|
Мероприятия
|
Сроки
проведения
|
Ответственные
исполнители
|
1.Формирование
информационного компонента готовности к ЕГЭ учащихся, учителей, родителей.
1.1.
Знакомство с нормативно-правовыми основами
-
сроках и процедуре подачи и получения необходимых документов;
-
сроках проведения ЕГЭ;
-
правилах и особенностях ЕГЭ;
-
требованиях к подготовке учащихся;
-
требованиях к результатам ЕГЭ и особенностях их учета и оценки;
-
возможностях, правах и обязанностях участников;
-
процедуре ЕГЭ;
-
процедуре и сроках подачи апелляций;
-
системе запретов (чего нельзя или невозможно делать на ЕГЭ);
-
системе подготовки к ЕГЭ (в том числе психологической помощи) в школе.
|
Сентябрь
2014г. -
апрель 2015г.
|
Директор
школы, зам. директора по УВР
Зам.
директора по УВР, учителя и кл. руководители 9 – 11 классов
|
|
1.2.
Подготовка пособий и информационных ресурсов, где можно получить
консультации, помощь, разъяснения по вопросам психологической подготовки к
ЕГЭ
|
Октябрь 2014- март
2015г.
|
Зам.
директора по УВР, учителя-предметники
|
|
1.3.
Знакомство с изменениями в ЕГЭ в текущем году, в том числе к требованиям,
формулировке заданий, системе оценивания, условиях поступления в вузы,
льготах для различных категорий выпускников.
|
В
течение года, по мере поступления документов
|
Зам.
директора по УВР, учителя-предметники, классные руководители 10-11 классов
|
|
1.4.
Информационное наполнение школьного сайта для более легкого доступа к
информации по структуре и содержанию контрольных измерительных материалов;
элементов содержания и требования к уровню подготовки выпускников;
спецификация
контрольных измерительных материалов; демонстрационные варианты контрольных
измерительных материалов ЕГЭ 2015 года по общеобразовательным предметам
|
В
течение года
|
Учитель
информатики
|
|
1.5.
График консультаций для учащихся и родителей по вопросам подготовки к ЕГЭ
|
Сентябрь
2014г. – май
2015г.
|
Администрация
школы, учителя-предметники
|
|
1.6. Обновление
информационных стендов «Готовимся к экзаменам», «Готовимся к ЕГЭ»
|
В
течение года
|
Зам.
директора по УВР
|
|
2. Педагогическое
и методическое сопровождение психологической подготовки к ЕГЭ.
2.1. Пропедевтическое
приучение к тестовой форме контроля.
|
В
течение нескольких лет на разных ступенях обучения
|
Учителя-предметники
|
|
2.2. Формирование
у учащихся опыта работы с типичными тестовыми заданиями на уроках, элективных
курсах, факультативах и дополнительных занятиях, выявление наиболее трудных
заданий КИМов и обучение их решению.
|
9 -11
классы
|
Учителя-
предметники
|
|
2.3. Проведение
репетиционных испытаний по заполнению бланков ЕГЭ (ОГЭ)
|
9-11
классы
|
Зам.
директора по УВР, учителя-предметники
|
|
2.4. Разъяснительная
работа по проведению итогового сочинения (изложения) с участниками экзамена о
соблюдении порядка проведения итогового сочинения (изложения) и недопущении
нарушений (запрет на использование телефонов, справочной литературы и т.д.)
|
Октябрь
2014 года, 11 класс
|
Зам.
директор по УВР,
Учитель
русского языка
|
|
2.5. Организация
и проведение пробного итогового сочинения
|
20.11.2014
года
|
Комиссия
по проведению итогового сочинения
|
|
2.6.
Проведение итогового сочинения
|
04.12.2014
года
|
Комиссия
по проведению итогового сочинения
|
|
2.7.
Организация и проведение репетиционных тестовых испытаний (пробные ОГЭ и
ЕГЭ).
|
Февраль
– апрель 2015г
|
Зам.
директора по УВР, учителя-предметники
|
|
2.8. Мониторинг
процесса психологической подготовки учащихся к ГИА
|
Апрель-май
2015г.
|
Зам.
директора по УВР
|
|
2.9.
Организация и проведение семинаров: «Психологическая подготовка учащихся к
сдаче ГИА»
|
Март-апрель
2015г.
|
Методическая
служба
|
|
2. 10.
Обеспечение учащихся методическими рекомендациями по разным вопросам
подготовки к экзаменам.
|
Октябрь
2014г.- май
2015г.
|
Зам.
директора по УВР
|
|
3. Диагностика
психологической готовности выпускников
3.1.
Особенности психических процессов учащихся (выявление группы риска), -
индивидуальные и групповые консультации. Работа с дифференцированными
группами, направленная на преодоление мешающих факторов.
|
10-11
классы
|
Классные
руководители, учителя-предметники
|
|
3.2. Помощь
учащимся в определении образовательной траектории и психолого-педагогическое
сопровождение образовательной траектории учащихся - профессиональный
выбор; работа с родителями учащихся (анкетирование).
|
8-11
классы
|
Классные
руководители
|
|
3.3.
Диагностика уровня обученности учащихся и сформированности у них общеучебных
умений и навыков при решении тестовых заданий.
|
По плану
ВШК
|
Зам.
директора по УВР
|
|
4.
Меры по снижению тревожности и воздействия факторов стресса у учащихся.
4.1.
Обучение приемам целеполагания (мысленная модель успешной сдачи экзамена) и
планирования.
|
9,11
классы
|
Классные
руководители, родители
|
|
4.2.
Развитие общих и индивидуальных способностей, внимания, мышления, памяти,
самостоятельности. Развитие учебной
рефлексии и навыков самообразования.
|
9-11
классы
|
Учителя-предметники,
родители
|
|
4.3.
Аутогенная тренировка (уменьшение эмоционального напряжения).
|
9-11
классы
|
Классные
руководители,
учителя-предметники
|
|
4. 4.
Обучение правильному поведению накануне
экзамена, правильному поведению, самоорганизации во время экзамена.
Оказание
психологической помощи во время и после экзамена, после получения результатов
ЕГЭ или каких-либо инцидентов. Помощь учащимся в психологической разгрузке и
мобилизации сил между экзаменами.
|
9,11
классы, май-июнь 2015г.
|
Классные
руководители, учителя-предметники, зам. директора по УВР
|
|
4.5.
Работа с родителями:
-
ознакомление с особенностями подросткового возраста;
- рекомендации
по эффективной помощи школьникам во время подготовки к экзаменам (создание
благоприятной психологической атмосферы в школе и дома);
-
ознакомление с особенностями экзаменационной ситуации;
-
рекомендации по регулярному и сбалансированному питанию, соблюдению режима
сна и бодрствования.
|
9,11
классы
|
Классные
руководители, учителя-предметники, зам. директора по УВР
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.