- 22.01.2015
- 4001
- 35
ИЗОПРОЦЕССЫ»
Цель урока: установить зависимость между двумя макропараметрами газа, при неизменном третьим параметре.
Задачи урока:
Тип урока: комбинированный
Демонстрация: презентация на тему: “Газовые законы ”
Ход урока
I. Организационный момент ( 2 мин )
II. Проверка домашнего задания. ( 5 мин) Закрепляется решение задач по теме “Уравнение состояния идеального газа”, фронтально - основные вопросы теории. У доски шесть учеников выполняют решение задач по карточкам. Каждой карточке, присвоена определенная буква, которую затем необходимо записать в то окошечко, которому соответствует числу полученное учеником при решении своей задачи. В результате составляется ключевое слово - тема урока. Остальные ребята отвечают на вопросы учителя.
1— Сосуд емкостью 2 · 10 -3 м3 наполнен азотом под давлением 2 · 10 5 Па при температуре 27 0С. Определите массу азота в сосуде, если его молярная масса 0,028 кг/моль.
2 — Определите давление воздуха в сосуде объемом 2 · 10 -3 м3, если его масса 1,2· 10 -2 кг, температура 27 0С. Молярная масса 0,029 кг/моль.
3— Каково количество вещества в газе, если при температуре - 13 0С и давлении 500 кПа объем газа равен 30 л?
4 — Определите плотность водорода при температуре 17 0С и давлении 204 кПа.
5 — Объем водорода при температуре 50 0С и давлении 0,98 · 10 5 Па равен 2,5 · 10 -3 м3. Каков объем той же массы водорода при 0 0Си давлении 10 5 Па?
6 — Какова температура 1,6· 10 -2 кг кислорода, находящегося под давлением 10 6 Па и занимающего объем 1,6· 10 -3 м3? Молярная масса кислорода 0,032 кг/моль.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
4,5 гр |
5,2· 10 5 Па |
6,9 моль |
0,17 кг/м3 |
2 · 10 -3 м3 |
386К |
" Учитель: Сегодня на уроке мы рассмотрим законы, объясняющие процессы, в которых масса газа и один из трех параметров - V, р, T- остаются неизменными. Количественные зависимости между двумя параметрами газа при фиксированном значении третьего параметра называют – газовыми законами. Процессы, протекающие при неизменном значении одного из параметров, называют изопроцессами.
Обсуждаются вопросы: какие это могут быть параметры? Каковы причины изопроцессов?
Давление p, объем V и температура T идеального газа, связаны
между собой уравнением Менделеева–Клапейрона: pV =
RT Здесь – количество вещества, R = 8,31 Дж/(моль·К) –
универсальная газовая постоянная.
III. Изложение нового материала. (15 мин)
IV. Закрепление нового материала. (10 мин) по задачам на презентации
Тест
1. Какое из приведенных ниже уравнений соответствует изобарному процессу в идеальном газе? Выберите правильное утверждение.
|
|
|
C. р1V1 = р2V2 |
2. Какое из приведенных ниже уравнений соответствует изотермическому процессу в идеальном газе? Выберите правильное утверждение.
|
|
|
|
3. Какое из приведенных ниже уравнений соответствует изобарному процессу в идеальном газе? Выберите правильное утверждение.
|
А. V1 Т2 = V2 Т 1 |
В. р 1 Т2= р 2 Т1 |
С. р1V2 = р2V1 |
4. При осуществлении, какого изопроцесса увеличение абсолютной температуры идеального газа в 2 раза приводит к увеличению давления газа тоже в 2 раза? Выберите правильный ответ.
|
А. Изобарного. |
В. Изохорного |
С. Изотермического |
5. При осуществлении, какого изопроцесса увеличение абсолютной температуры идеального газа в 2 раза приводит к увеличению объема газа тоже в 2 раза? Выберите правильный ответ.
|
А. Изобарного. |
В. Изохорного |
С. Изотермического |
V. Домашнее задание. (2мин) § 71,70 Найти ответы на вопрос: какие элементы знания необходимы для решения проверочной работы (приложение)
Литература, использованная в подготовке проведения урока.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
К сожалению, современные школьники считают уроки физики непонятными, скучными, а потому ненужными. Учащиеся часто сталкиваются с такими явлениями, механизм протекания которых наглядно нельзя увидеть, а следовательно, необходимо абстрактно мыслить. Одним из таких сложных вопросов при изучении физики в 10 -х классах, является понимание понятия “Изопроцессы”. Важно сделать так, чтобы процесс обучения физике не превращался для учеников в скучное однообразное занятие, а стал для каждого познавательным и интересным.
Необходимо отметить, что наличие, у учащихся интереса к предмету относится к тому ряду педагогических явлений, которые в большей степени определяются деятельностью учителя. А интерес к предмету является предпосылкой для появления его разновидности - познавательного интереса. Ведь именно наличие познавательных интересов у школьников способствует их активности на уроках, росту качества знаний, что в совокупности и вызывает повышение эффективности процесса обучения.
В настоящее время, можно повысить эффективность обучения за счет использования компьютеров на уроках физики. Компьютерные модели легко вписываются в традиционный урок, позволяя учителю продемонстрировать почти "живьём" многие физические эффекты, которые обычно мучительно и долго объясняются "на пальцах". Кроме того, компьютерные модели позволяют учителю организовывать новые, нетрадиционные виды учебной деятельности.
В данной папке предложен методический материал с использованием компьютерной модели по формированию понятия “Изопроцессы” и использованию элементов урока при подготовке учащихся к ЕГЭ.
6 662 882 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Боташова Зухра Асланбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.