Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Коучинг занятия на тему «Работа по развитию одарённых и талантливых учеников»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Коучинг занятия на тему «Работа по развитию одарённых и талантливых учеников»

библиотека
материалов


Название занятия:

Коуч – сессия «Работа по развитию одарённых и талантливых учеников»

Ссылка:

Руководство для учителя стр. 195

Раздаточные материалы.

Общие цели:

Оказать содействие учителю в работе с одаренными детьми, подвести учителя к пониманию каким образом можно улучшить процесс обучения. Педагоги рассмотрят возможности влияния диалогического обучения на интеллектуальное развитие учащихся в соответствии с типом мышления

Результаты

обучения:

Поймут необходимость совершенствования учителя  21 века. Узнают, что возникла необходимость пересмотрения стратегий преподавания. Примут во внимание  важность индивидуализации обучения и формирования  у учащихся навыков метапознания. Умение применять различные формы и методы работы с одаренными детьми.

Ключевые

идеи:

Одаренные дети, цели и задачи работы с одаренными детьми,формы и методы работы с одаренными.

Психологический настрой

Коуч приветствует участников. Проводит разминку «Обман глаз», предоставив видеоролик.

Задания:


5 мин





5 мин




5 мин



Задание 1.

Деление на группы по календарям (Астана, Боровое).

Предлагает выбрать календари и разделиться на 2 группы по 4 человека.


Вводное видео погружает учителей в тему коуч–сессии, помогает проявить интерес.

Задание 2

Показ слайда об одаренных детях (коллаж).

- О чем сегодня пойдет речь?

- Какими качествами обладают одаренные дети?

- Какие условия необходимы для работы с одаренными детьми?

- Продолжи фразу «Одаренный ребенок – это…»

Просмотр и обсуждение презентации.


Ответы на вопросы.

10мин



5мин



10мин



Задание 3

Просмотр видео «Одаренные дети».

Предлагает обсудить увиденный материал.

Задание 4

Заполнить таблицу

«Учитель может развить у детей»: - Творческие, познавательные способности, особенности эмоциональной сферы


Работа в группах.

Нарисовать и защитить постеры по темам:

1 группа – «Способным может быть каждый ребенок».

2 группа – «Каждый учитель может развить одаренность у детей»


Смотрят видеоролик и проводят обсуждение.




Группы заполняют таблицу





Группы составляют кластер и защищают свою работу.

10мин








15 мин

Разминка «Магический квадрат»

Предоставляет возможность попрактиковаться в использовании основных правил заполнения магического квадрата.


Показывает основные стратегии в определении последовательных чисел.


«Диалог на стикерах».

Предлагает каждой группе составить по 2 вопроса о выявлении качеств одаренности ученика. Далее перейти отвечать на вопросы других групп на другие столы.



Заполняют таблицу.








Составляют вопросы и отвечают.

Рефлексия

5мин


5мин



5 мин





2 мин




5 мин

3 мин

Показ презентации «Формы и методы работы с одаренными детьми».


Предлагает распределить определенные качества одаренных и талантливых учеников в таблице.


Просмотр видеофильма «Семь чудес света».

Вопросы коуча:

- какого ребенка можно считать одаренным?

- с какими трудностями они могут столкнуться?

«Корзина идей».

Предлагает на стикерах написать свои предложения о том, как улучшить работу по обучению одаренных детей.


Анкетирование «Лист оценивания»

Рефлексия «Дерево удачи».

Предлагает написать на яблоках – стикерах, что они узнали на сегодняшнем коучинге.


Просмотр и обсуждения.



Определяют качества одаренных и талантливых детей.



Выдвигают свои идеи, вносят свои предложения.



Пишут на стикерах о своих полученных впечатлениях, делятся полученными знаниями.

Подход,

основан ный на совместной работе:

 Коллаборативное обучение; конфиденциальность, креативность, активность, созидание.


Рекомендуемая литера тура:

Ренцулли и Рейс (1985) «Модель школьного совершенствования знаний: общеобразовательный план для передового опыта».

Фриман (1998) «Преподавание для очень способных»






2


Краткое описание документа:

 

Название  занятия:

Коуч – сессия   «Работа по развитию одарённых и талантливых     учеников»                 

Ссылка:

Руководство для учителя    стр. 195

Раздаточные материалы.

Общие  цели:

Оказать содействие учителю в работе с одаренными детьми, подвести учителя к пониманию каким образом можно улучшить процесс обучения.  Педагоги  рассмотрят  возможности  влияния диалогического обучения  на интеллектуальное развитие учащихся в соответствии  с типом мышления

Результаты 

обучения:

Поймут необходимость совершенствования учителя  21 века. Узнают, что возникла необходимость пересмотрения стратегий преподавания. Примут во внимание  важность индивидуализации обучения и формирования  у учащихся навыков метапознания. Умение применять различные формы и методы работы с одаренными детьми.

Ключевые 

идеи: 

 Одаренные дети, цели и задачи работы с одаренными детьми,формы и методы работы с одаренными.

Психологический настрой

 Коуч приветствует участников. Проводит разминку «Обман глаз», предоставив видеоролик.

Задания:

 

5 мин

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

5 мин

 

 

Задание 1.

Деление на группы по календарям (Астана, Боровое).

Предлагает выбрать календари и разделиться на 2 группы по 4 человека.

 

Вводное видео погружает учителей в тему коуч–сессии, помогает проявить интерес.

Задание 2

Показ слайда об одаренных детях (коллаж).

- О чем сегодня пойдет речь?

- Какими качествами обладают одаренные дети?

- Какие условия необходимы для работы с одаренными детьми?

- Продолжи фразу «Одаренный ребенок – это…»

Просмотр и обсуждение  презентации.

 

Ответы на вопросы.

10мин

 

 

5мин

 

 

10мин

 

 

Задание 3 

Просмотр видео «Одаренные дети».

Предлагает обсудить увиденный материал.

 Задание 4

Заполнить таблицу

«Учитель может развить у детей»: - Творческие, познавательные способности,  особенности эмоциональной сферы

 

Работа в группах.

Нарисовать  и защитить постеры по темам:

1 группа – «Способным может быть каждый ребенок».

2 группа – «Каждый учитель может развить одаренность у детей»

 

Смотрят видеоролик и проводят обсуждение.

 

 

 

Группы  заполняют таблицу

 

 

 

 

Группы составляют кластер и защищают свою работу.

10мин

 

 

 

 

 

 

 

15 мин

  Разминка «Магический квадрат»

Предоставляет возможность попрактиковаться в использовании основных правил заполнения магического квадрата.

 

Показывает основные стратегии в определении последовательных чисел.

 

«Диалог на стикерах».

Предлагает каждой группе составить по 2 вопроса о выявлении качеств одаренности ученика. Далее перейти отвечать на вопросы других групп на другие столы.

 

 

Заполняют таблицу.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров548
Номер материала 311688
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх