Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / План методической работы учителя-логопеда
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

План методической работы учителя-логопеда



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №31

имени Героев Свири

___________И.Майоров

«____»________2012 года










ПЛАН РАБОТЫ


учителя - логопеда

МБОУ СОШ №31 имени Героев Свири

Гуряевой И.Н.


на 2012-2013 учебный год









Ульяновск




Направления логопедической работы

Сроки выполнения


Работа учителя – логопеда строится в соответствии с «Положением о логопедических пунктах

при общеобразовательном учреждении» и инструктивно-методическим письмом «О работе учителя-логопеда логопедического пункта при общеобразовательной школе», опубликованном в Сборнике приказов и инструкций Министерства образования РФ №2 от 14.12.2000г.


Работа с учащимися

1

Фронтальная диагностическая работа по выявлению речевых нарушений устного и письменного характера у учащихся первых классов.

Цели:

- определение уровня сформированности языковых средств;

- выявление учащихся, имеющих недостаточный уровень речевого развития ,

а также нарушения в речевом развитии.

1-15

сентября

2

Оценка проявлений речевой недостаточности каждого ученика.

1-15

сентября

3

Обследования состояния письменной речи учащихся 2-4-х классов по письменным работам, для выявления учеников - дисграфиков и с целью контроля учеников, ранее занимавшихся на логопункте.

В течение года

4

Обследование состояния письменной речи учащихся первых классов по прописям и тетрадям.

2

полугодие

Организация коррекционной работы

1

Формирование групп по ведущему проявлению речевого дефекта

1-15

сентября

2

Определение группы учащихся, нуждающихся в индивидуальных логопедических занятиях.

1-15

сентября


3

Заполнение данных на каждого ребенка. Оформление речевых карт.

В течение года

4

Планирование групповых и индивидуальных занятий (с учетом индивидуальных особенностей, работоспособности и состояния здоровья детей ).

По мере поступления детей

5

Определение содержания методов и приемов логопедического воздействия

в каждой группе и индивидуально.

В течение года

6

Проведение занятий в соответствии :

- с методическими рекомендациями по каждому виду речевой патологии ;

-с планом коррекционной работы по каждому виду речевых нарушений;

-с тематическими планами по каждому виду деятельности;

-с индивидуальными особенностями учащихся.

В течение года


7

Направление учащихся на консультации и обследования врачами-специалистами для уточнения диагноза (по необходимости)

- к неврологу ; - к отоларингологу ; - к сурдологу;

- к психиатру ; - к психотерапевту; - к др.специалистам

В течение года

8

Выпуск детей с логопункта и зачисление других учащихся (по мере восполнения пробелов в речевом развитии и устранения речевого дефекта).

В течение года

Методическая работа

1

Постоянный контакт с учителями:

- для наиболее полного изучения индивидуальных особенностей каждого

учащегося;

- с целью оказания необходимой методической помощи учителям в работе

с детьми, имеющими нарушения речи ;

- с целью выработки комплексного подхода в коррекционной работе логопеда

и учителя.

В течение года

2

Наблюдение за учащимися в учебном процессе с целью:

-более глубокого ознакомления с учащимися, программой и методикой работы учителей;

-для определения речевого поведения учащихся с речевой патологией на уроках.

В течение года

3

Проведение консультаций с учителями, психологом, родителями:

- об особенностях подхода к детям с речевой патологией;

- с целью выработки единого комплексного подхода в коррекционном воздействии

логопеда и учителя;

- разъяснение характера школьных трудностей у детей с речевыми дефектами;

- характеристика ошибок (специфических) при чтении и при письме;

- о путях преодоления возможных трудностей в обучении детей с различной

речевой патологией.

- ознакомление учителей, родителей со специальной литературой.

В течение года

4

Выступления на родительских собраниях :

- Итоги логопедического обследования учащихся 1-х классов.

- Результаты коррекционных занятий.

- Трудности в обучении учащихся 1-х классов и пути их преодоления.

- Готовность дошкольника к школе. Советы логопеда.



Сентябрь


Март-апрель


5

Поддержание контактов с логопедами детских садов ближайшего окружения для обеспечения преемственности в коррекционной работе.

В течение года

6

Участие в работе школьного консилиума.

В течение года

7

Посещение методических объединений учителей начальных классов, русского языка среднего звена школы.

В течение года

8

Посещение городского методического объединения учителей-логопедов.

В течение года

Повышение профессионального уровня

1

Отслеживание новых изданий специальной и методической литературы.

В течение года

2

Ознакомление с содержанием специальных журналов и специальных рубрик в журналах и газетах периодических изданий:

-«Дефектология»;

-«Начальная школа»;

-«Дошкольное воспитание»;

-«Логопед в школе»

В течение года

3

Участие в тематических семинарах, конференциях.

В течение года

4

Участие в конкурсах профессионального мастерства.

В течение года

Мероприятия по улучшению оснащенности

логопедического кабинета

1

Приобретение необходимых учебно-методических пособий, дидактических и наглядных материалов.

В течение года

2

Участие в смотрах-конкурсах логопедических кабинетов.







Учитель-логопед МБОУ СОШ №31 имени Героев Свири И.Н.Гуряева

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Материал содержит перспективное планирование работы учителя-логопеда на год.

Работа учителя – логопеда строится в соответствии с «Положением о логопедических пунктах при общеобразовательном учреждении» и инструктивно-методическим  письмом «О  работе   учителя-логопеда   логопедического  пункта   при  общеобразовательной   школе», опубликованном  в  Сборнике  приказов  и  инструкций   Министерства   образования   РФ   №2   от   14.12.2000г.

В плане показаны мероприятия по основным направлениям логопедической работы: работа с учащимися, организация коррекционной работы, методическая работа, повышение профессионального уровня, мероприятия по улучшению оснащённости логопедического кабинета.

Общая информация

Номер материала: 137841

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>