Инфоурок Классному руководителю КонспектыПлан по самообразованию классного руководителя

План по самообразованию классного руководителя

Скачать материал

 

 

 

 

 

План по самообразованию

классного руководителя МОУ  СОШ р. п. Жадовка МО «Барышский район»

Краснопёровой Яны Владимировны

Образование: высшее

Учебное заведение, которое окончил учитель: УГПУ им. И. Н. Ульянова

Год окончания: 2003

Классный руководитель: 9 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Счастье мыслящего человека состоит

не в том, чтобы играть в жизни милыми игрушками,

а  в том, чтобы вносить как можно больше света и

теплоты в существование всех окружающих людей.

Д. И. Писарев

 

Принципы, которыми руководствуюсь при работе с детьми

-Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом и стараюсь все сделать для этого.

-Я хочу, чтобы меня любили, поэтому живу по принципу: относись к детям так, как бы ты хотел, чтоб они к тебе относились.

-Я не всезнайка, поэтому я и не притворяюсь им.

-Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства, поэтому я позволяю детям учить меня.

-Иногда мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли, поэтому я стараюсь понимать и принимать детей.

-Я люблю, когда меня принимают таким, какой я на самом деле, поэтому я переживаю вместе с ребёнком  и ценю его.

-Я человек и склонен ошибаться, поэтому я  терпелив к ошибкам детей.

-Почти всему, что знаю, я научился на собственном опыте, поэтому я позволяю детям приобретать собственный опыт.

-Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя, поэтому я  признаю и поддерживаю чувство самостоятельности в ребенке.

-Я стараюсь привить детям чувство справедливости, терпимости и  упорства. Я учу их ненавидеть ложь и любить правду. 

-Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли, поэтому я  стараюсь смягчить удар.

-Я чувствую страх, когда я беззащитен, поэтому я  прикасаюсь к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.

И чтобы это у меня получалось, я не забуду:

-Входить в класс с улыбкой;

-При встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;

-Быть всегда выдержанным, терпеливым, уравновешенным, внимательным;

-Не искать легкого пути в общении;

-Вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;

-Не принижать и не завышать планку трудностей;

-Постараться вселять в ребенка веру в себя;

-Радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;

-Не бояться признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними в поиске;

-Не бояться извиниться, если не прав, быть терпимым к ошибкам детей;

-Не иметь среди детей «любимчиков”, в каждом можно найти предначертанное ему;

-Не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их не будут уважать; слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком добрых, их растопчут;

-Жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми;

-Нести детям добрую энергию.

Мои принципы общения с родителями

-Помнить, что их дети – самое дорогое в жизни. Быть умным и тактичным. Постараюсь не обидеть и не унизить их достоинство.

-Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание должно вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.

-Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.

Моя профессиональная позиция

Личностно ориентированный подход представляет собой педагогическую систему, включающую в себя  индивидуальный, личностный, разноуровневый, дифференцированный подходы, все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажение какой-либо одной части влечет изменение всего целого.

Индивидуальная тема по самообразованию:

«Роль классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива, развитие инициативы и самодеятельности учащихся»

Работа начата в 2012 году

Цель:

изучение различных подходов классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива.

Задачи:

-выработать рекомендации по развитию самодеятельности учащихся.

-изучить литературу по теме самообразования.

-создать оптимально комфортные условия развития личности.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План по самообразованию классного руководителя"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План по самообразованию

классного руководителя МОУ  СОШ р. п. Жадовка МО «Барышский район»

Краснопёровой Яны Владимировны

Образование: высшее

Учебное заведение, которое окончил учитель: УГПУ им. И. Н. Ульянова

Год окончания: 2003

Классный руководитель: 9 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Счастье мыслящего человека состоит

не в том, чтобы играть в жизни милыми игрушками,

а  в том, чтобы вносить как можно больше света и

теплоты в существование всех окружающих людей.

Д. И. Писарев

 

Принципы, которыми руководствуюсь при работе с детьми

-Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом и стараюсь все сделать для этого.

-Я хочу, чтобы меня любили, поэтому живу по принципу: относись к детям так, как бы ты хотел, чтоб они к тебе относились.

-Я не всезнайка, поэтому я и не притворяюсь им.

-Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства, поэтому я позволяю детям учить меня.

-Иногда мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли, поэтому я стараюсь понимать и принимать детей.

-Я люблю, когда меня принимают таким, какой я на самом деле, поэтому я переживаю вместе с ребёнком  и ценю его.

-Я человек и склонен ошибаться, поэтому я  терпелив к ошибкам детей.

-Почти всему, что знаю, я научился на собственном опыте, поэтому я позволяю детям приобретать собственный опыт.

-Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя, поэтому я  признаю и поддерживаю чувство самостоятельности в ребенке.

-Я стараюсь привить детям чувство справедливости, терпимости и  упорства. Я учу их ненавидеть ложь и любить правду. 

-Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли, поэтому я  стараюсь смягчить удар.

-Я чувствую страх, когда я беззащитен, поэтому я  прикасаюсь к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.

И чтобы это у меня получалось, я не забуду:

-Входить в класс с улыбкой;

-При встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;

-Быть всегда выдержанным, терпеливым, уравновешенным, внимательным;

-Не искать легкого пути в общении;

-Вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;

-Не принижать и не завышать планку трудностей;

-Постараться вселять в ребенка веру в себя;

-Радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;

-Не бояться признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними в поиске;

-Не бояться извиниться, если не прав, быть терпимым к ошибкам детей;

-Не иметь среди детей «любимчиков”, в каждом можно найти предначертанное ему;

-Не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их не будут уважать; слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком добрых, их растопчут;

-Жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми;

-Нести детям добрую энергию.

Мои принципы общения с родителями

-Помнить, что их дети – самое дорогое в жизни. Быть умным и тактичным. Постараюсь не обидеть и не унизить их достоинство.

-Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание должно вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.

-Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.

Моя профессиональная позиция

Личностно ориентированный подход представляет собой педагогическую систему, включающую в себя  индивидуальный, личностный, разноуровневый, дифференцированный подходы, все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажение какой-либо одной части влечет изменение всего целого.

Индивидуальная тема по самообразованию:

«Роль классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива, развитие инициативы и самодеятельности учащихся»

Работа начата в 2012 году

Цель:

изучение различных подходов классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива.

Задачи:

-выработать рекомендации по развитию самодеятельности учащихся.

-изучить литературу по теме самообразования.

-создать оптимально комфортные условия развития личности

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.05.2015 2601
    • DOCX 14.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Красноперова Яна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Красноперова Яна Владимировна
    Красноперова Яна Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 76620
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Профилактика компьютерной зависимости и безопасность в сети Интернет среди детей и подростков

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 31 региона

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сохранение и продвижение традиционных российских ценностей и культуры

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе