Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / План коучинга "Какие беседы способствуют познавательному диалогу в формате современного урока "

План коучинга "Какие беседы способствуют познавательному диалогу в формате современного урока "

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


План коуч-сессии

Тема: Какие беседы способствуют познавательному диалогу в формате

современного урока

Категория слушателей

Учителя КГУ ОШ№ 1


Дата проведения: 20.01.2015

Место проведения: КГУ ОШ№1

Цель

Изучить центральную роль диалога в преподавании и обучении, обдумать и развить актуальные подходы в коммуникации.

Рассмотреть способы включения диалогических подходов в обучении (например, опрос и групповая работа) как часть эффективной педагогики.

Рассмотреть пути решения проблем использования ДО через менторинг и коучинг.

Ключевые идеи

Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей. Искренняя попытка исследовать знания детей и идеи приведет их к более активному участию в их обучении. Следуя этому направлению мышления, диалогический подход, такой как опрос и групповая работа, имеет потенциал для повышения качества обучения детей. Диалог важен для проведения менторинга и коучинг-сессий.

Результаты обучения

Учителям будет оказана поддержка:

в понимании центральной роли языка в преподавании и обучении;

в формулировании собственных идей об эффективности использовать беседы, опроса и групповой работы;

во внедрении диалогических подходов в практику преподавания;

в оценке применения диалогического подхода в классе,

в объяснении того, как диалогический подход повышает качество обучения;

в использовании менторинга и коучинга при решении проблем в использовании ДО.


Содержание коуч-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)

Деятельность слушателей

Мои наблюдения с пометкой


Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды для погружения в процесс обучения.


Психологический мини-тренинг «Сладкие пожелания»

Разминка «Сладкие пожелания»: пожелания прикреплены к конфетам 2-3видов. Сесть в группы в зависимости от сорта конфет, на столах обменяться пожеланиями друг с другом.


Какие чувства вызвало у Вас это упражнение?

Слушатели выполняют задание –берут конфеты, говорят друг другу комплименты и пожелания




Это упражнение настроило всех положительно, сделали комплименты, улыбнулись, настроились на работу.


Целеполагание

Для того, чтобы участники смогли сформулировать тему нашего занятия им предлагается посмотреть Видео «Разговор двух близнецов»

https://www.youtube.com/watch?v=1ipFEeHt52c и

Видео «Где-то далеко»


Предлагается Видео «Разговор двух близнецов»

https://www.youtube.com/watch?v=1ipFEeHt52c

Видео «Где-то далеко»


Что это было? Что происходит на экране?

Обязательны ли слова для диалога? Что помогает общению?

Понимают ли близнецы друг друга? Как Штирлиц общается с женой?


Участники коучинга смотрят видео и выдвигают идеи о теме коучинга.




Участники коучинга отвечают на вопросы после обсуждения.

Просмотр обоих видео понравился коллегам, было много положительных эмоций. Абсолютно точно было высказано мнение о теме коучинга- диалог, последующие вопросы, заданные мной в формате данной темы расширили их понимание темы и уже оно стало не просто звучать как одно слово диалог, а приемлемо к школе –познавательный диалог, разные диалоги, типы диалогов, как должен строится современный урок.



Введение

Для того, чтобы выявить и определить первичные знания о потребностях участников задаем вопросы могут ли они вывести основные понятия и стратегии к понятиям: беседа, диалог, коммуникация, исследование.



Групповая работа: Каждая группа должна вывести основные понятия и стратегии к понятиям: беседа, диалог, коммуникация, исследование .


Каждая группа должна прийти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из категорий и являются связующим звеном. (Представители от каждой группы представляют свои ключевые слова и объясняют их связь с ключевым термином)

Беседа-разговор, обсуждение, обмен мнениями, обмен информацией.

Диалог –разговор, обмен мнениями, информацией

Коммуникация – общение , обмен информацией . поиск вопросов и ответов.

Исследование – постановка главного вопроса, проблемы, поиск информации, обсуждение гипотез, формулировка выводов.




Каждая группа на постерах оформляет понятия, задача не сложная, в предыдущих работах участники сталкивались с такой работой, когда информация графически оформляется, роли в группах распределены очень быстро не возникает проблем, защита проходит без спорных моментов .

Презентация

Для того, чтобы способствовать пониманию даем информацию о беседах в виде презентации, видео и раздаточного материала

Просмотр ресурса - презентация «ДО»


Участникам коучинга предлагаю информацию о видах бесед в виде презентации, видео и раздаточного материала.

Участники внимательно просматривают ресурсы, делают заметки в тетрадях и для закрепления предлагается диаграмма Венна, где можно сравнить и найти различия данных понятий.

Диаграмма Венна –элемент, который мы давно используем на уроках с учащимися, поэтому участники с интересом ощущают себя в роли учеников и оформляют данный вид работы.

Основная часть

На основе полученной информации обсуждают в группах сравнивают результаты собственного опыта проведения бесед с предложенной информацией и разрабатывают урок в формате ДО

Участникам коучинга предлагается на основе полученной информации обсудить и сравнить результаты собственного опыта проведения бесед с предложенной информацией. И разработать урок в формате ДО.

Участники обсуждают, сравнивают постеры , которые были подготовлены до получения информации о типах бесед, видео и просмотров других ресурсов. Конечный результат - разрабатывают урок.

На мой взгляд, это самый сложный этап коучинга, в группе учителя разных предметов, начинают спорить о том, какой урок разработать и выдвигают версии о том, что для этого ещё пока не хватает знаний и необходима ещё серия коучингов по данной теме. Беру эти слова себе на заметку.

Для того, чтобы участники подвели главные итоги встречи предлагаем Определить является ли данный сюжет беседой просмотрев

мультфильм «Смешарики»

http://moiserialy.net/smeshariki-smotret-onlajn/7-sezon/1-seriya#.U-24_sV_t9s


Предлагаю просмотр видео ресурса мультфильм Смешарики

Участники после просмотра обсуждают видео ресурс с целью определения является ли диалог обучающим.

к единому мнению не приходят, традиционные взгляды некоторых участников коучинга мешают или как уже было сказано выше не хватает знаний и опыта, планирую продолжить обучение по данной теме.


REFL:

Я считаю, что работая на коучинге пришли к важному выводу, что мы должны формировать и прививать чувство коллективизма и развивать позитивные дружеские взаимоотношения между учащимися, систематически организовывать постоянное ориентирование учащихся на диалог , поддерживать и поощрять любые высказывания учащихся. Во время коучинга проводилась фотосъёмка, я делала небольшие заметки. Мне удалось настроить участников коучинга на конструктивный диалог. Мои коллеги с большим энтузиазмом обсуждали предложенные им темы и проблемы по ДО. Мы убедились, что формирование коллаборативной среды и познавательного диалога требует значительного изменения в мышлении. Положительными моментами коучинга считаю, то что учителя работали вместе, решали поставленные задачи , чувствовали себя комфортно. Ведь я старалась подготовить заранее все ресурсы, стимулировать работу групп при помощи похвалы. На протяжении работы я чувствовала поддержку коллег, видела их заинтересованность и поддержку. Чтобы оценить работу я предложила учителям заполнить анкету. Меня очень порадовали результаты анкет, но особенно такие комментарии«…я не заметила, как пролетело время, коучинг прошёл увлекательно и познавательно», «…размышляла, задавала вопросы, делилась мыслями и знаниями по обсуждаемому вопросу», « ...принимала активное участие в работе группы».

По проведенному занятию можно сделать следующие предложения по улучшению обучения учителей: один коучинг по этой теме не может показать всей значимости процесса оценивания. Необходима серия сессий по организации ДО на уроках в течение учебного года. Необходимо учить учителей менять формы работы с учащимися на собственном примере. Мы привыкли проводить обучающие семинары в форме прочтения докладов, просмотра презентаций, но не в форме активного обмена опытом, поэтому считаю необходимым продолжить проводить коучинги с применением групповых форм работы, потому что коллаборативная среда способствует более быстрому выявлению проблемы и путей ее решения. Также в своей фокус-группе мы запланировали посещение уроков, с целью показать применение новых форм работы на практике .




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

С целью изучения центральной роли диалога в преподавании и обучении, развития актуальных подходов в коммуникации предлагаю план коуч-сессии" Какие беседы способствуют познавательному диалогу в формате современного урока".Уже доказано, что диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении. Как общение со взрослыми , так и совместная работа со сверстникми способствует обучению детей и их развитию.На коучинге каждая группа должна прийти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из категорий и являются связующим звеном-беседа, диалог, коммуникация, исследование.

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров358
Номер материала 466305
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх