|
№
|
Мерзімі
|
Тақырыбы
|
Мақсатты
аудитория
|
Коучинг мақсаты
|
Күтілетін
нәтиже
|
Ресурстар
|
|
1
|
14.08
|
«Коучинг деген не?»
|
Бастауыш
сынып бірлестігінің мұғалімдері
|
7 модуль
туралы мағлумат беру, Әр мұғалім сабақты қандай мақсатта және
кім үшін, қалай өткізуі керектігін, қалай бағалай алуын топтық
жұмыстарға түсініктеме беру. Әріптестерге кәсіби қолдау
көрсетуге дайын болу.
|
Сабақты
жаңа форматта өкізуді біледі, қалай бағалай алуын топтық жұмыстарда
түсінеді. Әріптестерге
кәсіби қолдау көрсетуге дайын болады
|
Презентация,
плакаттар,
фломастер,
стикерлер
|
|
2
|
21 .08
|
«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер:
диалогтік оқыту, өзін-өзі реттеу»
|
Мектеп
мұғалімдері
|
Өз
әріптестеріме Қазақстандық мұғалімдердің қарқынды өзгеріп жатқан әлем
жағдайында үздіксіз кәсіби дамуға дайын болуын, жеті модуль мәнмәтінінде
әдістемелік жұмыстың тиімділігін қолдана отырып, іс-тәжірибесін жетілдіру
мақсатында оларды оқыту және тәлімгерлік ету.
|
Әрбір
мұғалімнің жеке қажеттіліктерімен байланысты проблемаларды шешуде кеңес беру
әдістемесі бойынша терең білім алады;
-Оқыту әдістемесінде уақтылы, қажетті, сындарлы кері байланыс ұсынады.
-Топпен бірлесіп отырып берілген тақырыптар бойынша пікір алмасуға қатынасады.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерге сүйене отырып, жұмыстарды орындау барысында
интерпретациялық диалогқа бағытталады.
|
Үлестірмелі
материалдар, бейнефильмдер, А3,А4 қағаздары, стикер, плакат, интерактивті
тақта
|
|
3
|
28.08
|
«Ақпараттық коммуникациялық
технологияны қолдануда кәсіби қолдау көрсету»
|
Мектеп
мұғалімдері
|
АКТ
құралдарын пайдалануда мұғалімдер компьютерде слайд құрып, оған нысандар
қойып жасауды үйрену
|
АКТ
құралдарын пайдалануда мұғалімдер компьютерде слайд құрып, оған нысандар қоя
біледі.
|
Слайд-презентация,
видеожазба, тренингтер.түрлі-түстістикерлер, маркерлер.
|
|
4
|
11.09
|
«Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту сапасын жақсартатын формативтік
бағалаудың тиімділігі»
|
Мектеп
мұғалімдері
|
Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту сапасын жақсартатын формативтік бағалаудың
тиімділігін түсіндіру
|
Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау критерийларын біледі. Оқыту сапасын
жақсартатын формативтік бағалаудың тиімділігін түсінеді
.
|
Слайд-презентация,
видеожазба, тренингтер.түрлі-түстістикерлер, маркерлер.
|
|
5
|
18.09
|
«Оқу
мен оқытудағы жаңа тәсілдер.
7
модульді сабаққа қалай кіріктірем»
|
Мектеп
мұғалімдері
|
Мұғалімдер
АКТ -ның маңыздылығын және 7 модульді сабаққа кіріктіру жолдарын көрсету
|
Мұғалімдер
АКТ -ның маңыздылығын түсінеді, басқа модульдарды сабаққа кіріктіре алады
|
А- 4
парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер басқа ресурстар
|
|
6
|
03.10
|
Сыни
тұрғысынан ойлау арқылы білім сапасын арттыру
|
Мектеп
мұғалімдері
|
Сыни
тұрғысынан ойлау модулімен таныстыру және практикада пайдалану арқылы білім
сапасын арттыру
|
Сыни
тұрғысынан ойлау модулімен танысады және практикада пайдалану арқылы білім
сапасын арттырады
|
презентация,
интерактивное оборудование, печатные ресурсы, листы для оформления постеров,
фломастеры, маркеры.
|
|
7
|
31.10
|
«Lesson
stady» тобының құру жолдары
|
Мектеп
мұғалімдері
|
мұғалімдердің
зерттеушілік жұмыстарға қызығушылықтарын ояту және әдісін үйрету
|
Мұғалімдер оқушылардың табысты
оқуына кедергі жасайтын факторларды анықтайды, оны шешу стратегияларын
ұсынады
Lesson stady ресурстармен
танысады, топтық жұмыс тиімділігін түсінедіСұрақ қоюдың түрлі технологияларын
топтық жұмыс барысында қолданады, талдайды
Lesson stady
бойынша идеяларын жинақтап, қорытынды жасайды.Әріптестерге кәсіби қолдау
көрсетуге дайын болады.
|
Постерлер, маркер, стикерлер, видеоролик
|
|
8
|
06.11
|
«
Талантты және дарынды оқушыларды оқыту»
|
Мектеп
мұғалімдері
|
Талантты
және дарынды оқушыларды анықтауды үйрету
Талантты және дарынды оқушыларды бағалаудың түрлі жүйелерін анықтау -мұғалімдердің
дарынды балалармен жұмысын жетілдіру
|
Талантты
және дарынды оқушыларды мақсатқа әкелетін дамытудың жолдарын үйренеді. Белгілі
бір пән бойынша дарындылығының анықтайды.
|
Слайд-презентация,
видеожазба, тренингтер.түрлі-түстістикерлер, маркерлер.А- 4
парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам,сауалнамалар.
|
|
9
|
20.11
|
«Жас
ерекшелеріне сәйкес оқыту» модулі
|
Мектеп
мұғалімдері
|
ӘБ
мұғалімдер арасынан бірлесіп жұмыс істейтін адамдар мен мектептің мәселесін
анықтау. Түрлі мүмкіндіктерге және оқушылардың жас ерекшелігі мен дамуына
қарай төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттау. ЖАДА туралы
түсінік беру
|
Әр
мұғалім жас
ерекшелігіне сай бағалауды қандай мақсатта және кім үшін, қалай
өткізуі керектігін түсінеді. Әріптестерге кәсіби қолдау
көрсетуге дайын болады
|
А- 4
парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам.
|
|
10
|
04.12
|
«Сыни тұрғысынан ойлау модулінің стратегиялары-сабақта»
|
Мектеп
мұғалімдері
|
Оқытудың
жаңа әдіс- тәсілі ретінде сыни турғысынан оқыту туралы
ұғымдарын қалыптастыру және тәжірибесіне енгізу әдістерінің жолдарын
ұсыну.Түрлі мүмкіндіктерге және оқушылардың жас ерекшелігі мен дамуына қарай
төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттау. ЖАДА туралы түсінік
беру
|
Оқытудың
жаңа әдіс- тәсілі ретінде сыни турғысынан оқыту туралы
ұғымдарын қалыптастырады және тәжірибесіне енгізу әдістерінің
жолдарын ұсынады.Түрлі
мүмкіндіктерге және оқушылардың жас ерекшелігі мен дамуына қарай төмен және
жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттайды.
|
А- 4
парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам,сауалнамалар
|
|
11
|
18.12
|
Оқытудағы
көшбасшылық және басқару
|
Мектеп
мұғалімдері
|
оқушылардың
көшбасшылық қабілеттері мен дағдыларын жетілдіру
|
оқушылардың
көшбасшылық қабілеттері мен дағдыларын жетілдіреді
|
А- 4парақтары,стикер,
интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам,сауалнамалар
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.