Скрипова Г.Н. КГУ «ШГ № 35» г. Экибастуз
План коучинг-занятия
Дата проведения
31.03.2015
Занятие №1
Тема занятия:
«Формирование компетенций учащихся через организацию групповой работы с использованием методов и приемов критического мышления »
Ссылка:
Руководство для учителя I(продвинутый) уровень, раздаточный материал, презентация «Методические рекомендации по организации групповой работы».
Общие цели:
формируется понимание групповой работы как способа формирования и развития компетенций учащихся. Участниками будут рассмотрены и применены в ходе практических заданий способы организации групповой работы с использованием приемов и методов КМ.
Результаты обучения:
Целесообразное применение групповой работы как способа формирования и развития компетенций учащихся.
Модифицировать задания, делая их более адаптивными для формирования компетенций учащихся.
Рассматривать другие способы применения методов и приемов КМ.
Ключевые идеи:
Преподавание и обучение с применением новых подходов.
Ход занятий
Этапы проведения занятия
Время 90мин
Действия коуча
Действия участников
Введение
Создание коллаборативной среды
5мин
Разминка «Сладкие пожелания»: пожелания прикреплены к конфетам 2-3видов. Сесть в группы в зависимости от сорта конфет, на столах обменяться пожеланиями друг с другом.
формирование групп
Целеполагание (Выход на тему)
10 мин
Необходимо использовать соответствующие модели обучения, основанные на усвоении предметного содержания и методов обучения для каждого ученика. Подход, на основе индивидуальных характеристик, обучает критическому и творческому мышлению, совершенствует навыки решения проблем и исследования. Конечной целью является совершенствование выполнения заданий учащимися в классе, т.к. проводится мониторинг и оценивание.
Диагностика
5 мин
Учителям предлагается таблица «Знаю. Хочу узнать. Узнал», где они заполняют первые два столбца
Работа в группах
30мин
1. Мозговой штурм: «Вспомнить все, что вы знаете или думаете по изучаемой теме». Группам предлагаются задания:
2.Изучение текста (метод ИНСЕРТ).
3.Заполняют таблицу инсерт.
4.Свободное письмо.
5.Категорийный взгляд.
1.а) пишут индивидуально
б) обсуждают в группе
в) выброс информации
2. Делают пометки в тексте
3. Заполняют таблицу
4.Сказка, эссе, рассказ и т.п. Обсуждают, выбирают оптимальное, озвучивают.
5.Обобщить и систематизировать полученную информацию в виде кластера, схемы. тех.карты.
Выступление групп
15 мин
Выступление групп
Представляют изученную информацию в виде продукта. (кластера, схемы. тех.карты).
Обучающий тренинг
10 мин
Дает информацию о приеме «Категорийный взгляд». Конкретность, системность, наглядность, умение презентовать.
Просматривают презентацию.
Общее обсуждение тем
7 мин
На основе полученной информации обсуждают в группах , сравнивают результаты собственного опыта с предложенной информацией.
Учителя заполняют третью колонку таблицы.
«Знаю. Хочу узнать. Узнал»
Рефлексия
6 мин
Составляют СИНКВЕЙН
Знакомятся с приемом СИНКВЕЙН
2 мин
Отзыв. Две звезды и пожелание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.