Инфоурок / Русский язык / Конспекты / План открытого урока "Тема дружбы в творчестве А.С. Пушкина" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План открытого урока "Тема дружбы в творчестве А.С. Пушкина" (9 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План открытого урока по литературе в 9 классе

на тему «Тема дружбы в творчестве А.С. Пушкина»


Цели урока:

1. Выявить особенности темы дружбы в творчествеА.С. Пушкина .

2. Развивать образное мышление, устную и письменную речь.

  1. Воспитывать ценностное отношение к дружбе и друзьям.


Ход урока:


  1. Организационный момент

Лист самооценки

Правила работы в группах (не перебивать, внимание к выступающим, активное участие в обсуждении каждого)


  1. Актуализация знаний

Когда родился и умер поэт?

На какие периоды делят творчество поэта?

Какое значение в жизни поэта имеет лицейский период?

Чем отличается лирика петербургского периода?

Какие мотивы преобладают в творчестве Пушкина периода южной ссылки?

Какой период самый плодотворный в творчестве Пушкина?

Какие произведения создаются в этот период?

К каким родам литературы относятся произведения Пушкина?

К каким темам обращался Пушкин в своей лирике?


  1. Работа с эпиграфом, объявление темы урока, постановка целей.

Эпиграф к нашему уроку звучит так:

«Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он как душа неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен

Срастался он под сенью дружных муз...“ „19 октября“ (1925)

Из какого стихотворения эти строки?

В чем особенность даты 19 октября для Пушкина?

--Как вы думаете, какова тема нашего урока, судя по эпиграфу?

Зная тему урока, можно ли определить цели нашей работы? Что мы должны выяснить о теме дружбы в творчестве Пушкина? Какие чувства будем у себя воспитывать? Что будем развивать?


  1. Работа с тематической картой.

Чтобы реализовать первую цель нашего урока, я предлагаю поработать с тематической картой творчества А.С. Пушкина. Тематическая карта — это таблица, позволяющая систематизировать общие знания лирики Пушкина в соответствии с темой творчества. Сегодня я предоставляю вам почти готовую карту, но при изучении остальных тем в творчестве Пушкина вы будите самостоятельно составлять карты, аналогичные этой.

Какие аспекты позволяет рассмотреть тематическая карта?

Что такое мотив? Лейтмотив? Можно ли мотив братства, дружбы назвать лейтмотивом в творчестве А.С. Пушкина?

Кто такой Анакреонт? Как вы понимаете понятие анакреонтические мотивы?

- Кто такой Эпикур? Как вы понимаете понятие эпикурейство?

Работая по группам, заполните третью графу таблицы, доказывая тезисы второй графы (какие слова в стихотворениях будут доказывать наличие особенностей?).


  1. Работа в группах (анализ стихотворений, штрихи к портретам друзей Пушкина)

Есть еще одна особенность в дружеской лирике Пушкина, о которой мы не сказали не слова. Центральными образами таких стихотворений являются образы друзей А.С. Пушкина. Как создаются эти образы, что это за люди, мы сейчас и попытаемся узнать.

Остановимся на трех лицейских друзьях Пушкина. Ваши исторические справки я буду дополнять штрихами.

Кто такой И.И. Пущин?

Кто такой А. Дельвиг?

Кто такой В. Кюхельбекер?

Рассматривая особенности образов друзей, о которых сейчас говорили, поработаем в группах.

Каждая группа отвечает на вопросы , анализируя одно из стихотворений.


  1. Итоги урока (заполнение листа самооценки)

Подведем некоторые итоги:

Что сегодня было необходимо узнать?

Какими особенностями обладает тема дружбы в творчестве Пушкина?

Каково отношение Пушкина к своим друзьям, дружбе?

На что мы опирались, делая такие выводы?

Теперь заполните лист самооценки, оценивайте себя по пятибалльной шкале, где 5 это высшая оценка.


  1. Домашнее задание.

Выучите наизусть стихотворение, посвященное теме дружбы (на выбор)
































Лист самооценки ____________________


  1. Я знаю особенности темы дружбы в лирике А.С. Пушкина. ____

  2. Я умею находить эти особенности в тексте, подтверждая их цитатами. ____

  3. Я умею формулировать рассуждение, строить доказательную базу, опираясь на текст стихотворения. ____

  4. Я понимаю ценность дружбы в жизни поэта и в своей. ___

1 – не понимаю, о чем речь.

2 – не знаю, не умею.

3 – знания и умения очень слабые.

4 – знаю и умею хорошо.

5 – знаю и умею на «отлично»



Лист самооценки ____________________


  1. Я знаю особенности темы дружбы в лирике А.С. Пушкина. ____

  2. Я умею находить эти особенности в тексте, подтверждая их цитатами. ____

  3. Я умею формулировать рассуждение, строить доказательную базу, опираясь на текст стихотворения. ____

  4. Я понимаю ценность дружбы в жизни поэта и в своей. ___

1 – не понимаю, о чем речь.

2 – не знаю, не умею.

3 – знания и умения очень слабые.

4 – знаю и умею хорошо.

5 – знаю и умею на «отлично»



Лист самооценки ____________________


  1. Я знаю особенности темы дружбы в лирике А.С. Пушкина. ____

  2. Я умею находить эти особенности в тексте, подтверждая их цитатами. ____

  3. Я умею формулировать рассуждение, строить доказательную базу, опираясь на текст стихотворения. ____

  4. Я понимаю ценность дружбы в жизни поэта и в своей. ___

1 – не понимаю, о чем речь.

2 – не знаю, не умею.

3 – знания и умения очень слабые.

4 – знаю и умею хорошо.

5 – знаю и умею на «отлично»



Лист самооценки ____________________


  1. Я знаю особенности темы дружбы в лирике А.С. Пушкина. ____

  2. Я умею находить эти особенности в тексте, подтверждая их цитатами. ____

  3. Я умею формулировать рассуждение, строить доказательную базу, опираясь на текст стихотворения. ____

  4. Я понимаю ценность дружбы в жизни поэта и в своей. ___

1 – не понимаю, о чем речь.

2 – не знаю, не умею.

3 – знания и умения очень слабые.

4 – знаю и умею хорошо.

5 – знаю и умею на «отлично»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный урок разработан по творчеству А.С. Пушкина и рассматривает тему дружбы в его творчестве. Урок предполагает достижение следующих целей: Выявление особенностей темы дружбы в творчестве А.С. Пушкина; развитие образного мышления учащихся, а также устной и письменной речи; воспитание ценностного отношения к дружбе и друзьям.

Данная разработка предполагает знакомство с личностями поэтов 19 века (лицейскими друзьями Пушкина), тематический и идейный анализ стихотворений поэта, составление тематической карты с выявлением особенностей стиля Пушкина в лицейский период, а также формулирование  учащимися связного речевого высказывания.

Общая информация

Номер материала: 118540

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>