Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / План Методической работы школы на 2014-15 учебный год
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План Методической работы школы на 2014-15 учебный год

библиотека
материалов

Утверждён на заседании педсовета от 30.08.2014г.

Директор МКОУ

«Новолидженская СОШ»


Арабов М.Г. « .»

МП





йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс






ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ



МКОУ «Новолидженская СОШ»






30.08.2014


А.И.А





с. Новое Лидже




Оглавление


1.Анализ методической работы МКОУ «Новолидженская СОШ»

за 2013-14 у.г. и задачи на 2014-15 учебный год……………………………………………………………..2

2.Планирование работы ШМО…………………………………………………………………………………5

3.Повышение квалификации и уровня педагогического мастерства педагогически работников………..6

4.Проведение мастер-классов педагогами…………………………………………………………………….6

5.Аттестация педагогических работников…………………………………………………………………….7

6.Обобщение и распространение передового опыта………………………………………………………….7

7.Планирование проведения предметных недель и научно- практической конференции………………...7

8. Темы самообразований учителей МКОУ «Новолидженская СОШ»……………………………………8

9. График прохождения курсовой переподготовки и аттестации………………………………………….9

10.График проведения открытых уроков……………………………………………………………………10

11. План работы ШМО учителей биологии, географии, химии………….………………………………..11

12. План работы ШМО учителей истории, обществознания и КТНД……………………………………..12

13. План работы ШМО учителей начальных классов………………………………………………………13

14. План работы ШМО учителей филологии………………………………..………………………………14

15. План работы ШМО учителей математики, физики и ИКТ……………….…………………………….15

16. План работы ШМО классных руководителей……………………………………………………………16

17.План работы с одаренными детьми на 2014-2015 учебный год…………………………………………17

18.План работы школы молодого учителя……………………………………………………………………17

19. Циклограмма работы школы молодого учителя…………………………………………………….…..18

20. Циклограмма работы с одаренными детьми на 2014 – 2015 учебный год……………………………..20

21. Положение о методической работе в школе………………………………………………………………24










АНАЛИЗ

МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ МКОУ «НОВОЛИДЖЕНСКАЯ СОШ»

ЗА 2013-14 УЧЕБНЫЙ ГОД И ЗАДАЧИ НА 2014-15 УЧЕБНЫЙ ГОД.

В прошлом учебном году в МКОУ «Новолидженской СОШ» действовали 8 Школьных методических объединений (ШМО).

Общей методической темой, над которой работали ШМО, по указанным выше предметам было: «Пути активизации познавательной деятельности учащихся». Выполняя эту тему, ШМО принял план работы на год, в структуре которого были следующие вопросы:

1.Изучение состояния преподавания, уровня знаний, умений, навыков и воспитанности учащихся.

2.Повышение квалификации учителей, участвующих в работе ШМО.

3.Изучение, обобщение и распространение передового опыта педагогов.

4.Пополнение методического фонда кабинета по предмету.

5.Внеклассная и внешкольная работа. Факультативные занятия.

Рассматривая эти вопросы, ШМО занималось практическим показом методов и приёмов педагогического труда в учебно-воспитательном процессе, применением новых методов проведения уроков: лекций, семинаров, зачётов на уроках истории и обществоведения в 10-11 классах; использование дидактических материалов, тестирования, применение игровых форм опроса на уроках 5-9 классов; подготовкой учащихся 11-классов к проведению ЕГЭ.

Школьные методические объединения, как правило, возглавляют педагоги, которые:

- имеет высокую профессиональную категорию;

- имеет высокие результаты профессиональной деятельности;

- обладает высокой методической культурой;

- пользуется уважением своих коллег – предметников, учителей и администрации школы;

- обладает высокой коммуникативной культурой;

- способен стать лидером коллектива педагогов.


Школьные методические объединения – это объединения педагогов, которые преподают один предмет или несколько предметов, объединённых общими признаками. В школе действуют следующие школьные методические объединения:


1.ШМО учителей начальных классов – руководитель Ахмедова П.М.

2.ШМО учителей русского языка и литературы – руководитель Сеферова Р.М.

3.ШМО учителей родного языка и литературы – руководитель Арабов А.А.

4.ШМО учителей математики и физики– руководитель Ахмедова С.Г.

5.ШМО классных руководителей – руководитель Абасов К.А.

6.ШМО учителей истории и обществознания – руководитель Сеферов С.С.

7.ШМО учителей географии и природоведения- руководитель Имамов Н.С.

8.ШМО учителей биологии и химии- руководитель Султанова Н.Р.


Все руководители ШМО являются опытными специалистами, имеют 13 разряд, систематически работают над самообразованием, оказывают наставническую помощь молодым коллегам, планируют работу ШМО много лет подряд.

Цель методической работы - совершенствование профессиональных компетентностей педагогов, развитие их творческого потенциала для повышения эффективности и качества педагогического процесса.

В соответствии с целью перед методической службой школы были поставлены следующие задачи:

  • Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетенции преподавателей и совершенствования их деятельности;

  • Продолжить работу по научно-методическому обеспечению образовательных стандартов третьего поколения, созданию необходимых условий для внедрения инноваций в учебно-воспитательный процесс;

  • Активизировать работу по выявлению и обобщению передового педагогического опыта как

1.Обеспечение оперативного информирования педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных технологиях, передовом опыте, достижениях психолого-педагогических наук с целью внедрения в практику работы.

2.Стимулирование и развитие творческого исследовательского подхода к учебно-воспитательному процессу, обеспечение постоянного роста профессионального мастерства через коллективную и индивидуальную деятельность.

3.Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта в учебном заведении.

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

  1. Тематические педагогические советы.

  2. Школьные методические объединения.

  3. Семинары.

  4. Работа по темам самообразования;

  5. Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта.

  6. Открытые уроки, их анализ.

  7. Предметные недели.

  8. Информационно-методическое обслуживание учителей.

  9. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

  10. Повышение квалификации, педагогического мастерства.

  11. Аттестация педагогических и руководящих работников.

  12. Участие в конкурсах и конференциях.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие).

Главной задачей работы ШМО являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое ШМО имело свой план работы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

  • работа с образовательными стандартами;

  • согласование рабочих программ;

  • преемственность в работе начальных классов и среднего звена;

  • методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

  • методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности (одарённые дети);

  • формы и методы промежуточного и итогового контроля;

  • отчеты учителей по темам самообразования;

  • новые технологии и проблемы их внедрения в практику;

  • итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ЕГЭ и ГИА в 9 классе;

  • подготовка учащихся 11 класса к проведению ЕГЭ;

  • итоги районного тура олимпиад 7-11 классов;

  • проектная и исследовательская деятельность на уроках.

В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, мастер-классы, внеклассные мероприятия по предметам в рамках методических недель.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методические темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения, освоению требований ФГОС. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Однако в работе методических объединений школы недостаточное внимание уделялось вопросам методики организации проектной и исследовательской деятельности на уроке и вне урока, проблеме освоения требований ФГОС, методике урока в рамках системно-деятельностного подхода. По-прежнему плохо организовано взаимопосещение уроков коллег.

Основные цели и задачи методической работы школы

на 2014-15 учебный год.

  1. Планирование и организация методической работы проводить по методическим объединениям:


- МО учителей начальных классов (руководитель Ахмедова П.М.)

- МО учителей истории,обществознания,КТНД (руководитель Сеферов С.С.)

- МО учителей филологии (руководитель Сеферова Р.М.)

- МО учителей математики, физики и информатики (Ахмедова С. Г.)

- МО учителей окружающего мира, биологии, географии и химии (Ашурбеков И.А)

- МО классных руководителей (руководитель Абасов К.А.)

2. Заседание МО проводить не менее 4-х раз в год каждое.

3. Провести предметные недели, согласно плана проведения.

4. На заседаниях МО уделить внимание следующим вопросам:

  • Качественная реализация учебных планов и программ;

  • Разработка и совершенствование дидактических и научно-технического обеспечения;

  • Внедрение информационных технологий в программу работы, овладение навыками работы на компьютере;

  • Изучение нормативных документов;

  • Обзор периодической литературы по истории и методике предмета, психологии, педагогике;

  • Выполнение единого орфографического режима при работе со школьной документацией;

  • Непрерывности и преемственности обучения и меж предметных связей;

  • Повышение квалификации учителей;

  • Мониторингу качества знаний учащихся;

  • Участию в ВШК;

  • Научно-технической и исследовательской работы педагогов и учеников под руководством педагогов

5.Провести школьный конкурс «Учитель года» (декабрь) и организовать участие в районном конкурсе.

  1. Способствовать участию учителей в конкурсах в рамках национального проекта «Образование», «Самый классный класс»

  2. В целях своевременного и качественного проведения анализа, обобщения распространения опыта работы учителей по совершенствованию образовательного процесса способствовать формированию Портфолио каждым учителям.

  3. Работу методических объединений строить согласно плану внутри школьного контроля.

  4. Способствовать участию учителей в курсах повышения квалификации.

  5. Работать над совершенствованием стандарта общеобразовательных учреждений учебно-методического комплекса каждого педагога, согласно Федерального государственного компонента.

  6. Совершенствовать систему подготовки учащихся к олимпиаде.

  7. Итоги методической работы подвести на педагогических советах по окончании учебного года.

  8. Руководителям метод объединений усилить контроль за взаимопосещением учителей.









ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ШМО

Целевая установка: обогащение знаниями, педагогическим опытом и повышение профессионального уровня педагогов.

Направление деятельности

Используемые формы

и методы

Содержание мероприятий

Сроки

выполнения

Реализация

Работа руководителей ШМО

Сбор и обобщение материала

  1. Формирование банка данных о членах ШМО, их профессиональных качествах, темах самообразования и т.д.

  2. Составление графиков открытых уроков, внеклассных мероприятий по предмету, семинаров, круглых столов, творческих отчетов и организация их проведения.

август

сентябрь

Банк данных

График

Анализ выполнения плана работы за предыдущий учебный год и перспективное планирование на новый учебный год

Разработка, согласование и утверждение плана работы ШМО на новый у.г., организация его выполнения

Август

План работы

Анализ уровня повышения квалификации и прохождения аттестации педагогами

Уточнение списков педагогов для прохождения курсовой подготовки и аттестации учителями ШМО

Август


Перспективный график

Собеседования с педагогами

  1. Согласование плана проведения предметной недели.

  2. Организация работы по оказанию методической помощи аттестующимся педагогам.

По графику

1 полугодие

План

Портфолио педагогов

Анализ посещения

Проведение заседаний ШМО

4 заседания в течение учебного года

Протоколы заседаний ШМО

Работа ШМО

Заседания ШМО




Проведение заседаний ШМО:

- МО учителей начальных классов;

-МО учителей истории,обществознания,КТНД;

- МО учителей филологии;

- МО учителей математики ,физики и информатики;

- МО учителей окружающего мира, биологии, химии и географии;

- МО классных руководителей;


По плану (прилагаются)

Протоколы заседаний ШМО

Проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий по предмету


Взаимопосещение уроков, обмен мнениями, мастер-классы педагогов

По графику

Конспекты уроков и внеклассных мероприятий, презентации

Повышение методического уровня педагогов и их профессиональных знаний.

Проблемные и методические семинары, работа по реализации единой методической темы.

В течение у.г.

Отчеты по самообразованию

Обобщение передового педагогического опыта.

Обобщение опыта работы учителя истории и обществознания Сеферова С.С.

В течение года

Базовая модель опыта работы

Творческий отчет ШМО.

Творческий отчет учителя физкультуры Имамова Н.С. и учителя начальных классов Абасовой Ш.А.

Апрель

Презентация, подборка материала







ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И УРОВНЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.


Методическая работа в школе направлена на повышение деловой квалификации учителей и оказание им практической помощи. Для этого необходимо:

  • развернуть работу среди учителей по глубокому осмыслению нормативной базы по модернизации системы Российского образования ;

  • систематически знакомить учителей с нормативными документами, анализируя положение дел в школе в свете их выполнения, направляя коллектив на выполнение нерешенных проблем;

  • продолжить работу по развитию профессиональных компетентностей педагогов школы;

  • активизировать проведение проектно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся;

  • организовать проведение мастер-классов аттестующихся учителей;

  • запланировать проведение открытых уроков с целью практической демонстрации приемов педагогического труда учителей, практиковать проведение новых форм уроков и внеклассных мероприятий;

  • продолжить работу по пополнению накопительных папок- Портфолио педагогов

Задачи МР в данном направлении деятельности:

1.Изучать и внедрять инновации, передовой опыт и новейшие достижения педагогической и психологической науки (на заседаниях МО, МС, семинарах-практикумах) с целью повышения своей профессиональной компетентности и компетентности учащихся и их родителей.

2.Изучать и анализировать правовые документы, регулирующие ОП, учебные программы, учебники, методические письма, рекомендации на заседании МС.

Формы повышение квалификации и методического уровня педагогов школы:

  • через курсы повышения квалификации в г. Махачкала ;

  • через проблемные курсы на базе районного ресурсного центра;

  • через организацию школьной методической работы (проблемные семинары, ПС, недели педагогического мастерства, мастер-классы, взаимопосещение уроков, изучение передового педагогического опыта, ШМО);

  • через самообразовательную деятельность педагогов.


ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР-КЛАССОВ ПЕДАГОГАМИ ШКОЛЫ:

п/п

ФИО

Класс или предмет

Форма проведения

Время проведения

1.

Имамов Н.С.

Физкультура

Мастер-класс

Ноябрь или декабрь

2.

Ахмедова П.М.

Абасова Ш.А.

Начальные классы

Мастер-класс

Ноябрь или декабрь

3.

Сеферова Р.М. Арабов А.А. Ахмедова С.Г.

Русский язык

Родной язык

Математика

Мастер-класс

Февраль или март

4.

Ашурбеков И.А.

Биология

Неделя педагогического мастерства

Апрель

6.

Учителя, имеющие квалификационные категории


Мастер - класс по внеклассной работе

Апрель




АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.

В 2014-2015 учебном году аттестуются:


- на 1 квалификационную категорию:


  • Имамов Н.С.-учитель географии и физической культуры;

  • Гюльмагомедов Х.Г.-учитель физики и математики.

  • Ашурбеков И.А.-учитель биологии;

  • Алибалаева П.П.-учитель английского языка



ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА.

Планируется провести обобщение передового педагогического опыта:

  • учителя истории и обществознания Сеферова С.С. по теме «Использование внеклассной работы для активизации познавательной деятельности учащихся»

  • Учителя начальных классов Ахмедовой П.М. по теме «Внедрение ФГОС в начальных классах».

  • Учителя биологии Ашурбекова И.А. «Использование ИКТ при изучении биологии в средней общеобразовательной школе».

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ И НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

Предметная неделя

Период проведения

Ответственные

Неделя географии и природоведения

Октябрь 3 неделя

Имамов Н.С.

Абасов К.А.

Неделя по математике

Ноябрь 3 неделя

Ахмедова С.Г.

Неделя английского языка


Декабрь 1 неделя

Алибалаева П.П.

Магомедова Л.Э.

Неделя табасаранского языка , литературы и

дагестанской литературы.

Декабрь 2 неделя

Арабов А.А.

Сеферова Р.М.

Абасова Г.Н.

Неделя русского языка и литературы

Январь 4 неделя

Сеферова Р.М.

Казимагомедова О.С.

Абасова С.А.

Абасова Г.Н.

Арабов А.А.

Неделя химии

Февраль 1 неделя

Султанова Н.Р.

Неделя физики

Март 2 неделя

Гюльмагомедов Х.Г.

Неделя истории и обществознания

Март 3 неделя

Асланов М.А.

Сеферов С.С.

Неделя предметов в начальных классах

Апрель 2 и 3 недели

Абасова Ш.А.
Ахмедова П.М.

Магомедова М.Н.

Магомедов Н.Г.

Неделя биологии

Апрель 4 неделя

Ашурбеков И.А

Неделя физической культуры, безопасности и здорового образа жизни

Май 2 неделя

Имамов Н.С.

Курбанов Ш.А.

Научно-практическая конференция школьников на тему: «Биология и современность»

15.02.2015г

Зам дир по УВР



Темы самообразований учителей МКОУ «Новолидженская СОШ».


п/п

ФИО

учителя.



Тема самообразования.


Арабов М.Г.

Решение задач методом составления уравнений.

Ашурбеков И.А.

Использование информационных и коммуникационных технологий на уроках биологии

Абасов К.А.

Факторы определяющие особенности рельефа и климата на территории РФ.

Курбанов Ш.А.

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Курбанова С.Ш.

Отработка навыков по оказанию первой медицинской помощи.

Абасова С.А.

Основные этапы жизненного и творческого пути Расула Гамзатова.

Ахмедова С.Г.

Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики.

Ахмедов Б.Т.

Использование интерактивной доски при изучении информатики в сельской школе.

Ахмедова П.М.

Работа над каллиграфией письма учащихся начальных классов.

Абасова Ш.А.

Использование дидактических материалов при обучении в начальных классах.

Абасова Г.Н.

Формы и методы организации учащихся 11 класса к подготовке и проведению ЕГЭ по русскому языку

Арабов А.А.

Творчество табасаранских поэтов.

Алибалаева П.П.

Владение интонацией и графикой английского языка.

Асланов М.А.

Национальная политика самодержавия в ходе Кавказской войны.

Гюльмагомедов Х.Г

Формы и методы подготовки учащихся к проведению ЕГЭ по физике

Демирбекова Г.Г.

Домоводство на уроках труда в начальной школе

Имамов Н.С.

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии.

Имамова Г.Т.

Формы и методы организации внеурочной работы по физкультуре в 5-7 классах средней школы.

Казимагомедова О.С.

Формирование познавательной активности учащихся на уроках русской литературы

Магомедов Н.Г.

Методы воспитательной работы в начальной школе.

Султанахмедова М.Н.

Применение игровых форм опроса в начальных классах.

Саидов С.Г.

Воспитание эстетике в курсах изобразительного искусства в5-7классах.

Сеферов С.С.

Изучение Отечественной войны 1812года в сельской средней школе.

Сеферова Р.М.

Грамматические понятия табасаранского языка.

Султанова Н.Р.

Экспериментальные опыты при изучении химии в средней школе.





График

прохождения курсовой переподготовки и аттестации

учителей МКОУ «Новолидженская СОШ», и подлежащих в 2014-15учебном году

курсовой переподготовке и аттестации


п.п.

Фамилия

Имя

Отчество

Курсы повышения

Аттестация

Последные

курсы проходил(ла)

Должны пройти в 2013-14

уч. году

Год последней аттестации

Год последующе аттестации

Арабов

Мевлют

Гаджимусаевич

2012

2017

2010

2015

Ашурбеков

Ильяс

Абдурахманович

с 10.03по 30.04.14

2019

2009

2014

Абасов

Руфат

Кунакбегович





Абасов

Кунакбег

Абасович

2009

2014

2012

2017

Ахмедова

Наида

Гаджиагаевна

02-14.04

2012

2017

2010

2015

Абасова

Сунаханум

Ашуркулиевна

18-20.04

2011

2016

2009

2014

Курбанов

Шевкет

Асланович

с 18 по 25.06.11

2016

2010

2015

Курбанова

Саяд

Шамиловна

с18.10.2010

2015

2009

2014

Сеферов

Сабир

Салманович

С 14.06.по 25.06.2011

2016

2009

2014

Исмаилов

Байрамбек

Фейзуллаевич





Ахмедова

Суна

Габибуллаевна

11-29.04.14

2019

2010

2015

Ахмедова

Периханум

Минатуллаевна

26.11 по 08.12.11

2016

2010

2015

Абасова

Шекер

Абасовна

с 29.10. по 09.11.12

2017

2012

2017

Магомедов

Нурахмед

Гаджиалиевич

15.04 по28.04.13

2018



Магомедова

Магият

Небиюллаевна


2014



Имамов

Низами

Седирович

2013

2018



Арабов

Арабхан

Абдулманафович

11-21.05.10

2015

2010

2015

Сеферова

Рагимат

Мусаевна

11.05 по 22.05.12

2017

2013

2018

Саидов

Сафарали

Гусейналиевич

с 18.03 по 04.04.13

2018



Асланов

Мирзахмед

Абдулджелилович

02.2010

2015

2010

2015

Демирбекова

Гюлишан

Гасраталиевна

с 29.10. по 09.11.12

2017

2010

2015

Имамова

Нурджет

Таибовна


2014



Гюльмагомедов

Ханмагомед

Габибуллаеич

2004

2014



Алибалаева

Периханум

Платовна

2011

2016

2014

2019

Султанова

Нариет

Расуловна

14.03-11.04.2014

2018

2009

2014

Казимагомедова

Оксана

Султановна

с 14.01. по15.02.13

2018

2010

2015

Исламова

Наргиле

Камиловна


2014



Абасова

Гюлишан

Ниматуллаевна


2015



Магомедова

Людмила

Эфлетдиновна


2016








ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ.




ФИО УЧИТЕЛЯ


К

Л

А

С

С


УРОК




ДАТА




ПРЕДМЕТ




ТЕМА УРОКА

АБАСОВА

ШЕКЕР

АБАСОВНА

3

2

07.04.15


Русский яз/чтение

Способы проверки парных согласных в

корне слова.

АХМЕДОВА

ПЕРИХАНУМ

МИНАТУЛЛАЕВНА

4

2

08.04.15


Математика

Приемы письменного деления в пределах 1000


АСЛАНОВ

МИРЗАХМЕД

АБДУЛДЖЕЛИЛОВИЧ

6

3

11.03.15


История

Монголо-татарское нашествие на Русь

АЛИБАЛАЕВА

ПЕРИХАНУМ

ПЛАТОВНА

8

3

05.12.14


Английский язык

Have you ever travelled to London?

АХМЕДОВА

СУНА

ГАБИБУЛЛАЕВНА

11

3

19.11.14


Математика

Корень n-ой степени и его свойство.

АРАБОВ

АРАБХАН

АБДУЛМАНАФОВИЧ

7

2

13.12.14


Родная

литература

А.Жяфаров. «Чйир». Поэма

АБАСОВА

СУНА

АШУРКУЛИЕВНА

11

3

16.01.15

Русская

литература

Л.Толстой «Война и мир»

ДЕМИРБЕКОВА

ГЮЛЬШАН

ГАСРАТАЛИЕВНА

3

5

10.02.15


Окружающий

мир

Домашние опасности

ИМАМОВ

НИЗАМ

СЕДИРОВИЧ

8

5

16.10.14


География

Факторы, определяющие особенности климата России.

ГЮЛЬМАГОМЕДОВ

ХАНМАГОМЕД

ГАБИБУЛЛАЕВИЧ

9

2

12.03.15


Физика

Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле.

АШУРБЕКОВ

ИЛЬЯС

АБДУРАХМАНОВИЧ

7

3

23.04.15


Биология

Экологические группы птиц.

СЕФЕРОВ

САБИР

САЛМАНОВИЧ

11

2

15.03.14


История

Восстановление и развитие народного хозяйства.

СЕФЕРОВА

РАГИМАТ

МУСАЕВНА

5

2

21.01.15


Русский язык

Изменение и образование слов.

СУЛТАНОВА

НАРИЕТ

РАСУЛОВНА

9

3

03.02.15

Химия

Соли аммония.

АБАСОВА

ГЮЛИШАН

НИМАТУЛЛАЕВНА

11

2

11.12.14

Дагестанская литература

Творческий путь Расула Гамзатова

КАЗИМАГОМЕДОВА

ОКСАНА

СУЛТАНОВНА

8

2

20.01.15

Русский язык

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е





План работы ВМО учителей естествознания

п./п



ТЕМАТИКА ЗАСЕДАНИЙ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ЗА

ВЫПОЛНЕНИЕ


ДАТА



1






2

ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Повышение качества проведения занятий в результате модернизации и развития учебно-материальной базы школы в соответствии с содержанием учебных планов и программ по географии .(доклад)


Подготовка и проведение школьного тура олимпиады по предмету (обмен опытом).


.


Имамов Н.С.







Все члены ВМО.



18.10.14.




1.




2.




ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Формы и методы организации внеурочной работы по биологии (из опыта работы)



Подготовка учащихся 11-класса к проведению ЕГЭ.






Ашурбеков И.А.



Султанова Н.Р.




20.12.14.




1.



2.



ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ


Посещение и анализ открытого урока географии в 9 -классе.


Методика оценки уровня обученности к географии различных категорий учащихся (доклад из опыта работы)





Имамов Н.С.



Абасов К.А.




28.02.15.




1.



2.




ЧЕТВЁРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Посещение и анализ открытого урока по окружающему миру в 4-классе.


Анализ работы ММО учителей географии за истекший год и задачи на новый уч.год.





Демирбекова Г.Г.




Все члены ВМО.







24.04.15.







План работы ВМО учителей истории, обществознания и КТНД.

п/п






ТЕМАТИКА ЗАСЕДАНИЙ.



ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ЗА

ВЫПОЛНЕНИЕ



ДАТА



1.




2.







ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Изучение приоритетной национальной политики по образованию на уроках обществознания (из опыта работы)


Обзор периодической литературы по теории и методике преподавания , выполнения учебного плана и программ.

Опыт составления тематических планов.



Асланов С .А.




Все члены ВМО




20.11.14.




1.



2.




ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Посещение и анализ открытого урока по истории РД.


Результаты школьного и районного туров олимпиад по истории. (сообщения)





Абасов К.А.



Сеферов С.С.




22.12.14.



1.



2.




3.


ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ

Посещение и анализ открытого урока истории.


Особенности и методика проведения различных занятий при изучении истории в сельской школе.


Опыт подготовки и проведения ЕГЭ





Сеферов С.С.




Все члены ВМО.


Асланов М.А.




24.02.15.




1.



2.


ЧЕТВЁРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Посещение открытого предметного вечера по истории.


Итоги методической работы за учебный год и планирование работы на новый учебный год.





Асланов М.А.



Сеферов С.С.




20.04.15.





План работы ШМО учителей начальных классов.


п/п





ТЕМАТИКА ЗАСЕДАНИЙ




ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ЗА

ВЫПОЛНЕНИЕ



ДАТА


1.




2.



3.

ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Анализ работы ВМО учителей начальных классов за истекший год и принятие нового плана работы.


Посещение и анализ открытого урока в 3 -классе.


Итоги районных семинарских занятий по начальным классам.




Ахмедова П.М.



Абасова Ш.А



Ахмедова П.М.



26.10.14.



1.



2.



3.

ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Посещение и анализ открытого урока математики в 2-классе.


Роль учебных заданий в развитии творческого мышления младших школьников. (из опыта работы)


Новинки методической литературы.



Магомедов Н.Г.



Абасова Ш.А.



Члены ВМО.


23.12.14.



1.


2.





3.

ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ


Открытый урок русской литературы в 1-классе.

Стихотворные упражнения как средство развития орфографического навыка на уроках обучения грамоте и русского языка.( доклад из опыта работы).


Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.




Магомедова М.Н.


Магомедов Н.Г.





Все учителя.



23.02.15



1.


2.



3.

ЧЕТВЁРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Открытый урок чтения в 3-классе.


Игровые приёмы, способствующие воспитанию организованности у первоклассников.


КВН по окружающему миру




Абасова Ш.А.


Султанахмедова М.Н.




Демирбекова Г.Г.



22.04.15





ПЛАН РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ФИЛОЛОГИИ


п/п




ТЕМАТИКА ЗАСЕДАНИЙ


ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ЗА

ВЫПОЛНЕНИЕ



ДАТА




1.




2.


3.


ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ

О новых учебных планах и учебниках. Итоги районных семинаров по русскому языку (информация).


Открытый урок русского языка в 10- классе.

Соблюдение единого орфографического режима при работе со школьной документацией (из опыта работы).



Казимагомедова О.С.




Арабов А.А.


Абасова С.А.

20.10.14


1.



2.


3.



ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Формы и методы подготовки учащихся 11-класса к проведению ЕГЭ по русскому языку (из опыта работы).

Открытый урок русской литературы в 7-классе.

Кому и как я оказываю наставническую помощь? Отчёты опытных учителей.


Сеферова Р.М.



Абасова Г.Н.


Члены ВМО

22.12.14


1.


2.



3.

ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ

Открытый урок русского языка в 8-классе.


Методика оценки уровня обученности учащихся выпускного класса (из опыта работы).

Качественная реализация учебных планов и программ, а также совершенствование дидактического материала по родному языку.(доклад)



Казимагомедова О.С.



Абасова С.А.


Сеферова Р.М.

16.02.15



1.



2.





3.

ЧЕТВЁРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Открытый урок родной литературы в 7- классе.


Повышение качества знаний учащихся по дагестанской литературе в связи с внедрением в образовательный процесс информационных технологий.(доклад)


Разработка предложений по проведению предметной недели в школе.



Арабов А.А.





Абасова Г.Н



Учителя филологи

19.04.15.





ПЛАН РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ


п/п




ТЕМАТИКА ЗАСЕДАНИЙ


ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ



ДАТА



1.





2.



3.

ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Методическое обеспечение математики в соответствии с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов.


Согласование плана проведения предметной недели.


Организация и проведение математической олимпиады.




Арабов М.Г.





Ахмедова С.Г.



Все члены ВМО.



15.10.15.






1.




2.



3.


ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИ


Посещение и анализ открытого урока физики в 11-классе.


Посещение и анализ вечера занимательной математики.


Итоги школьного и районного туров олимпиад по математике.




Гюльмагомедов Х.Г.




Все члены ВМО.



Арабов М.Г.



19.12.14.




1.





2.




ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ


Значение кабинета математики в повышении качества проведения занятий в связи с внедрением информационных технологий.(доклад)


Посещение и анализ открытого урока математики в 11-классе




Ахмедова С.Г.





Арабов М.Г.






11.02.15.




1.


2.


ЧЕТВЁРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Формы и методы подготовки учащихся 11-класса к проведению ЕГЭ по физике


Итоги работы ВМО учителей математики и обсуждение проекта плана работы на 2014-2015 учебный год.





Гюльмагомедов



Ахмедова С.Г.


15.04.15.





ПЛАН РАБОТЫ ШМО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.


п/п




ТЕМАТИКА ЗАСЕДАНИЙ


ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ



ДАТА




1.





2.


ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Анализ проверки классных учебно-воспитательных планов. Плюсы и минусы в составлении и подборе и согласованности с общешкольным планом.


Соблюдение единого орфографического режима при ведении школьной документации.





Абасов К.А.





Ашурбеков И.А.


13.10.14




1.



2.




3.


ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Отчёты классных руководителей 5-8-х классов о своей работе.


Посещение и анализ открытых классных часов проведённых в начальных классах в первом полугодии.


Оценка результатов участия классных руководителей со своими классами в общешкольных мероприятиях.





Руководители 5-8 кл.




Руководители 1-4 кл.



Абасов К.А.


15.12.14.




1.



2.


ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ


Отчёты классных руководителей 9-11 х классов.


Посещение и анализ открытых классных часов проведённых в 5-8 классах.






Руководители 9-11 кл



Члены ВМО.


16.02.15




1.



2.


3.


ЧЕТВЁРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ


Отчёты классных руководителей начальных классов о проделанной работе.


Посещение и анализ открытых классных часов в 9-11х классах

Анализ работы ВМО и подготовка проекта плана работы на следующий год.






Руководители начальных классов.


Все члены ВМО.


Абасов К.А.


19.04.15




ПЛАН

работы с одаренными детьми на 2014-2015 учебный год


Мероприятия

Классы

Дата проведения

Ответственный

Форма отчета

Школьные олимпиады по предметам

5-11

Октябрь

ноябрь

Зам дир по УВР

таблицы

Районные олимпиады по предметам

7-11

Ноябрь

декабрь

Зам дир по УВР

справка

Участие в конкурсах

5-11

В течение всего года

Зам дир по УВР

Зам дир по ВР

Регистрация результатов участия

Организация обучающихся по проектной деятельности

8-11

В течение всего года

Зам дир по УВР

Зам дир по ВР

Регистрация результатов участия. Информация на сайте школы.

Справка

Участие в конференциях на различных уровнях

9-11

В течение всего года

Зам дир по УВР

Регистрация результатов участия. Информация на сайте школы.

Справка


ПЛАН

работы школы молодого учителя



Сроки

Для учителей, работающих 1 год

Для учителей, работающих 2 год

Для учителей, работающих 3 год

Сентябрь

Изучение нормативно- правовой базы. Ведение школьной документации

Октябрь

Современный урок. Требования. Организация

Классное руководство. Составление характеристики

класса с учетом возрастных особенностей уч-ся.

Аттестация. Требования к квалификации педагогических работников.

Ноябрь

Контроль за знаниями, умениями и навыками.

Мониторинг в ОУ

Основы целеполагания

Декабрь

Самообразование- лучшее образование

Нестандартные формы урока

Общение как значимый компонент учительского труда.

Январь

Эмоциональная устойчивость учителя.

Внеклассная работа учителя

Предупреждение неуспеваемости

Март

Виды анализа урока

Психология общения на уроке

Успешность педагогической деятельности

Апрель

Дни открытых уроков «Круглый стол» молодых учителей

Май

Бенефис молодого учителя

Методическая выставка

«Наказ бывшего стажера»








Циклограмма работы школы молодого учителя

1-й год обучения.

Вопросы теории

Практические занятия

Дата

Ответственные

1. Правила оформления школьной документации.

2. Постановка целей урока, отбор содержания, методов обучения. Формы организации деятельности учащихся.

1. Оформление классного журнала, личного дела учащегося.

2. Конструирование конспекта урока (определенного типа)

3. Формулировка целей урока по определенной теме.

сентябрь

Заместитель директора по учебной работе.

1. Планирование классным руководителем воспитательной работы на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся

1. Ознакомление с планами работы лучших классных руководителей школы.

2. Составления примерного макета-плана классного руководителя.

октябрь

Заместитель директора по воспитательной работе.

Психологические основы деятельности учащихся в процессе обучения.

1. Ознакомление с работами психологов: Л. Выгодского, В. Давыдовой, Л. Занкова, П. Гальперина.

2. Посещение и анализ урока.

ноябрь

Психолог.

Ученический коллектив – основа воспитания.

1. Составления психолого-педагогической характеристики учащегося и всего классного коллектива.

2. Решение педагогических ситуаций.

декабрь

Заместитель директора по воспитательной работе.

Развитие познавательного интереса

1. Конструирование проблемного урока.

2. Посещение и анализ урока.

январь

Заместитель директора по учебной работе.

Нравственное и патриотическое воспитание учащихся.

1. Разработка планов проведения уроков мужества, встреч с интересными людьми.

2. Разработка, содержание и методика проведения викторин, КВН среди учащихся.

февраль

Заместитель директора по воспитательной работе.

Использование активных форм и методов в учебном процессе.

1. Обсуждение работ учителей новаторов: В. Шаталова, Е. Ильина, С. Лисенковой и т.д.

2. Конструирование уроков-лекций, уроков-семинаров и т.д.

март

Заместитель директора по учебной работе.

Организация общественно-полезного производительного труда школьников.

1. Анализ форм и методов по организации общественно-полезного производительного труда.

2. Планирование летней трудовой четверти.

апрель

Заместитель директора по воспитательной работе.

Итоговое занятие.

Творческий отчет молодых учителей.

май

 

 

2-й год обучения.

 

Вопросы теории

Практические занятия

Дата

Ответственные

1

Выбор оптимального сочетания методов обучения.

1. Методика проведения познавательной игры на уроке.

2. Методика организации учебной дискуссии.

сентябрь

Заместитель директора по учебной работе.

2

Методическая помощь классным руководителям класса, органам ученического самоуправления.

1. Разработайте программу методической помощи организации ДЮП

2. Посещение и анализ пионерского сбора.

октябрь

Заместитель директора по воспитательной работе.

3

Организация самостоятельной работы учащихся.

1. Методика работы с книгой на уроке.

2. Методика проведение лабораторно-практических работ.

ноябрь

Заместитель директора по учебной работе.

4

Педагогическое руководство нравственным воспитанием и самовоспитанием школьников.

1. Разработать программу работы над правилами для учащихся.

2. Посещение и анализ классного часа на эстетическую тему.

декабрь

Заместитель директора по воспитательной работе.

5

Интенсификация и оптимизация учебного процесса.

1. Конструирование урока-конференции.

2. Конструирование урока-консультации.

3. Посещение и анализ урока.

январь

Заместитель директора по учебной работе.

6

Особенности работы с педагогически запущенными подростками.

1. Составьте характеристику педагогически - запущенного подростка.

2. Деловая игра. Решение конфликтных ситуаций.

февраль

Заместитель директора по воспитательной работе.

7

Оценка и учет результатов учебно-познавательной деятельности учащихся.

1. Разработайте содержание и методику проведения общественного смотра знаний и зачета по вашему предмету.

март

Заместитель директора по учебной работе.

8

Роль классного руководителя в координации воспитательного воздействия школы, семьи и общественности.

1. Охарактеризуйте наиболее эффективные формы и методы работы с родителями.

2. Спланируйте тематику родительских собраний вашего класса.

апрель

Заместитель директора по воспитательной работе.

9

Итоговое занятие.

Творческий отчет молодых учителей.

май

 

 

ПРОГРАММА

творческого отчета молодых учителей.

 

ДЕНЬ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ.


1. Проведение открытых уроков и внеклассных воспитательных мероприятий молодыми учителями и их обсуждение.

2. Выставка методических и дидактических материалов, разработанных молодыми учителями.

- рефераты по вопросам теории обучения, психологии, теории и методики воспитания;

- доклады, сообщения по вопросам методики преподавания предметов;

- конспекты уроков различных типов и других форм организации учебных занятий;

- планы работы кружков по предмету;

- конспекты внеклассных воспитательных мероприятий;

- планы воспитательной работы классных руководителей;

- дидактические материалы, изготовленные самостоятельно наглядные пособия.

3. Смотр кабинетов молодых учителей.

4. "Круглый стол" с администрацией по вопросам адаптации молодых специалистов в педколлективе.


ПАМЯТКА ДЛЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ.


1. Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих.

3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил домашнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.

4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.

5. Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.

6. Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

7. Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.

8. Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

9. Удерживайтесь от излишних замечаний.

10. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу.

ЦИКЛОГРАММА

работы с одаренными детьми на 2014 – 2015 учебный год


Месяц

Содержание деятельности

Ответственный

1

2

3

Август

  1. Изучение федеральной, городской нормативно-правовой базы работы с одаренными детьми, начало формирования банка данных одаренных детей

Администрация

  1. Разработка и корректировка нормативно-инструктивной базы образовательного учреждения:

    • Программа «Одаренные дети лицея»;

    • Положение о лицейском этапе предметной олимпиады;

    • Положение о лицейской научно практической конференции школьников

Администрация

  1. Формирование банка данных учебной литературы для программы работы с одаренными детьми

Библиотекарь

  1. Разработка программ, спецкурсов, элективных курсов, факультативов и объединений дополнительного образования

Администрация

  1. Разработка психолого- педагогического инструментария сопровождения одаренных детей

Педагог- психолог

  1. Принятие:

    • Плана работы с одаренными детьми;

    • Локальных актов, регламентирующих работу с одаренными детьми

Директор, педсовет

  1. Издание приказов об утверждении локальных актов, регламентирующих работу с одаренными детьми

Директор

  1. Проверка соответствия локальных актов лицея федеральным, республиканским и городским документам, регламентирующим работу с одаренными детьми

Заместитель директора по УВР

  1. Подготовка справок по использованию учебных программ при работе с одаренными детьми


Сентябрь

  1. Назначение ответственных за отдельные направления работы с одаренными детьми

Директор

  1. Формирование банка данных одаренных детей

Зам директора по УВР

  1. Организация микроисследования «Социальный заказ лицею»

Зам директора по УВР

  1. Организация дополнительного образования детей: формирование групп, составление расписания

Зам директора по УВР

  1. Формирование сборной лицея для участия в городской предметной олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Заседание административного совета с повесткой дня:

    • «О подготовке к участию в городской предметной олимпиаде»;

    • «Утверждение плана подготовки учащихся к городской предметной олимпиаде»

Директор

  1. Заседание научно-методического совета с повесткой дня:

  • «О персонификации образования интеллектуально одаренных детей»

  • «Утверждение индивидуальных образовательных маршрутов учащихся»;

  • «Утверждение тем научно-исследовательской деятельности педагогов лицея»

  • «Утверждение тем учебно- исследовательских работ учащихся»

Зам директора по УВР

  1. Методический семинар на тему: «Психолого-педагогические основы работы с одаренными детьми»

Зам директора по УВР

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Социальный педагог

  1. Проведение диагностических процедур мониторинга одаренных детей

Зам директора по УВР

  1. Издание приказов:

  • «О назначении педагогов на ведение факультативов, элективных курсов, предметных кружков»;

  • «О назначении руководителей объединений дополнительного образования детей»;

  • «Об утверждении списочного состава объединений дополнительного образования детей»;

  • «О проверке организации системы дополнительного образования детей»;

  • «О формировании сборной команды лицея для участия в городской предметной олимпиаде»;

  • «О проведении диагностических процедур мониторинга одаренных детей»

Директор


  1. Контроль:

  • Организации системы дополнительного образования детей;

  • Тематического и календарного планирования

Зам директора по УВР

  1. Подготовка справок по проверке организации системы дополнительного образования детей

Зам директора по УВР

Октябрь

  1. Подготовка сборной к участию в городской предметной олимпиаде

Кафедры лицея

  1. Проведение осенней сессии лицейского научного общества

Зам директора по УВР

  1. Составление заявки на участие в городской предметной олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Проведение диагностических процедур мониторинга одаренных детей

Социальный педагог

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Социальный педагог

  1. Издание приказа о проведении осенней сессии лицейского научного общества

Директор

Ноябрь

  1. Подготовка к участию в городской олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Собрание родителей учащихся – членов сборной команды лицея на городской олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Участие в городской предметной олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Социальный педагог

  1. Проведение диагностических процедур мониторинга одаренных детей

Зам директора по УВР

  1. Подготовка справки об участии лицеистов в городской предметной олимпиаде

Зам директора по УВР

Декабрь

  1. Разработка программы подготовки учащихся к Республиканской предметной олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Проведение диагностических процедур мониторинга одаренных детей

Зам директора по УВР

  1. Смотр школьных портфолио учащихся 9-х классов

Классные руководители

  1. Проведение рейтинга «100 лучших учащихся лицея»

Социальный педагог

  1. Издание приказов:

    • «О награждении победителей и призеров городской предметной олимпиады»;

    • «О подготовке к Республиканской предметной олимпиаде»

Директор

  1. Контроль ведения журналов в системе дополнительного образования детей

Зам директора по УВР

  1. Подготовка справки о ведении документации педагогами дополнительного образования

Зам директора по УВР

  1. Психолого-педагогический консилиум «Работа с банком данных об одаренных детях в начальной школе»

Зам директора по УВР

Январь

  1. Подготовка к участию в Республиканской предметной олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Участие в Республиканской предметной олимпиаде

Заместитель директора по УВР

  1. Разработка графика проведения лицейских предметных олимпиад в следующем году

Зам директора по УВР

  1. Заседание научно- методического совета с повесткой дня:

    • «О проведении предметных олимпиад в следующем году»;

    • «Утверждение пакета документов для предметной олимпиады следующего года»;

    • «Проведение диагностических процедур мониторинга одаренных детей»

Зам директора по УВР

  1. Заседание административного совета с повесткой дня:

  • «Об итогах участия лицеистов в Республиканских олимпиадах»;

  • «Об организации предметных олимпиад в следующем году»

Директор

  1. Заседание М/О лицея с повесткой дня:

  • «О проведении олимпиады следующего года»;

  • «О формировании предметного жюри»;

  • «О подготовке заданий к предметной олимпиаде»

Зам директора по УВР

  1. Проведение семинара – практикума «Диагностика интеллектуально и академически одаренных детей»

Педагог- психолог

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Социальный педагог

  1. Контроль организации работы с одаренными детьми на м/о лицея

Зам директора по УВР

  1. Подготовка справок:

  • О работе с одаренными детьми;

  • О формировании банка данных одаренных детей

Зам директора по УВР

Февраль

  1. Фестиваль педагогических инноваций

Зам директора по УВР

  1. Конкурс программ дополнительного образования

Зам директора по УВР

  1. Проведение диагностических процедур мониторинга одаренных детей

Педагог- психолог

  1. Ученическая научно- практическая конференция «Старт в науку» (3-4-е классы)

Зам директора по УВР

  1. Проведение предметной олимпиады в начальной школе

Зам директора по УВР

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Социальный педагог

  1. Издание приказов:

  • «О проведении фестиваля педагогических инноваций»

  • «О проведении предметной олимпиады в начальной школе»

Директор

  1. Контроль психологического сопровождения одаренных детей

Зам директора по ВР

  1. Подготовка справок:«О работе с одаренными детьми лабораторий диагностики и прогнозирования»

Зам директора по ВР

Март

  1. Проведение предметных олимпиад в базовой школе

Руководители М/О

  1. Проведение ученических конференций:

    • «Старт в науку» (5-8-е классы)

    • «Шаг в будущее»

Зам директора по УВР

  1. Проведение диагностических процедур мониторинга одаренных детей

Педагог- психолог

  1. Комплектование сборной команды лицея для участия в предметной олимпиаде (из 8-го класса для участия в будущем году)

Руководители метод

объединений

  1. Разработка программ для подготовки учащихся к предметным олимпиадам

Руководители

М /О

  1. Составление заявки для участия в республиканской конференции «Шаг в будущее»

Зам директора по УВР

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Социальный педагог

  1. Психолого-педагогический консилиум по базе данных одаренных детей 5-8-х классов

Педагог-психолог

  1. Издание приказа :«Об организации учебно- исследовательской деятельности в лицее»

Директор

  1. Контроль организации научно- исследовательской деятельности учащихся в лицее

Зам директора по УВР

  1. Подготовка справки «О проведении академической практики кафедрами лицея»

Зам директора по УВР


Апрель

  1. Участие в республиканской научно- практической конференции

Администарция

  1. Проведение олимпиад по профильным предметам в старшей школе

Руководители м/о

  1. Заседание научно- методического совета с повесткой дня:

    • «Итоги лицейского этапа предметной олимпиады»

    • «Отчет о психологическом сопровождении одаренных детей и их творческой самореализации»;

    • «Об утверждении программ летних предметных школ для подготовки к олимпиадам»


Зам директора по УВР

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Социальный педагог

  1. Родительское собрание –консультация для родителей учащихся, вошедших в сборную команду школы для участия в предметной олимпиаде

Зам директора по УВР

  1. Издание приказов:

  • «Об участии в республиканской научной конференции школьников»;

  • «О проведении предметных олимпиад по профильным курсам»;

  • «О комплектовании сборной лицея для участия в предметных олимпиадах»

Директор

  1. Контроль:

  • Проведение предметных олимпиад по профильным предметам;

  • Выполнения положения о школьном этапе олимпиад (правильность заполнения документации)

Зам директора по УВР

  1. Подготовка справок:

  • «О проведении школьного этапа предметных олимпиад»

  • «Об участии в республиканской научно- практической конференции школьников»

Зам директора по УВР

Май

  1. Заключительное заседание лицейского научного общества по подведению итогов учебного года

Зам директора по УВР

  1. Участие в городских и республиканских творческих конкурсах

Зам директора по ВР и УВР

  1. Заседание административного совета по итогам года

Директор

  1. Проведение анализа диагностических процедур мониторинга одаренных детей

Педагог - психолог

  1. Заполнение карт творческой самореализации лицеистов

Педагог- психолог

  1. Издание приказа: «О награждении учащихся по итогам учебного года за успехи в исследовательской деятельности»

Директор

  1. Сравнительный анализ результатов работы с одаренными детьми

Зам директора по УВР, педагог- психолог

  1. Подготовка справок о работе структурных подразделений с одаренными детьми

Зам директора по УВР

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

- принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности

- принцип возрастания роли внеурочной деятельности

- принцип индивидуализации и дифференциации обучения

- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя

- принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества

Формы работы с одаренными детьми:

- индивидуальные занятия с детьми, занятия в малых группах;

- факультативы

- кружки по интересам

- система творческих конкурсов, соревнований, олимпиад различного уровня;

- работа по индивидуальным планам


















Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Новолидженская средняя общеобразовательная школа»




ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим Советом школы приказ от 30.08.2014 № _____

протокол от 30.08.2014 № 1 Директор школы________ Арабов М.Г.



ПОЛОЖЕНИЕ

об организации методической работы

в МКОУ «Новолидженская СОШ»


Общие положения


Положение о методической работе в школе разработано в соответствии со статьёй 28 (п.3.20) Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации».

Положение о методической работе в школе определяет цели, задачи, формы организации методической работы школы, способы получения информации о современных научно-педагогических концепциях, педагогических идеях и методических способах организации образовательного процесса, способствует изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.

1. Цели и задачи методической работы

1.1. Целью методической работы в школе является повышение уровня профессиональной компетентности и профессионального мастерства педагогических работников школы.

1.2. Задачи методической работы в школе:

  • создание внутришкольной системы повышения уровня профессиональной компетентности и мастерства педагогических работников школы;

  • создание условий для освоения педагогическими работниками школы новых положений педагогической науки, педагогической психологии, современных педагогических технологий, методики преподавания предметов;

  • изучение и внедрение в школьную практику передового педагогического опыта;

  • формирование у педагогических работников школы потребности в профессиональном развитии и совершенствовании;

  • формирование и совершенствование у педагогических работников школы информационной и коммуникативной компетентности;

  • оказание педагогическим работникам школы квалифицированной методической помощи в работе;

  • повышение качества преподавания учебных предметов и проведения учебных занятий на основе систематического планового посещения уроков и их анализа.

2. Организация методической работы

2.1. Структура методической службы:

Методический совет;

Методические объединения:

- МО учителей начальных классов;

- МО учителей гуманитарного цикла;

- МО учителей естественно-математического цикла;

- МО классных руководителей.

Творческие группы педагогов.

2.2. Основные формы методической работы:

  • заседания Методического совета;

  • методическая неделя;

  • методические семинары;

  • семинары-практикумы;

  • открытые уроки и внеклассные мероприятия;

  • мастер-классы;

  • предметные декады;

  • конкурсы профессионального мастерства («Учитель года», «Классный самый классный», «Сердце отдаю детям», «За нравственный подвиг учителя» и т.п.);

  • научно-практические конференции;

  • школа молодого учителя;

  • заседания методических объединений;

  • самообразование педагогов в области профессиональных компетенций и достижений современной педагогики и психологии;

  • педагогические советы;

  • тренинги.

2.3. Основными участниками методической работы школы являются:

  • учителя-предметники;

  • классные руководители;

  • воспитатели в ГПД;

  • библиотекарь;

  • педагоги дополнительного образования;

  • руководитель музея;

  • руководители предметных МО;

  • администрация школы (директор, заместители директора).

3. Права и обязанности участников методической работы школы

3.1. Реализация прав участников методической работы лицея осуществляется через их профессиональные компетенции. В рамках компетенций.

3.1.1. Учителя-предметники, воспитатели, классные руководители, педагоги дополнительного образования:

  • участвуют в работе МО и других школьных профессиональных сообществ;

  • обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег;

  • разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с учащимися;

  • работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического и/или Методического советов школы);

  • составляют индивидуальные планы самообразования, в котором отражают основные направления и содержание работы в области самообразования в соответствии с выбранной методической темой;

  • для повышения профессиональных компетенций определяют тему самообразования;

  • работают над самостоятельно выбранной методической темой и общешкольной методической темой;

  • определяют период работы над методической темой (год, три, пять);

  • анализируют собственную педагогическую деятельность по итогам года, выявляя основные противоречия и проблемы, на основе которых формулируют цели и задачи работы на следующий период;

  • получают методические консультации, экспертные заключения от методического объединения, других подразделений методической службы;

  • систематически проходят обучение через курсовую систему повышения квалификации;

  • участвуют в работе структур методической службы;

  • принимают участие в различных формах методической работы;

  • принимают участие в профессиональных конкурсах;

  • предлагают руководителям методических объединений, творческих групп, администрации тематику инновационной, экспериментальной работы;

  • публикуют свои методические разработки в информационном пространстве, на сайте школы, в печатных изданиях.


3.1.2. Руководители методических объединений, творческих групп:

  • организуют, планируют деятельность МО и творческих групп;

  • обеспечивают эффективную работу участников методической работы, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности и контролируют их деятельность;

  • руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания в методических объединениях и творческих группах;

  • готовят методические рекомендации для педагогов школы;

  • анализируют деятельность МО и творческих групп, готовят проекты решений для методических советов и педсоветов, аналитические отчёты по итогам работы в соответствии с планом ВШК;

  • участвуют в деятельности школьных экспертных групп в ходе аттестации педагогов школы, участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации;

  • составляют перспективный план повышения квалификации членов возглавляемых объединений, групп;

  • организуют деятельность по обобщению и распространению лучшего педагогического опыта и достижений педагогической науки;

  • готовят материалы для заседаний Методического совета;

  • представляют консолидированное решение методического объединения, творческой группы Методическому совету, администрации школы;

  • оказывают содействие администрации школы в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний и др.;

  • инициируют проведение методических мероприятий;

  • сотрудничают с представителями педагогических сообществ образовательных учреждений района;

  • представляют методический опыт коллег для публикации, для участия в профессиональных конкурсах, тиражирования, материального поощрения.

3.1.3. Администрация школы:

  • определяет содержание методической работы школы в соответствии с выбранной единой методической темой школы;

  • определяет и формулирует стратегическую линию развития методической работы школы в локальных актах;

  • разрабатывает программы, планы методической работы;

  • координирует деятельность различных методических объединений и творческих групп;

  • инициирует и организует проведение методической деятельности педагогического коллектива различных формах;

  • контролирует эффективность деятельности методических объединений и творческих групп;

  • проводит аналитические исследования в области методической работы коллектива школы;

  • заключает договорные отношения с другими образовательными учреждениями для развития методической работы школы;

  • материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов.

3.2. Обязанности участников методической работы

3.2.1. Учителя-предметники, воспитатели и классные руководители, педагоги дополнительного образования обязаны:

  • профессионально развиваться и совершенствоваться в соответствии с тенденциями современного инновационного развития России;

  • проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия в соответствии с единой методической темой школы, в соответствии с личной методической темой;

  • систематически посещать заседания МО и выбранной по собственному желанию творческой группы;

  • стремиться к активному участию в деятельности профессиональных сообществ;

  • участвовать в методической деятельности педагогического коллектива;

  • участвовать в обсуждении решений методического объединения, творческой группы;

  • анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения;

  • оказывать содействие администрации школы и руководителям МО и творческих групп в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний и т.д.;

  • соблюдать исполнительскую дисциплину при работе в методическом объединении, творческой группе;

  • пополнять методическую копилку школы: публиковать в информационном пространстве и представлять для публикации на сайте школы (1 раз в год) методические материалы по результатам работы над методической темой;

  • успешно завершать обучение на курсах профессиональной переподготовки, на курсах повышения квалификации, отчитываться (ежегодно) о результатах работы над методической темой, темой самообразования;

  • представлять администрации 2 раза в год самоанализы педагогической деятельности;

  • посещать открытые уроки, мастер-классы и другие формы корпоративного обучения, соответствующие единой методической теме школы;

  • соблюдать профессиональную этику при участии в различных формах методической работы.

3.2.2. Руководители методических объединений и творческих групп обязаны:

  • стимулировать самообразование педагогов;

  • организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т.д.;

  • разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков участников МО, творческих групп;

  • анализировать деятельность МО, творческих групп;

  • проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения;

  • выявлять передовой опыт работы педагогов и участвовать в его обобщении и тиражировании.

3.2.3. Администрация обязана:

  • оказывать всестороннюю помощь руководителям МО и творческих групп в организации работы их объединений;

  • использовать эффективные формы стимулирования деятельности руководителей МО и творческих групп и педагогов, отличившихся в методической работе;

  • изыскивать возможности (материальные и временные) для организации курсовой переподготовки работников школы в соответствии с перспективным планом повышения их квалификации (не менее одного раза в три года).


4. Документация

4.1. Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документально в форме:

  • протоколов заседаний методических советов и МО, ответственность за качество ведения которых возлагается соответственно на замдиректора по УВР и руководителей МО;

  • годового плана методической работы школы и планов работы МО, которые составляются соответственно заместителями директора и руководителями МО;

  • конспектов и разработок лучших методических мероприятий школы;

  • аналитических отчётов о результатах методической работы замдиректора, руководителей МО и творческих групп по итогам года;

  • аналитических отчётов классных руководителей и учителей – предметников по итогам года;

  • материалы сайта школы в разделе «Методическая работа»;

  • материалов по обобщению положительного опыта работы педагогических работников школы (методические пособия, конспекты учебных занятий, аттестационные портфолио и пр.).







Приложения

ПРОТОКОЛ №______

заседания ШМО учителей __________________________________МКОУ «Новолидженская СОШ»

от_________________________20____ года

Присутствовали___________человек

Повестка дня:

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2,_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По первому вопросу слушали: ________________________________________________________________

Выступили:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По второму вопросу слушали:_____________________________________________________________

Выступили:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По третьему вопросу слушали:________________________________________________________________

Выступили:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили: ___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель ШМО /_____________/___________________

Секретарь ШМО /______________/ ____________________

Перечень документов, необходимых для руководителя методического объединения

1.Положение о Методическом объединении по МКОУ «Новолидженская СОШ»

2.Содержание основной деятельности руководителя МО по управлению методической работой в МКОУ «Новолидженская СОШ»

3.Бланки для анализа урока.

4.Общие сведения об учителях, которые являются членами МО.

5.План работы на текущий год.

6.Протоколы заседаний МО.

7.График открытых уроков и мероприятий в текущем году.

8.Программно-методическое обеспечение по предметам МО.

9.Анализ срезов или контрольных работ, проведённых учителями МО.

10.Отчет о проведении школьного тура олимпиад.

11.Разработки или конспекты открытых уроков и мероприятий учителей МО.

12.Ксерокопии почётных грамот и дипломов учителей и учащихся.

13.Анализ работы МО за прошедший учебный год (май)

14.Рейтинговая карта (сдается в конце года).



















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Оглавление

 

1.Анализ методической работы МКОУ «Новолидженская СОШ»

за 2013-14 у.г. и задачи на 2014-15 учебный год……………………………………………………………..2

2.Планирование работы ШМО…………………………………………………………………………………5

3.Повышение квалификации и уровня педагогического мастерства педагогически работников………..6

4.Проведение мастер-классов педагогами…………………………………………………………………….6

5.Аттестация педагогических работников…………………………………………………………………….7

6.Обобщение и распространение передового опыта………………………………………………………….7

7.Планирование проведения предметных недель и научно- практической конференции………………...7

8. Темы самообразований учителей МКОУ «Новолидженская СОШ»……………………………………8

9.График прохождения курсовой переподготовки и аттестации………………………………………….9

10.График проведения открытых уроков……………………………………………………………………10

11.План работы ШМО учителей биологии, географии, химии………….………………………………..11

12.План работы ШМО учителей истории, обществознания и КТНД……………………………………..12

13.План работы ШМО учителей начальных классов………………………………………………………13

14.План работы ШМО учителей филологии………………………………..………………………………14

15. План работы ШМО учителей математики, физики и ИКТ……………….…………………………….15

16. План работы ШМО классных руководителей……………………………………………………………16

17.План работы с одаренными детьми на 2014-2015 учебный год…………………………………………17

18.План работы школы молодого учителя……………………………………………………………………17

19. Циклограмма работы школы молодого учителя…………………………………………………….…..18

20. Циклограммаработы с одаренными детьми на 2014 – 2015 учебный год……………………………..20

 

21. Положение о методической работе в школе………………………………………………………………24

Общая информация

Номер материала: 103916

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"