Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План работы со слабоуспевающими
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

План работы со слабоуспевающими

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 40»

















План работы


со слабоуспевающими









План разработан учителем математики

О.А.Бакуниной










2014-2015гг.




План работы со слабоуспевающими учащимися в 9-ых классах

учителя математики Бакуниной О.А.

МБОУ «Гимназия № 40».



Мероприятия


Сроки

1

Мониторинг уровня усвоения учебного материала по итогам диагностических работ.

После каждой контрольной работы.

2

Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

3

Индивидуальная работа с учащимися во внеурочное время.

Постоянно.

4

Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.

В течение учебного года.

5

Организация групповых занятий по математике с обязательным ведением тетрадей индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях.

Вторник: 9А 17.25 -18.05

Среда: 9Б 17.25 -18.05

Четверг: 9В 17.25 -18.05

6

Подготовка разнообразного дидактического материала для организации индивидуальной работы с учащимися, имеющими пробелы в знаниях.

В течение учебного года.

7

Контроль посещаемости учеником уроков, групповых и дополнительных занятий.

Постоянно.

8

Регулярное информирование родителей об итогах контрольных работ и ходе ликвидации пробелов в знаниях их детей.

Постоянно.

9

Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся для разработки конкретных действий в ликвидации пробелов в знаниях учащихся

После проведения контрольных работ.





Ф.И. ученика

класс

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов.

Аюбов Мансур 9А

Не внимателен.

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, следить за выполнением д/з .

Елисеев Максим 9А

Медлителен, иногда не делает д/з .

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Поляков Павел 9А

Медлителен, не внимателен.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з.

Никитенко Виктор 9А

Медлителен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Якушова Арина 9А

Медлительна, иногда не делает д/з .

Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Зеленая Софья 9А

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Иванов Вадим 9Б

Не внимателен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Иванова Наталья 9Б

Иногда не делает д/з, болеет, устает быстро.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Кобелев Паша 9Б

Медлителен, иногда не делает д/з,

 Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Снимщикова Света 9Б

Нет способностей к математике.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Логашин Роман 9Б

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Левченко Алексей 9Б

Иногда не делает д/з, отставание в программе.

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з.

Сухов Слава 9В

Иногда не делает д/з, отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з. 

Скворцов Александр 9В

Не внимателен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, д/з. 

Захаров Захар 9В

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д./з .

Одинцова Виктория 9В

Иногда не делает д/з, отставание в программе.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д./з .

Бочаров Артем 9В

Не внимателен, медлителен.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д./з .

Шабалкина Екатерина 9В

Отставание в программе.

Устный, письменный.

Индивидуальная консультация.



Тематическое планирование по математике

для слабоуспевающих учащихся 9А класса.



Тема занятий




Дата


Повторение материала 8 класс.

03.09

Многоугольники.

10.09

Дроби и их свойства.

17.09

Параллелограмм и трапеция.

24.09

Произведение и частное дробей.

01.10

Прямоугольник, ромб, квадрат.

08.10

Множество натуральных чисел и множество целых чисел.

15.10

Площадь многоугольника.

22.10

Делимость чисел.

29.10

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

12.11

Множество рациональных чисел. Множество действительных чисел.

19.11

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

26.11

Арифметический квадратный корень. Функция y=√x.

03.12

Теорема Пифагора.

10.12

Свойства арифметического квадратного корня.

17.12

Определение подобных треугольников.

24.12

Квадратные уравнения.

14.01

Признаки подобных треугольников.

21.01

Свойства корней квадратного уравнения.

28.01

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

04.02

Дробно-рациональные уравнения.

11.02

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

12.02

Числовые неравенства и неравенства с переменными.

25.02

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

04.03

Решение неравенств с одной переменной и их систем.

11.03

Касательная к окружности.

18.03

Степень с целым показателем и ее свойства.

01.04

Центральные и вписанные углы.

08.04

Выражения, содержащие степени с целыми показателями.

15.04

Вписанная и описанная окружности.

22.04

Преобразование графиков функции.

29.04

Решение задач по теме «Окружность».

06.05

Свойства и графики некоторых функций.

13.05

Повторение геометрии.

20.05

Повторение алгебры.

27.05



Тематическое планирование по математике

для слабоуспевающих учащихся 9Б,В классов.




Тема занятий




Дата

8Б/8В

Рациональные дроби.

04.09/05.09

Многоугольники.

11.09/12.09

Сумма и разность дробей.

18.09/19.09

Параллелограмм и трапеция.

25.09/26.09

Произведение и частное дробей.

02.10/03.10

Прямоугольник, ромб, квадрат.

09.10/10.10

Произведение и частное дробей.

16.10/17.10

Площадь многоугольника.

23.10/24.10

Арифметический квадратный корень.

30.10/31.10

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

13.11/14.11

Свойства арифметического квадратного корня.

20.11/21.11

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

27.11/28.11

Применение свойств арифметического квадратного корня.

04.12/05.12

Теорема Пифагора.

11.12/12.12

Квадратное уравнение и его корни.

18.12/19.12

Определение подобных треугольников.

25.12/26.12

Квадратное уравнение и его корни.

15.01/16.01

Признаки подобных треугольников.

22.01/23.01

Дробные рациональные уравнения.

29.01/30.01

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

05.02/06.02

Дробные рациональные уравнения.

12.02/13.02

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

19.02/20.02

Числовые неравенства и их свойства.

26.02/27.02

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

05.03/06.03

Неравенства с одной переменной и их системы.

12.03/13.03

Касательная к окружности.

19.03/20.03

Неравенства с одной переменной и их системы.

02.04/03.04

Центральные и вписанные углы.

09.04/10.04

Степень с целым показателем и её свойства.

16.04/17.04

Вписанная и описанная окружности.

23.04/24.04

Элементы статистики.

30.04/01.05

Решение задач по теме «Окружность».

07.05/08.05

Повторение алгебры.

14.05/15.05

Повторение геометрии.

21.05/22.05

Повторение алгебры.

28.05/29.05



План работы со слабоуспевающими учащимися в 9ых классах

учителя математики Бакуниной О.А.

МБОУ «Гимназия № 40».


Мероприятия


Сроки

1

Мониторинг уровня усвоения учебного материала по итогам диагностических работ.

После каждой контрольной работы.

2

Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

3

Индивидуальная работа с учащимися во внеурочное время.

Постоянно.

4

Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.

В течение учебного года.

5

Организация групповых занятий по математике с обязательным ведением тетрадей индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях.

Вторник: 13.00-13.40.

6

Подготовка разнообразного дидактического материала для организации индивидуальной работы с учащимися, имеющими пробелы в знаниях.

В течение учебного года.

7

Контроль посещаемости учеником уроков, групповых и дополнительных занятий.

Постоянно.

8

Регулярное информирование родителей об итогах контрольных работ и ходе ликвидации пробелов в знаниях их детей.

Постоянно.

9

Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся для разработки конкретных действий в ликвидации пробелов в знаниях учащихся

После проведения контрольных работ.



Ф.И. ученика

класс

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов.

Батулова Елизавета

Не внимательна, иногда не делает д/з,

отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Гаршков Александр

Нет способностей к математике. Иногда не делает д/з, отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Каннуникова Анастасия

Не внимательна, иногда не делает д/з.

Часто болеет, пропуская уроки,

отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Русаков Егор

Не внимателен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Гашимова Севинч

Нет способностей к математике. Невнимательна, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Джафарова Тарлан

Нет способностей к математике. Отставание в программе, иногда не делает д/з,

 Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация,

регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Кузмин Андрей

Нет способностей к математике. Иногда не делает д/з, отставание в программе.

Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация,

регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Нестеров Максим

Не внимателен, иногда не делает д/з.

Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Сергачева Снежанна

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация


Тематическое планирование по математике

для слабоуспевающих учащихся 9В класса.



Тема занятий




Дата


Функции и их свойства.

06.09

Понятие вектора.

13.09

Квадратный трехчлен.

20.09

Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач.

27.09

Квадратичная функция и ее график.

04.10

Координаты вектора. Простейшие задачи в координатах.

11.10

Степенная функция. Корень n-й степени.

18.10

Уравнение окружности и прямой.

25.10

Уравнения с одной переменной.

01.11

Синус, косинус, тангенс, котангенс угла.

15.11

Неравенства с одной переменной.

22.11

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

29.11

Уравнение с двумя переменными и их системы.

06.12

Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника Скалярное произведение векторов ».

13.12

Уравнение с двумя переменными и их системы.

20.12

Правильные многоугольники.

27.12

Неравенства с двумя переменными и их системы.

17.01

Длина окружности и площадь круга.

24.01

Арифметическая прогрессия.

31.01

Решение задач по теме « Длина окружности и площадь круга».

07.02

Геометрическая прогрессия.

14.02

Понятие движения.

21.02

Элементы комбинаторики.

28.02

Решение задач по теме «Движения».

07.03

Элементы комбинаторики.

14.03

Многогранники.

21.03

Повторение алгебры.

04.04

Тела и поверхности вращения.

11.04

Повторение алгебры.

18.04

Повторение геометрии. Решение задач.

25.04

Повторение алгебры.

02.05

Повторение геометрии. Решение задач.

09.05

Повторение алгебры.

16.05

Повторение геометрии. Решение задач.

23.05

Повторение алгебры.

30.05



Краткое описание документа:

Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам  - это работа со слабоуспевающими учащимися.

  Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Не секрет, что количество таких учащихся в школах составляет примерно 10-15 %. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися всех служб образовательного учреждения. Основу такой работы может составлять Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров496
Номер материала 336420
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх