План работы кружка "Мир логики"

Предпросмотр материала:

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Акмолинская область средняя школа №2

План работы кружка

«Мир логики»

Учитель: Кабзистова. С. Ю.

№	Тема занятия	Цель занятия	Количест во часов	дата
1.	Вводный урок. Определение интеллектуального уровня учащихся.	Определить с помощью заданий уровень подготовленности учащихся, развитие памяти, мышления, воображения.	1
2.	Решение анаграмм.	Развивать логическое мышление, внимание, память, учить обобщать полученную информацию. Обогащать словарный запас детей, развивать орфографическую зоркость	]
3.	Словообразование.	Развивать творческий потенциал, логическое мышление, наблюдательность. Обогащать словарный запас детей.	1
4.	Игры со словами.	Развивать умение анализировать слова и находить общее в значении слов. Тренировать мыслительные операции.	1
5.	Числовые логические цепочки.	Развивать оперативно-исполнительские функции для логической переработки изученного материала. Учить строить логические цепочки. Отрабатывать навык с чёта в пределах 100.	1
6.	Круговые логические цепочки.	Развивать математическую зоркость, логическое мышление, наблюдательность	1
7.	Буквенно-числовые логические цепочки.	Учить находить закономерности в построении цепочек. Развивать логическое мышление, зоркость, мыслительные операции анализа и синтеза.	1
8.	Решение логических задач и заданий.	Совершенствовать понятийный строй мышления; речевой интеллект; внутренний план действий.	1
9.	Тестирование.	Проверить обще-учебные интеллектуальные умения по математике.	1
10.	Решение ребусов.	Учить разгадывать сложные ребусы, уметь составлять свои ребусы. Развивать наблюдательность, смекалку, мыслительные операции анализа и синтеза.	1
П.	Аналогии.	Уметь анализировать отношения между иоыятиями4 формировать мыслительные операции; учить доказывать своё мнение.	1
12.	Загадки народов мира.	Учить детей отгадывать загадки, уметь находить главные признаки предметов, сопоставлять признаки, уметь самим сочинять загадки.	1
13.	Сочетание признаков разных предметов.	Учить анализировать предметы по их признакам и находить общее в сочетании с другими предметами. Развивать аналитический склад ума; тренировать образное восприятие предметов.	1

14.	Общее и отличия.	Учить видегь в окружающих предметах, общее и отличия. Развивать наблюдательность, учить находить признаки предметов, анализировать предметы, используя его различные признаки.	1
15.	Развитие речи. Узнай предмет по описанию.	Учить разгадывать загадки, анализируя слова текста; тренировать образное восприятие предметов; развивать логическое мышление.	1
16	Составь сюжетный рассказ	Развивать фантазию, воображение; учить перевоплощаться в другие предметы; развивать устную речь.	1
17.	Закрепление пройденного материала.	Проверить развитие интеллектуальных способностей детей; умение применять знания на практике; самостоятельно составлять интеллектуальные задания.	1
18.	Учимся измерять.	Развивать творческое мышление, смекалку, воображение, умение находить выход из ситуации.	1
19.	Развиваем эвристическое мышление.	Учить высказывать собственные версии, отстаивать свою точку зрения, развивать эвристическое мышление, анализировать проблемную ситуацию.	1
20.	Причина и следствие.	Учить детей делать выводы, предвидеть последствия, предполагать действия по предотвращению последствий.	1
21.	Описание и сравнение предметов.	Развивать творческое мышление, смекалку, учить описывать предметы, сравнивать их по определенным признакам	1
22.	Предположение.	Развивать творческое мышление, учить планировать действия, прогнозировать новые эффекты и последствия; устанавливать взаимосвязи явлений и объектов.	1
23.	Фантазия.	Учить различать фантазию и ложь, развивать творческое мышление, обогащать словарный запас	1
24.	Небылицы.	Развивать память, логическое мышление, внимательность, умение фантазировать, развивать словарный запас	1
25.	Анализ отношений между понятиями.	Учить анализировать понятия, находить отношения между ними, устанавливать связи или различил между ними. Отрабатывать мыслительные операции. Развивать словарный запас, устную речь.	1
26.	КВН	В игровой форме закрепить все полученные ранее знания, развивать логическое мышление, память, воображение, коллективизм, умение работать в команде.	1
27.	Тестирование. «Тренинг мышления»	Изучение процессов анализа и синтеза. Формирование творческого и логического мышления; способствовать развитию универсальных мыслительных операций	1

28.	Маленькие Почемучки.	Развивать умение выявлять причинно — следственные связи, т. е. развивается творческое мышление.	1
29.	Тренинг внимания.	Тренировать избирательность внимания, концентрацию памяти.	1
30.	Диагностика уровня развития памяти.	Проверить уровень развития объёма запоминания; смысловую память; саморегуляцию.	1
31.	Ассоциации.	Развивать способности устанавливать связи запоминаемого с чем то известным по сходству, подобию, противоположности	1
32.	Игры со словами.	Развивать мыслительную деятельность; творческое мышление; коммуникабельность; объём памяти.	1
33.	Интеллектуальные игры. Урок-обобщение.	Проверить умение ребят находить и проводить игры самостоятельно.	I
34.	Тестирование на конец учебного года.	Проверить изменения в мыслительных способностях учеников.	1

Краткое описание материала

Помимо основной части занятий учебного процесса, каждый учитель стремится способствовать развитию своих учеников в различных направлениях. Существенную помощь в этом оказывает вариативная часть, выраженная в форме кружковой работы.

Уже несколько лет я практикую в среде своих учеников кружок "Мир логики". Цель: развитие логического мышления младших школьников через различные формы деятельности.

В ходе занятий дети решают анаграммы, разгадывают ребусы, работают с буквенно-числовыми цепочками, занимаются словообразованием, учатся составлять сюжетные рассказы, знакомятся с загадками народов мира.

План работы кружка "Мир логики"

(1 оценка)

DOCX

14.11.2014

2395

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кабзистова Светлана Юрьевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 7335
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

7335
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кабзистова Светлана Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.