Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / План коучинга "Нужен ли подход Lesson Studi в условиях реальной школы."

План коучинга "Нужен ли подход Lesson Studi в условиях реальной школы."

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое
Нужен ли подход Lesson Study в реальной школе. 	Lesson Study помогает соверше...
Исследование – это … 	 Кто составлял план урока? Кто проводил урок? Кто посещ...
Lesson Study Типичная японская школа проводит Lesson study несколько раз в г...
Обсуждение плана урока Улучшение плана урока Коучинг директора или внешнего э...
Физминутка Типичная японская школа проводит Lesson study несколько раз в год...
Когда вы наблюдаете урок-исследование Записывайте все, что замечаете. Эти зап...
Форма для заполнения результатов урока-исследования. Учитель Ученик Положител...
Обсуждение урока-исследования. В школах, где учащиеся демонстрируют невысоки...
Обсуждение урока-исследования. В школах, где учащиеся демонстрируют невысоки...
Деление на группы (по посещенному уроку) Заполнение стикеров Оформление формы...
Риски LS Требует временных затрат Требует преданности учительской профессии У...
Рефлексия Ромашка
Спасибо за сотрудничество. Когда все бесит, делай так
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Нужен ли подход Lesson Study в реальной школе. 	Lesson Study помогает соверше
Описание слайда:

Нужен ли подход Lesson Study в реальной школе. Lesson Study помогает совершенствоваться как опытным, так и начинающим учителям, поскольку в результате совместного планирования, совместного наблюдения, совместного анализа учителя формируют и «совместное представление» об обучении.

№ слайда 2 Исследование – это … 	 Кто составлял план урока? Кто проводил урок? Кто посещ
Описание слайда:

Исследование – это … Кто составлял план урока? Кто проводил урок? Кто посещал урок? С какой целью посещали урок? Как подвели итогурока?

№ слайда 3 Lesson Study Типичная японская школа проводит Lesson study несколько раз в г
Описание слайда:

Lesson Study Типичная японская школа проводит Lesson study несколько раз в год. В ходе Lesson Study один из учителей добровольно вызывается быть ответственным за урок-исследование, написать план урока за месяц до того как проводить урок-исследование. Затем учитель представляет свой план урока на собрании учителей, преподающих один и тот же предмет, или обучающих в одной и той же возрастной группе. После обсуждения учитель вносит изменения в план урока. В некоторых случая цикл обсуждений и внесения изменений в план повторяется несколько раз. В отдельных случаях учитель может обратиться за помощью к наблюдателю из школьной администрации для оказания помощи в улучшении плана урока. В ходе урока-исследования учитель проводит урок в своем классе, используя улучшенный план урока. Учителя школы, среди которых есть учителя того же класса или предмета наблюдают за уроком. Когда урок-исследование заканчивается, инструктор и наблюдатели обсуждают его. Иногда внешние советники, такие как наблюдатели из школьной администрации или университетские профессора присоединяются к обсуждения по просьбе учителей и дают советы.

№ слайда 4 Обсуждение плана урока Улучшение плана урока Коучинг директора или внешнего э
Описание слайда:

Обсуждение плана урока Улучшение плана урока Коучинг директора или внешнего эксперта Внешние эксперты (наблюдатели, исследователи или преподаватели университета) Lesson Study Проведение урока исследования Обсуждение урока исследования Составление плана урока Типичная японская школа проводит Lesson study несколько раз в год. В ходе Lesson Study один из учителей добровольно вызывается быть ответственным за урок-исследование, написать план урока за месяц до того как проводить урок-исследование. Затем учитель представляет свой план урока на собрании учителей, преподающих один и тот же предмет, или обучающих в одной и той же возрастной группе. После обсуждения учитель вносит изменения в план урока. В некоторых случая цикл обсуждений и внесения изменений в план повторяется несколько раз. В отдельных случаях учитель может обратиться за помощью к наблюдателю из школьной администрации для оказания помощи в улучшении плана урока. В ходе урока-исследования учитель проводит урок в своем классе, используя улучшенный план урока. Учителя школы, среди которых есть учителя того же класса или предмета наблюдают за уроком. Когда урок-исследование заканчивается, инструктор и наблюдатели обсуждают его. Иногда внешние советники, такие как наблюдатели из школьной администрации или университетские профессора присоединяются к обсуждения по просьбе учителей и дают советы.

№ слайда 5 Физминутка Типичная японская школа проводит Lesson study несколько раз в год
Описание слайда:

Физминутка Типичная японская школа проводит Lesson study несколько раз в год. В ходе Lesson Study один из учителей добровольно вызывается быть ответственным за урок-исследование, написать план урока за месяц до того как проводить урок-исследование. Затем учитель представляет свой план урока на собрании учителей, преподающих один и тот же предмет, или обучающих в одной и той же возрастной группе. После обсуждения учитель вносит изменения в план урока. В некоторых случая цикл обсуждений и внесения изменений в план повторяется несколько раз. В отдельных случаях учитель может обратиться за помощью к наблюдателю из школьной администрации для оказания помощи в улучшении плана урока. В ходе урока-исследования учитель проводит урок в своем классе, используя улучшенный план урока. Учителя школы, среди которых есть учителя того же класса или предмета наблюдают за уроком. Когда урок-исследование заканчивается, инструктор и наблюдатели обсуждают его. Иногда внешние советники, такие как наблюдатели из школьной администрации или университетские профессора присоединяются к обсуждения по просьбе учителей и дают советы.

№ слайда 6 Когда вы наблюдаете урок-исследование Записывайте все, что замечаете. Эти зап
Описание слайда:

Когда вы наблюдаете урок-исследование Записывайте все, что замечаете. Эти записи будут полезны, когда вы будете участвовать в последующем обсуждении. Каждая идея хороша. Идеи, которые вы записываете, демонстрируют ваши навыки наблюдения.

№ слайда 7 Форма для заполнения результатов урока-исследования. Учитель Ученик Положител
Описание слайда:

Форма для заполнения результатов урока-исследования. Учитель Ученик Положительныемоменты Что следует улучшить

№ слайда 8 Обсуждение урока-исследования. В школах, где учащиеся демонстрируют невысоки
Описание слайда:

Обсуждение урока-исследования. В школах, где учащиеся демонстрируют невысокие результаты, дискуссии могут быть очень полезны. Обсуждения помогают учителям представлять и выражать их идеи, мнения, точки зрения.

№ слайда 9 Обсуждение урока-исследования. В школах, где учащиеся демонстрируют невысоки
Описание слайда:

Обсуждение урока-исследования. В школах, где учащиеся демонстрируют невысокие результаты, дискуссии могут быть очень полезны. Обсуждения помогают учителям представлять и выражать их идеи, мнения, точки зрения.

№ слайда 10 Деление на группы (по посещенному уроку) Заполнение стикеров Оформление формы
Описание слайда:

Деление на группы (по посещенному уроку) Заполнение стикеров Оформление формы анализа исследуемого урока Анализ посещенного урока Практикум

№ слайда 11 Риски LS Требует временных затрат Требует преданности учительской профессии У
Описание слайда:

Риски LS Требует временных затрат Требует преданности учительской профессии Успех во многом зависит от состава группы Некоторые уроки нельзя провести ещё раз Видеозапись урока может быть некомфортна для некоторых учителей

№ слайда 12 Рефлексия Ромашка
Описание слайда:

Рефлексия Ромашка

№ слайда 13 Спасибо за сотрудничество. Когда все бесит, делай так
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество. Когда все бесит, делай так

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

 

Рефлективный отчет о реализации процесса коучинга.

 

            Коучинг на тему «Как организовать Lessonstudyв условиях реальной школы» я выбрала для учителей своей школы потому, что:

 

1. традиционный подход в образовании понемногу изживает себя

 

2. нужны новые подходы в образовании для организации учебного процесса

 

3. нужны новые знания для  исследования урока 

 

4. нужны такие формы и методы организации учебной деятельности при которых повышается как мотивация к обучению учащихся, так и их практические навыки.

            Я решила что  тема моего коучинга может помочь учителям моей школы пересмотреть свои взгляды не только на процесс обучения, но и на подход к самому процессу организации учебного занятия.  

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров228
Номер материала 548323
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх