Инфоурок Информатика Рабочие программыПлан профессионального самообразования учителя информатики

План по самообразованию учителя

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
14010
235
21.06.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Михайлова Татьяна Петровна

учитель

Методическая разработка поможет учителям подготовить план по самообразованию,развивать свои педагогические навыки.Подходит для учителей всех классов,также для подготовки к выступлениям на педсоветах,семинарах.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка поможет учителям подготовить план по самообразованию,развивать свои педагогические навыки.Подходит для учителей всех классов,также для подготовки к выступлениям на педсоветах,семинарах.

План профессионального самообразования учителя информатики

Скачать материал

ПЛАН

профессионального самообразования учителя информатики

Юкина Сергея Викторовича

МБОУ СОШ № 2

 

Тема «Использования метода проектов на уроках информатики для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся»

 

 «Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»

А. Дистервег

Цель: Повышение педагогического мастерства по теме использования метода проектов на уроке информатики

Задачи:

1.     изучить технологию метода проекта

2.     применить данную технологию при изучении тем

3.     совершенствование технологии МП

Мотивы, побуждающие меня  к самообразованию

Ежедневная работа с информацией требует все больших знаний не только по поиску, анализу новой информации,  но и по ее хранению, использованию и  достоверности.

Желание творчества. Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие.

   Изменения, происходящие в жизни общества.  Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках, формируют их мировоззрение, и соответственно, не хотелось бы, чтобы мой образ формировался у них как образ  «несовременного человека».

Общественное мнение. Мне  не безразлично, считают меня  «хорошим» или «плохим». Плохим учителем быть обидно.

Материальное стимулирование. Без постоянного усвоения новых знаний не добиться повышения категории, увеличения нагрузки в школе.

Интерес. Учиться просто интересно. Как человек, который ежедневно учит, не будет постоянно учиться? Вправе ли он тогда преподавать?

 

 

 

Мероприятия

Сроки реализации

1

 

Систематический просмотр определенных телепередач;

- Чтение педагогических периодических  изданий;

- Чтение методической, педагогической и предметной литературы;

- Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;

 

В течение  всего учебного года

2

Решать задачи, упражнения, тесты, кроссворды и другие задания по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы;

- Посещать семинары, тренинги, конференции, уроки коллег;

- Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

- Изучать современные психологические методики в процессе интерактивных тренингов; 

В течение  всего учебного года

3

Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету;

-Изучение информационно-компьютерных технологий;

- Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету;

- Общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете;

- Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.

 

В течение  всего учебного года

 

 

Занятия в профилях мотивируют  учащихся  к изучению информатики и ИКТ,  в том числе  таких компьютерных программ, которые не предусмотрены школьным курсом (Adobe PhotoShop, Publisher и других), что также способствует достижению позитивных результатов.

 

 

Введение

            Под развитием мышления учащихся в процессе обучения психологи понимают формирование и совершенствование всех видов, форм и операций мышления, выработку умений и навыков применения законов мышления в познавательной и учебной деятельности, а также умений осуществлять перенос приемов мыслительной деятельности из одной области знаний в другую. Для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся применяется метод проектов (МП), который в комплексе осуществляет формирование и совершенствование самоорганизации деятельности школьников. МП отражает деятельностный подход в обучении и является приоритетным методом проектного обучения.

Какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, одной из приоритетных развивающих, общеобразовательных и воспитательных задач всегда было и остается развитие мышления учащихся.

У ребенка с самого детства развивается как критическое, так и творческое мышление, и нужно заботиться о том, чтобы они находились в равновесии, сопровождали и периодически сменяли друг друга в любом мыслительном акте. Если человеком высказывается собственная идея, то он сам должен ее сразу же критически осмыслить. Если оригинальная новая мысль, высказана кем-то другим, то наряду с ее критикой, необходимо обязательно предлагать свою. В жизни большинства людей, для того чтобы их творческая отдача была максимальной, необходимо разумное сочетание творческого и критического мышления.

Для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся применяется метод проектов (МП), который в комплексе осуществляет формирование и совершенствование самоорганизации деятельности школьников. МП отражает деятельностный подход в обучении и является приоритетным методом проектного обучения.

Е.С.Полат считает, что в основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

Метод проектов всегда предполагает решение проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. По определению Полат проект – это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность.

МП - это такая форма работы, предполагающая применение различных видов деятельности по реализации проекта. Под проектом понимается определенная система деятельности для достижения конкретной цели. Учебным проектом может быть и компьютерный курс изучения определенной темы, и логическая игра, и макет лабораторного оборудования, смоделированный на компьютере, и тематическое общение по электронной почте, и телекоммуникационные проекты. Общая схема выполнения проекта: учитель ставит задачу, тем самым очерчивая планируемые результаты обучения и исходные данные. Все остальное предстоит делать самим ученикам: намечать промежуточные задачи, искать пути их решения, действовать, сравнивать и сопоставлять полученное с требуемым, корректировать собственную деятельность. Проект может быть выполнен на одном уроке, либо дается заранее и выполняется определенный срок.

Все вышеназванные приемы, методы и средства формирования могут применяться во всех содержательных линиях предмета информатики. Таким образом, я определил методику формирования самоорганизации деятельности школьников как элемент учебно-познавательной компетенции учащихся на уроках информатики.

 

 

 

 

 

В эту структуру  входят также элементы методологической, общеучебной деятельности. Данные умения формируются в процессе изучения такого фундаментального раздела информатики, как, 8 класс – «Компьютерные сети», 9 класс – «Базы данных», 10 класс – «Создание Web-сайта».

Творческий проект может использоваться как одна из форм итоговой аттестации учащихся. В этом случае проекты должны  охватывать как можно более широкий круг тем изучаемого курса. Учитывая индивидуальные способности, учащиеся разрабатывают итоговые творческие проекты. Работа над ними осуществляется в течение всего учебного года и проводится поэтапно.

 

Для создания итогового творческого проекта необходимо, во-первых, наличие значимой в исследовательском творческом плане задачи или проблемы, а также практическая и познавательная значимость предполагаемых результатов. Требуется проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания и новые, которые еще необходимо приобрести. Во-вторых, самостоятельная деятельность учащихся. В-третьих, необходимо, структурировать проект, определить, хотя бы приблизительно, какие результаты должны быть достигнуты на каждом этапе. В-четвертых, это оформление результатов, подведение итогов, их презентация. И, конечно, сделанные выводы помогут определить новые темы для дальнейшей работы.

 

На  своих уроках МП использую очень часто и во всех параллелях (7-11 классы). Например, в 9 классе вся проектная деятельность осуществляется в программе PowerPoint  в виде презентаций; в 10 классе – создание Web-страниц, Web-сайта и БД «Расписание», где ученики сталкиваются с такой работой, как распределение школьных кабинетов, заполнение табеля успеваемости, где учащиеся явно чувствуют свою ответственность при создании БД и понимают, что малейшая ошибка может привести к серьезному сбою всей работы школы. Таким образом, работая в малых группах, парах идет распределение труда между участниками проекта и т.д.

 

Ожидаемый результат:

Работа над выполнением программы самообразования дает мне возможность:

-обновить материал урока

- изучить метод проектов для разных тем и разных классов

- заполнить базу данных с использованием уроков по теме с проектами

- развить умение учащихся применять данный метод для изучения новых тем

В итоге – повысить качество знаний по предмету, сформировать у учащихся исследовательские умения, самоорганизацию своей деятельности.

 

План работы по реализации программы самообразования

Мероприятие

Класс

Срок

Примечание

1

PowerPoint

9

2013-2014

презентации

2

создание Web-страниц, Web-сайта

10

2013-2014

 

3

«Компьютерные сети»

8

2013-2014

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План профессионального самообразования учителя информатики"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Мотивы, побуждающие меня  к самообразованию

Ежедневная работа с информацией требует все больших знаний не только по поиску, анализу новой информации,  но и по ее хранению, использованию и  достоверности.

Желание творчества. Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие.

   Изменения, происходящие в жизни общества.  Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках, формируют их мировоззрение, и соответственно, не хотелось бы, чтобы мой образ формировался у них как образ  «несовременного человека».

Общественное мнение. Мне  не безразлично, считают меня  «хорошим» или «плохим». Плохим учителем быть обидно.

Материальное стимулирование. Без постоянного усвоения новых знаний не добиться повышения категории, увеличения нагрузки в школе.

 

Интерес.Учиться просто интересно. Как человек, который ежедневно учит, не будет постоянно учиться? Вправе ли он тогда преподавать? 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 345 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.12.2014 1248
    • DOCX 56.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юкин Сергей Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юкин Сергей Викторович
    Юкин Сергей Викторович

    Учитель информатики и ИКТ

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49878
    • Всего материалов: 16

    Об авторе

    Я Юкин Сергей Викторович, 1980 года рождения. Образование Высшее Экономическое. Работаю Учителем Информатики и ИКТ в МБОУ СОШ №2 г. Красный Сулин, Ростовской области. В своей профессиональной деятельности я ставлю цель – создание условий, способствующих развитию разносторонней личности, способной осуществлять продуктивную и осознанную деятельность по отношению к объектам окружающего мира. Работаю над методической темой «Активизация самостоятельной деятельности школьников при работе с информацией. Проектная деятельность на уроках информатики» Научно-технический прогресс, информационная революция требуют от человека способность ориентироваться в нарастающем потоке информации. Поэтому возрастает роль самостоятельной работы школьников, способствующей формированию навыков, творческой деятельности и информационной культуры. В ходе работы над методической темой провожу уроки-зачеты, уроки-семинары, уроки-конференции, практикую домашние самостоятельные творческие задания, применяю компьютерные программы, разрабатываю проекты с учащимися. Владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер в разных целях: 1) как средство наглядности учебного процесса (презентации, моделирование), 2) для индивидуализации учебного процесса, 3) для организации коллективной и групповой работы (проекты), 4) как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы, интерактивные тесты и другие виды работ).

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 124 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Дошкольное образование: интеграция семейного и институционального воспитания

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Цифровая трансформация и стратегическое планирование

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса