991783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыПлан конспект урока по немецкому языку на тему "Защита окружающей среды" (10 класс)

План конспект урока по немецкому языку на тему "Защита окружающей среды" (10 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Stundeentwurf







Thema: „Umweltschutz“ Klasse 10 „B“





Ziele der Stunde:




  1. praktische Aufgaben: Wiederholung der Lexik und Entwicklung der dialogischen Rede; Wiederholung des grammatischen Stoffes (Konstruktionen haben+zu+Infinitiv, sein+zu+Infinitiv), Entwicklung des Lesens und Schreibens; Hörverständnis;


  1. allgemeinbildende Ziele: Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten der Systematisierung der sprachlichen Erscheinungen;


  1. erzieherische Ziele: Erziehung solcher Eigenschaften, wie Höfflichkeit und Liebe zur Natur und Umwelt.




Lehrmittel: Jakowlewa A.N. „Mosaik“ 10 Kl.

Technische Mittel: Intertafel, Kärtchen.


1. Guten Tag! Ich Habe heute eine interessante Information für euch. Hier gibt es Ökologie-Kalender. Schon bald ist der 21. März - der Internationale Tag der Erde. Den 22. März ist der Tag des Wassers. Den 1. April ist der Vogeltag. Den 5. Juni – Welttag der Umwelt.

„Umwelt“ – das ist unser Thema der Heutigen Stunde. Was haben wir heute vor? Wir werden Lexik und Grammatik wiederholen, Interview machen, von Umweltprobleme sprechen, den Film ansehen, diskutieren und spielen.

Wir machen heute Exurssion durch die Umwelt. Und machen wir einige interessante Haltestellen. Also, Fahren wir!


Die Erste Haltestelle:


2. Welche Assotiationen habt ihr zum Wort „Umwelt“

hello_html_40172cd9.gifhello_html_m68767ad2.gif


hello_html_3902c93c.gifUmwelt

hello_html_m68767ad2.gif


3. Bildet bitte die Wörter: die Luft die Veränderung

das Klima das Loch

das Wasser die Schicht

der Wald die Verschmutzung

das Ozon das Aussterben


4. Wortfafilien:


-hello_html_m2724433d.gif das Gift_____......_______......_______......_____________......________


……________....._______......___________.....__________


-hello_html_m2724433d.gif der Schmutz_____......_______......_______......___________......________


……________....._______......___________.....__________


-hello_html_m2724433d.gif schaden_____......_______......_______......___________......___________


……________....._______......___________.....__________

-hello_html_m2724433d.gif schützen_____......_______......_______......___________......___________


……________....._______......___________.....__________

5. Konkrete Poesie: Lest und sagt, welcher Gedanke dem Gedicht zu Grunde liegt.


Wald Wald Wald Wald

Wald Wald Wald Wald

Wald Wald Wald

Wald Wald

Wald


Sch. - Wenn wir den Wald nicht schützen werden, dann stirbt er.


Müll

Müll Müll Müll

Müll Müll Müll Müll

Müll Müll Müll Müll Müll


Sch. - Wenn wir den Müll schmeißen werden, dann Müll überall.


6. Wohin mit dem Müll? Um den Müll resyceln zu können, muss man ihn zuerst sortieren. (Arbeit auf der Tafel und auf den Listen).

7. (Schreiben neue Wörter).


Die Zweite Haltesstelle heißt „Grammatik: die harte Nuss“.

8. Konstruktionen, sein+zu+Infinitiv

Selbstarbeit.

Bilden Sie bitte die Sätze; Gebrauchen Sie Konstruktionen haben+zu+Infinitiv.

Die Menschen, das Umweltproblem, lösen

Die Kinder, den Müll, sortieren

Den Müllberg, schnell, verarbeiten

Die Abfälle, vernichten

Die Tiere, die Pflanzen, retten, die Menschen

Fahren wir weiter!


Die folgende Haltestelle. Interview

9. Wir verteilen die Rollen. die Journalistin kommt aus Deutschland, sie heißt Monika Müller, Sie möchte einige Fragen vorstellen?

J. – Wie heißt du?

Sch. – Ich heiße…..

J. – Wie meinst du, …? Ist unsere Erde in Gefahr?

Sch. – ja, es gibt viele Umweltprobleme, die für die Menschen gefährlich sind.

J. – Darfst du sagen, welche Probleme?

Sch. – Klimaveränderung, Umweltverschmutzung, Bodenverschmutzung, Abgase, Abwasser.

J. – Weißt du Umweltorganisation „Greenpeace“?

Sch. – Ja, ich habe gehört. Diese Organisation existiert nicht nur in einem Land, sondern auch noch in verschiedenen Ländern der Welt.

J. – Und was tust du persönlich für den Umweltschutz?

Sch. – Zu Hause sortiere ich Altglas und Altpapier.

10. Ordnen Sie die Wörter und Wortverbindungen in der Tabelle in zwei Spalten: positiv, negativ.

Das finde ich positiv

Das finde ich negativ

1. Die Natur schützen.

2. Gegen die Verschmutzung von Wasser und Luft kämpfen.

3. Tiere und Pflanzen schützen.

4. Die Umwelt verändern.

5. Etwas für den Naturschutz tun.

6. Altpapier, Altmetall, Plastik sammeln.

7. Den Müll sortieren und verarbeiten.

1. Die Umwelt verschmutzen.

2. Die Landschaften zerstören.

3. Das Waldsterben.

4. Das Ozonloch wird größer.

5. Die Ozonschicht vernichten.

6. Der Müll, Abfälle wegwerfen.

7. Die Abwasser, die Abgase.

8. Die Bodenverschmutzung.

9. Die Pflanzen und Tiere vernichten.

10. Die Luft, das Wasser, der Ozeane und Meere, Seen und Flusse, auch Eis und Schnee der Arktis sind verschmutzt.


Fahren wir weiter!


Die vierte Haltestelle heißt „Die Natur bittet um Hilfe“.

11. Was denken Sie daran? Äußern Sie Ihre Meinung. Sind Sie damit einverstanden.

Machen wir Üb. 6 Seite 86 Zum Beispiel:

Ich finde es sehr wichtig, in einer Welt leben. Wir wohnen im Kaukasus. Der Kaukasus ist einer der beliebtesten Ort für mich. Man muß diese Natur scholen.


Redemittel

Ich bin davon überzeugt, dass… Ich meine, dass… Ich bin sicher, dass… Ich finde es rechtzeitig, …. Ich glaube, dass ….. Ich bin der Meinung, dass……

Brayn-Ring

  1. Was ist das (_____)

  2. Was verändert sich auf dem Planeten?

  3. Wo wohnt der Fisch?

  4. Wieviel Tier – und Vogelarten sind in den letzten 100 Jahren verschwunden?

  5. Wie heißt die Erde anders?

  6. Was schmeißen oder werfen die Menschen auf die Erde?

  7. Wohin sollen die Menschen den Müll wegwerfen?

  8. Wie heißt die Partei im Deutschland, die für die Reinigung der Umwelt kämpfen?

  9. Was sollen wir schützen?


Schluß der Stunde. Auf Wiedersehen!


Краткое описание документа:

Stundeentwurf

 

 

 

 

 

 

Thema: „Umweltschutz“                                       Klasse 10 „B“

 

                                                                              

 

 

 

Ziele der Stunde:

 

 

 

a)        praktische Aufgaben: Wiederholung der Lexik und Entwicklung der dialogischen Rede; Wiederholung des grammatischen Stoffes (Konstruktionen haben+zu+Infinitiv, sein+zu+Infinitiv), Entwicklung des Lesens und Schreibens; Hörverständnis;

 

b)        allgemeinbildende Ziele: Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten der Systematisierung der sprachlichen Erscheinungen;

 

 

c)         erzieherische Ziele: Erziehung solcher Eigenschaften, wie Höfflichkeit und Liebe zur Natur und Umwelt.

Общая информация

Номер материала: 295977

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.