Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / План коучинг занятия "Как коучинг можно использовать в учебно-воспитательном процессе"

План коучинг занятия "Как коучинг можно использовать в учебно-воспитательном процессе"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

ФИО учитель Лингер Алена Викторовна шк._Б-Чураковская СШ


План коучинг-занятия № 2


Тема

«Как коучинг можно использовать в учебно-воспитательном процессе»

Цель

Познакомить учителей с процессом коучинга для внедрения в учебно-воспитательный процесс

Результаты обучения

Педагоги будут иметь представление о процессе коучинга и возможности его использования в УВП.

Ключевые идеи

Коучинг – процесс благодаря которому можно содействовать повышению результативности, обучению и развитию другого человека. (Майлз Дауни.2008)

Ссылки, ресурсы

Руководство для учителя, видеоресурсы, анкета. Презентация (ppt)


ХОД ЗАНЯТИЯ


Этапы проведения занятия и время

Действия коуча

Действия учителей

Вопросы коуча

Орг.момент


(10 мин)

Деление на группы (собрать пазлы 2-х рисунков ) и на обратной стороне прочитать пожелание для создания психологического настроя (на пазлах слова-пожелания).

Неформальное деление на две группы.

Распределение ролей в группе по желанию согласно списку ролей (приложение № 1).

Удобно ли Вам сидеть за столами?


Сложно ли было распределить роли?

2. Мозговой штурм

(10 мин)

Демонстрация смыслового мультфильма «Бревно».

Смотрят видео, обсуждают в группах. Отвечают на вопрос коуча.

Чем метод коучинга отличается от метода тренинга?

3. Актуализация темы.

(5 мин)

Предлагаю каждому обвести свою руку на листе бумаги и на месте ладошки написать слово «коучинг», а на каждом пальце форму учебно-воспитательного процесса.

На листе А-4 обводят свою руку и делают обозначения.


Проанализируйте какие формы УВП записаны на указательном пальце.


Обсудите в группе какие формы УВП вы выбрали и почему. А какие формы УВП вы упустили?

4. Теоретический материал

(10 мин)

Знакомство с теорией с помощью презентации.

Обсудите в группе, что вы поняли о процессе коучинга. Заполните приложение № 2.

Слушают, смотрят и обсуждают в группах.


Как вы думаете в чем главная трудность коучинга?

5. Работа в группах

(20 мин)

Освоение полученной информации по теме коучинга: Группам предлагается посмотреть два видеоролика и предоставленному шаблону подготовить план коучинга.

  1. Группа готовит план коучинга на родительское собрание;

  2. Группа готовит план коучинга на классный час.

Смотрят видеоролики и работая в группах с ресурсами, шаблонами, вытянув предварительно тему коучинга его готовят.

Сколько времени вам необходимо для представления ваших планов?

6. Рефлексия

(5 мин)

Задаёт вопросы:

Группа обменивается мнениями, вносит предложения.


7. Исследовательская беседа

(10 мин)

Коуч демонстрирует видеоролик и задает вопрос.

Учителя смотрят и дают свои варианты ответов

«Как вы думаете как связан данный видеоролик с темой нашего коучинга?» Чему можно поучиться у главного героя?

8. Рефлексия

(5 мин)

Что нового Вы узнали? (или знали, но не видели применения)

Заполните пожалуйста Лист оценки коучинга. Напишите на стикере свое имя и прикрепите на Экране настроения.

Индивидуально заполняют стикеры и листы оценки.

Будете ли вы применять метод коучинга в своей практике?

Как вы узнаете, что учителя достигли результата обучения?

По листу рефлексии и анкеты для оценивания эффективности и использования метода коучинга.





















Приложение № 1


Распределение ролей в группе:


Роль

Функция

Имя члена группы

Почему?

1

Лидер

руководит обсуждением, следит за тем, чтобы группа не отвлекалась от выполнения задания, вовлекает в работу всех членов группы.




2

Генератор идей

разрабатывает варианты решения любых стоящих перед ним проблем.



3

Оформитель – секретарь

записывает идеи и результаты работы, следит за временем, отведенным на выполнение задания, сообщает через определенные промежутки, сколько ещё осталось



4

Оратор (докладчик)

рассказывает о результатах работы группы всем остальным



5

Контролер

проверяет, все ли члены группы освоили новые знания, поняли результаты обсуждения



6

Наблюдатель

наблюдает работу других групп, обобщает, сравнивает со своей работой, дополняет.






Пhello_html_m59bcb6b1.gifриложение № 2


hello_html_m2aa950b.jpg



hello_html_486d1cd4.gifhello_html_123bf8c1.gifhello_html_m7bf95f92.gifhello_html_62119d1.gifhello_html_m3ae087ca.gif

- раскрытия и использования…..

помощь в …………………………..в достижении……………………………

повышение……………………………..


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Какие формы используем в учебно- воспитательном процессе? и насколько они эффективны? Новые подходы в преподавании и обучении предлагают на новые процессы, один из которых процесс коучинга. В планировании своего второго коучинга мне хотелось показать уникальную возможность данного процесса в различных формах учебно-воспитательной деятельности. Размышляя над планом коучинга, я все-таки остановилась на изменении формы классного часа и родительского собрания. В ходе занятия учителя отработали в группах возможные варианты проведения коучингов в своей педагогической деятельности, что позволило определить необходимость изменения в своей педагогической деятельности.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров292
Номер материала 537602
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх