960182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План работы со слабоуспевающими

План работы со слабоуспевающими

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 40»

















План работы


со слабоуспевающими









План разработан учителем математики

О.А.Бакуниной










2014-2015гг.




План работы со слабоуспевающими учащимися в 9-ых классах

учителя математики Бакуниной О.А.

МБОУ «Гимназия № 40».



Мероприятия


Сроки

1

Мониторинг уровня усвоения учебного материала по итогам диагностических работ.

После каждой контрольной работы.

2

Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

3

Индивидуальная работа с учащимися во внеурочное время.

Постоянно.

4

Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.

В течение учебного года.

5

Организация групповых занятий по математике с обязательным ведением тетрадей индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях.

Вторник: 9А 17.25 -18.05

Среда: 9Б 17.25 -18.05

Четверг: 9В 17.25 -18.05

6

Подготовка разнообразного дидактического материала для организации индивидуальной работы с учащимися, имеющими пробелы в знаниях.

В течение учебного года.

7

Контроль посещаемости учеником уроков, групповых и дополнительных занятий.

Постоянно.

8

Регулярное информирование родителей об итогах контрольных работ и ходе ликвидации пробелов в знаниях их детей.

Постоянно.

9

Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся для разработки конкретных действий в ликвидации пробелов в знаниях учащихся

После проведения контрольных работ.





Ф.И. ученика

класс

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов.

Аюбов Мансур 9А

Не внимателен.

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, следить за выполнением д/з .

Елисеев Максим 9А

Медлителен, иногда не делает д/з .

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Поляков Павел 9А

Медлителен, не внимателен.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з.

Никитенко Виктор 9А

Медлителен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Якушова Арина 9А

Медлительна, иногда не делает д/з .

Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Зеленая Софья 9А

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Иванов Вадим 9Б

Не внимателен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Иванова Наталья 9Б

Иногда не делает д/з, болеет, устает быстро.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Кобелев Паша 9Б

Медлителен, иногда не делает д/з,

 Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Снимщикова Света 9Б

Нет способностей к математике.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Логашин Роман 9Б

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Левченко Алексей 9Б

Иногда не делает д/з, отставание в программе.

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з.

Сухов Слава 9В

Иногда не делает д/з, отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з. 

Скворцов Александр 9В

Не внимателен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, д/з. 

Захаров Захар 9В

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д./з .

Одинцова Виктория 9В

Иногда не делает д/з, отставание в программе.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д./з .

Бочаров Артем 9В

Не внимателен, медлителен.

Устный, письменный, индивидуальный.


Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д./з .

Шабалкина Екатерина 9В

Отставание в программе.

Устный, письменный.

Индивидуальная консультация.



Тематическое планирование по математике

для слабоуспевающих учащихся 9А класса.



Тема занятий




Дата


Повторение материала 8 класс.

03.09

Многоугольники.

10.09

Дроби и их свойства.

17.09

Параллелограмм и трапеция.

24.09

Произведение и частное дробей.

01.10

Прямоугольник, ромб, квадрат.

08.10

Множество натуральных чисел и множество целых чисел.

15.10

Площадь многоугольника.

22.10

Делимость чисел.

29.10

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

12.11

Множество рациональных чисел. Множество действительных чисел.

19.11

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

26.11

Арифметический квадратный корень. Функция y=√x.

03.12

Теорема Пифагора.

10.12

Свойства арифметического квадратного корня.

17.12

Определение подобных треугольников.

24.12

Квадратные уравнения.

14.01

Признаки подобных треугольников.

21.01

Свойства корней квадратного уравнения.

28.01

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

04.02

Дробно-рациональные уравнения.

11.02

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

12.02

Числовые неравенства и неравенства с переменными.

25.02

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

04.03

Решение неравенств с одной переменной и их систем.

11.03

Касательная к окружности.

18.03

Степень с целым показателем и ее свойства.

01.04

Центральные и вписанные углы.

08.04

Выражения, содержащие степени с целыми показателями.

15.04

Вписанная и описанная окружности.

22.04

Преобразование графиков функции.

29.04

Решение задач по теме «Окружность».

06.05

Свойства и графики некоторых функций.

13.05

Повторение геометрии.

20.05

Повторение алгебры.

27.05



Тематическое планирование по математике

для слабоуспевающих учащихся 9Б,В классов.




Тема занятий




Дата

8Б/8В

Рациональные дроби.

04.09/05.09

Многоугольники.

11.09/12.09

Сумма и разность дробей.

18.09/19.09

Параллелограмм и трапеция.

25.09/26.09

Произведение и частное дробей.

02.10/03.10

Прямоугольник, ромб, квадрат.

09.10/10.10

Произведение и частное дробей.

16.10/17.10

Площадь многоугольника.

23.10/24.10

Арифметический квадратный корень.

30.10/31.10

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

13.11/14.11

Свойства арифметического квадратного корня.

20.11/21.11

Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.

27.11/28.11

Применение свойств арифметического квадратного корня.

04.12/05.12

Теорема Пифагора.

11.12/12.12

Квадратное уравнение и его корни.

18.12/19.12

Определение подобных треугольников.

25.12/26.12

Квадратное уравнение и его корни.

15.01/16.01

Признаки подобных треугольников.

22.01/23.01

Дробные рациональные уравнения.

29.01/30.01

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

05.02/06.02

Дробные рациональные уравнения.

12.02/13.02

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

19.02/20.02

Числовые неравенства и их свойства.

26.02/27.02

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

05.03/06.03

Неравенства с одной переменной и их системы.

12.03/13.03

Касательная к окружности.

19.03/20.03

Неравенства с одной переменной и их системы.

02.04/03.04

Центральные и вписанные углы.

09.04/10.04

Степень с целым показателем и её свойства.

16.04/17.04

Вписанная и описанная окружности.

23.04/24.04

Элементы статистики.

30.04/01.05

Решение задач по теме «Окружность».

07.05/08.05

Повторение алгебры.

14.05/15.05

Повторение геометрии.

21.05/22.05

Повторение алгебры.

28.05/29.05



План работы со слабоуспевающими учащимися в 9ых классах

учителя математики Бакуниной О.А.

МБОУ «Гимназия № 40».


Мероприятия


Сроки

1

Мониторинг уровня усвоения учебного материала по итогам диагностических работ.

После каждой контрольной работы.

2

Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

3

Индивидуальная работа с учащимися во внеурочное время.

Постоянно.

4

Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.

В течение учебного года.

5

Организация групповых занятий по математике с обязательным ведением тетрадей индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях.

Вторник: 13.00-13.40.

6

Подготовка разнообразного дидактического материала для организации индивидуальной работы с учащимися, имеющими пробелы в знаниях.

В течение учебного года.

7

Контроль посещаемости учеником уроков, групповых и дополнительных занятий.

Постоянно.

8

Регулярное информирование родителей об итогах контрольных работ и ходе ликвидации пробелов в знаниях их детей.

Постоянно.

9

Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся для разработки конкретных действий в ликвидации пробелов в знаниях учащихся

После проведения контрольных работ.



Ф.И. ученика

класс

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов.

Батулова Елизавета

Не внимательна, иногда не делает д/з,

отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Гаршков Александр

Нет способностей к математике. Иногда не делает д/з, отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Каннуникова Анастасия

Не внимательна, иногда не делает д/з.

Часто болеет, пропуская уроки,

отставание в программе.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Русаков Егор

Не внимателен, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Гашимова Севинч

Нет способностей к математике. Невнимательна, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Джафарова Тарлан

Нет способностей к математике. Отставание в программе, иногда не делает д/з,

 Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация,

регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Кузмин Андрей

Нет способностей к математике. Иногда не делает д/з, отставание в программе.

Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация,

регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Нестеров Максим

Не внимателен, иногда не делает д/з.

Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Сергачева Снежанна

Нет способностей к математике.

Устный, письменный, индивидуальный

Индивидуальная консультация


Тематическое планирование по математике

для слабоуспевающих учащихся 9В класса.



Тема занятий




Дата


Функции и их свойства.

06.09

Понятие вектора.

13.09

Квадратный трехчлен.

20.09

Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач.

27.09

Квадратичная функция и ее график.

04.10

Координаты вектора. Простейшие задачи в координатах.

11.10

Степенная функция. Корень n-й степени.

18.10

Уравнение окружности и прямой.

25.10

Уравнения с одной переменной.

01.11

Синус, косинус, тангенс, котангенс угла.

15.11

Неравенства с одной переменной.

22.11

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

29.11

Уравнение с двумя переменными и их системы.

06.12

Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника Скалярное произведение векторов ».

13.12

Уравнение с двумя переменными и их системы.

20.12

Правильные многоугольники.

27.12

Неравенства с двумя переменными и их системы.

17.01

Длина окружности и площадь круга.

24.01

Арифметическая прогрессия.

31.01

Решение задач по теме « Длина окружности и площадь круга».

07.02

Геометрическая прогрессия.

14.02

Понятие движения.

21.02

Элементы комбинаторики.

28.02

Решение задач по теме «Движения».

07.03

Элементы комбинаторики.

14.03

Многогранники.

21.03

Повторение алгебры.

04.04

Тела и поверхности вращения.

11.04

Повторение алгебры.

18.04

Повторение геометрии. Решение задач.

25.04

Повторение алгебры.

02.05

Повторение геометрии. Решение задач.

09.05

Повторение алгебры.

16.05

Повторение геометрии. Решение задач.

23.05

Повторение алгебры.

30.05



Краткое описание документа:

Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам  - это работа со слабоуспевающими учащимися.

  Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Не секрет, что количество таких учащихся в школах составляет примерно 10-15 %. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися всех служб образовательного учреждения. Основу такой работы может составлять Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями.

Общая информация

Номер материала: 336420

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.