Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / План по самообразованию ИЗО

План по самообразованию ИЗО

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Марфовская общеобразовательная школа» Ленинского района Республики Крым







План по самообразованию

Учителя ИЗО Болотовой Марины Сергеевны



Тема: «Разнообразие форм, методов и приемов художественного творчества на уроках изобразительного искусства».








Самообразовательная деятельность учителя осуществляется в соответствии с Уставом школы. Работа по самообразованию является обязательной частью профессиональной деятельности в школе.





Содержание


Концепция программы
Цель программы
Ключевые компетенции реализации программы
Этапы реализации программы
Планируемая деятельность
Прогнозируемый результат






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы – формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности  обучающихся,  которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них.

     Уроки изобразительного искусства призваны помочь каждому ребенку понять, какой он способный, талантливый, почувствовать вкус творчества, полет фантазии.

Многообразие видов деятельности и форм работы с учениками стимулирует их интерес к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности ребенка



КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения:

 изображение на плоскости и в объёме (рисование с натуры, по памяти, по представлению);

 декоративная и конструктивная работа;

 восприятие явлений действительности и произведений искусства;

 обсуждение работ товарищей, результатов собственного коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках ИЗО ;

изучение художественного наследия, поисковая работа школьников по подбору иллюстративного материала к изучаемым темам;

прослушивание музыкальных и литературных произведенийвиртуальные экскурсии

Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств: 
конструктивного, изобразительного и декоративного.

Эти три вида художественной деятельности являются основанием для деления визуально - пространственных искусств на следующие виды:

изобразительные искусства – живопись, графика, скульптура,

конструктивные искусства – архитектура, дизайн, различные декоративно-прикладные виды искусства.

Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно-нравственное развитие ребенка. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании патриотизма. Эта задача ни в коей мере не ограничивает связи с мировыми процессами. 


Главный смысловой стержень программы – связь искусства с жизнью.

 

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Формирование художественной культуры учащегося посредством разнообразия форм, методов и приемов художественного творчества.


ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

  • Развитие художественно-образного мышления.

  • Формирование ключевых компетенций через различные формы деятельности на уроке.

  • Формирование эмоционально-ценностного, чувственного опыта у учащихся, выражаемого в искусстве.

  • Развитие креативности мышления, поиск особых приемов и способов передачи своего отношения к окружающему миру.



КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

  • Ценностно-смысловые компетенции.

  • Общекультурные компетенции.

  • Учебно-познавательные компетенции.

  • Информационные компетенции.

  • Коммуникативные компетенции.

  • Компетенции личностного самосовершенствования.



ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


  • Сбор и накопление информации из различных источников.

  • Внедрение отдельных приемов и методов художественного творчества на уроках изобразительного искусства

  • Знакомство с новыми техниками художественного творчества.

  • Применение изученных техник художественного творчества в практике внеурочной работы.

  • Подведение итогов реализации программы и анализ ее эффективности.




ПЛАНИРУЕМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ



Направления деятельности



Содержание деятельности


Накопление теоретических знаний

  • Изучение литературы по теме и интернет-ресурсов

  • Накопление и изучение материала

  • Изучение опыта работы других педагогов по данной тематике


Проектирование собственной деятельности

  • Освоение новых форм и методов ведения занятий.

  • Апробация отдельных приемов и техник художественного творчества.

  • Внедрение в практику обучения ИЗО новых форм, методов и приемов художественного творчества .


Изучение состояния выбранной темы входе работы

  • Мониторинг результативности применения новых форм, методов и приемов художественного творчества.

  • Мониторинг изменения интереса учащихся к художественной деятельности.


Опытно-экспериментальная апробация собственных проектов самообразования

  • Проведение уроков с применением новых форм, методов и приемов художественного творчества.

  • Применение новых форм, методов и приемов художественного творчества во внеурочной работе.

  • Участие учащихся в творческих конкурсах различного уровня.


 











ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Формирование у учащихся ключевых компетенций:

  • ценностно-смысловые общекультурные компетенции - восприятие искусства как духовной летописи человечества и вместе с тем понимание красоты окружающего мира, поиск объектов искусства в обыденной жизни. 

  • учебно-познавательные компетенции - развитие воображения, творческого потенциала учащихся, желания подходить к любой своей деятельности творчески.

  • информационные компетенции - умение самостоятельно находить, анализировать и использовать информацию.

  • коммуникативные компетенции - уметь представить себя, показать свои возможности перед товарищами, участвуя в конкурсах.

  • здоровьесберегающие компетенции - владение способами позитивного отношения к своему здоровью.

  • компетенции самосовершенствования - развитие рефлексии, креативности мышления, объективности оценки результатов собственной деятельности.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема: «Разнообразие форм, методов и приемов художественного творчества на уроках изобразительного искусства».

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения:

        изображение на плоскости и в объёме (рисование с натуры, по памяти, по представлению);                                                                 

       декоративная и конструктивная работа;

       восприятие явлений действительности и произведений искусства;

       обсуждение работ товарищей, результатов собственного коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках ИЗО ;

       изучение художественного наследия, поисковая  работа школьников по подбору иллюстративного материала к изучаемым темам 

       прослушивание музыкальных и литературных произведений; виртуальные экскурсии. 


Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5844
Номер материала 445686
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх