера находятся 3 заповедника: Байкало-Ленский, Баргузинский, Байкальский.


Байкальский государственный биосферный заповедник, расположен в Бурятии, в средней части горного хребта Хамар-Дабан, к югу от озера Байкал. Основан в 1969 году. Площадь 165 724 га. Байкальский заповедник включен в число объектов Всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО. Во флоре заповедника 800 видов растений: береза, осина, кедр, ель. Животный мир типично горно-таежный. В составе фауны 37 видов млекопитающих (бурый медведь, соболь, рысь, выдра, колонок, горностай, пищуха, марал, лось, северный олень) и 260 видов птиц (орлан-белохвост, тундровая куропатка, рогатый жаворонок, черный коршун, полевой лунь, пустельга, ястреба-тетеревятник и перепелятник, дятлы, голубая сорока).[10]

 

  1. Для восстановления количества омуля был введен запрет на его вылов сроком 10 лет – численность популяции восстановилась, и в настоящее время вылов этой рыбы равен 2 – 3 тысячам тонн в год.

  2. Из-за почти полного истребления байкальского осетра был введен запрет на его промысел. Поскольку осетр созревает и растет медленно, то запрет этот действует уже более 50 лет, до настоящего времени.

  3. Запрещена вырубка леса в прибрежной полосе, прекращен сплав леса по Байкалу и произведена расчистка русел рек и берегов от затонувшей древесины.


Необходимые природоохранные мероприятия:

  1. Построить очистные сооружения на предприятиях, расположенных на берегах озер и рек, впадающих в Байкал.

  2. Создать базы отдыха с организованными посещениями озер туристами (опасен для Байкала «дикий туризм»).

  3. Поднять экологическую культуру населения.[4; 12; 14]


- Хочется закончить этот этап урока словами А. Вознесенского:

Когда ты болеешь, все мы больны,

Байкал, ты – хрустальная печень страны!

И кто-то добавил из глубины:

Байкал – заповедная совесть страны.[14]


4. Этап закрепления новых знаний.


  • Как буряты называют озеро Байкал? (Байгал – далай)

  • Сколько лет Байкалу? (около 25 млн.)

  • Объясните огромную глубину озера. (Байкал находится в тектоническом разломе)

  • Как называется самая крупная река, впадающая в озеро? (Селенга)

  • Как называется ураганный ветер на Байкале? (Сарма)

  • Сколько рек вытекает из озера? (одна – Ангара)

  • Почему летом вода в озере холодная? (на нагрев воды необходимо много энергии (большая глубина и объем воды).

  • Почему вода в озере прозрачная? (озеро очищают живые организмы – планктон)

  • Назовите источники загрязнения озера. (ЦБК, Иркутская ГЭС, сплав леса по рекам, «дикий туризм»)

  • Чем уникален Байкал? (самое древнее озеро, самое глубокое, самое прозрачное озеро, уникальный органический мир – 70% обитателей озера - эндемики, содержит 20% питьевой воды планеты)



Просмотр фильма про Байкал. ( В это время учитель проверяет правильность заполнения таблиц)


      1. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.


Подведение итогов урока. Соместное обсуждение урока.


- Запишите в дневниках домашнее задание: § 39, ответить на вопросы. Не забудьте обратиться за помощью к таблице, которую вы сегодня заполняли в течение урока.

Кого заинтересовала тема сегодняшнего урока, предлагаю поработать дома с дополнительной литературой и подготовить сообщения к следующему уроку о Баргузинском и Байкало-Ленском заповедниках.













Литература.


  1. Баринова И. И. География России. Природа. 8 кл.: учеб. для ощеобразоват. учреждений – М.: Дрофа, 2008.

  2. Баринова И. И. География России: Рекомендации к планированию уроков М.: Дрофа, 2002.

  3. Воробцова Т.Н. География. 8 класс. Поурочные планы. Волгоград: Учитель АСТ, 2002.

  4. Грачев М.А. О современном состоянии экологической системы озера Байкал / Рос. академия наук, Сиб. отд-ние. Лимнол. ин-т; Науч. ред. проф. Д.Н. Эджингтон. – Новосибирск, 2002.

  5. Душина И.В., Понурова Г.А. Методика преподавания географии. Пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. М.: Московский лицей, 1996.

  6. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии. 8 класс. М.: ВАКО, 2005.

  7. Максимов Н.А. За страницами учебника географии. – М.: Просвещение, 1988.

  8. Малая Советская Энциклопедия. Том 1. – М.: АО Советская энциклопедия, 1928.

  9. Природа и люди. Хрестоматия по природоведению для учителей. Сост. В.П. Горощенко – М.: Просвещение, 1971.

  10. Российская Федерация. Географическое описание в 22 томах. Восточная Сибирь. – М.: Мысль, 1969.

  11. Хрестоматия по физической географии СССР. Пособие для учителей. – М.: Государственное учебно педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1963.

  12. Экологические проблемы Байкала и Республики Бурятия: Материалы к заседанию Круглого стола «Байкал – памятник мирового природного наследия» в рамках Дней Бурятии в Москве. / Ред. В.Е. Гулгонов, Н.Г. Рыбальский. – 220 с.

  13. Элькин Г.Н. География России: Природа. 8 класс. – С-Пб.: Паритет, 2001.

  14. Ресурсы сети Интернет.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

цели и задачи урока:

образовательные:

·         сформировать знания об озере Байкал, как уникальном природном комплексе планеты и раскрыть причины его уникальности;

·         познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал;

·         показать учащимся значимость Байкала в природе Восточной Сибири и жизни человека;

·         углубить и расширить знания о природных компонентах Байкала и их взаимосвязях;

·         рассмотреть экологические проблемы Байкала и пути их решения;

                                        

воспитательные:

·         продолжить совершенствование умения  работать с различными источниками информации (СМИ, картографическим материалом, ресурсами Интернет, справочной  и энциклопедической литературой и др.);

·         продолжить развивать умения анализировать, делать выводы, выявлять закономерности между природными комплексами;

·         продолжить совершенствовать умение выступать с сообщениями и слушать выступления своих товарищей;

·         развивать навыки по выбору рационального и последовательного выполнения этапов работы;

·         формировать умения самостоятельно формулировать проблему и пути ее решения;

·         развивать чувство ответственности за выполнение задания.

 

воспитательные:

·         формирование чувства любви к природе;

·         формирования экологического сознания учеников;

·         продолжить эстетическое воспитание детей при работе с художественными произведениями;

 

·         совершенствование навыков общения;

Общая информация

Номер материала: 306717
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>