1012478
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияРабочие программыПлан работы методического объединения для воспитателей комбинированных групп МБДОУ № 49 г. Невинномысска по теме “Взаимосвязь коррекционной работы учителя-логопеда и воспитателей комбинированных групп”. Руководитель МО: Халина С.В., учитель-логопед высшей

План работы методического объединения для воспитателей комбинированных групп МБДОУ № 49 г. Невинномысска по теме “Взаимосвязь коррекционной работы учителя-логопеда и воспитателей комбинированных групп”. Руководитель МО: Халина С.В., учитель-логопед высшей

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План работы методического объединения по теме “Взаимосвязь работы учителя-логопеда и воспитателей комбинированных групп”.

Цель методического объединения:

- повышение профессиональной компетентности педагогов в работе с детьми комбинированной группы;

- обновление и актуализация знаний педагогов об особенностях дошкольников с ограниченными возможностями здоровья;

- повышение мотивационной готовности к самообразованию и самосовершенствованию, высокой организации коррекционно-развивающего процесса обучения;

- осуществление возможностей инклюзивного образования и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях комбинированной группы.

Задачи методического объединения:

  1. осуществить информационную направленность материалов методического объединения (новые идеи, методики, передовой педагогический опыт, научные конференции, разработки, новинки литературы);

  2. осуществить прикладную направленность изучаемых материалов (применение в образовательных областях, в режимных моментах, в работе с родителями, во взаимопосещениях мероприятий комбинированной группы);

  3. вырабатывать единство взаимодействия специалистов и воспитателей на основе владения современными образовательными технологиями и методиками.

Направления деятельности методического объединения:

- преподавательское (оказание помощи в повышении теоретического уровня профессиональной подготовки воспитателей комбинированной группы);

- ознакомительное (изучение опыта коллег, просмотр мероприятий, анализ собственного опыта);

- практическое (овладение новыми педагогическими технологиями, специальными методиками по развитию речи, выработка методических рекомендаций);

- прогностическое (планирование этапов логопедического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, реализация принципа педагогического оптимизма).

Заседание №1.

Форма: установочное заседание.

Тема: “Документально-правовая основа функционирования комбинированной группы в дошкольном образовательном учреждении”.

Повестка:

  1. Ознакомление с планом работы методического объединения. Принятие плана.

  2. Доклад: “Правовая и документальная основа функционирования комбинированной группы в дошкольном образовательном учреждении”.

  3. Содоклад: “Открытие комбинированных групп в детском саду №49 и порядок их работы”.

  4. Документация воспитателя комбинированной группы (старшей группы, подготовительной группы).

  5. Анкетирование воспитателей по теме.

Домашнее задание: ознакомиться с федеральным законом Российской Федерации “Об образовании в Российской Федерации”, вступившем в силу с 1.09.13. Выбрать статьи, касающиеся дошкольных образовательных учреждений.

Заседание №2.

Форма: семинар-практикум.

Тема: “Программно-методическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса в комбинированной группе”.

Повестка:

  1. Специальные программы Т.Б. Фимчевой, Г.В. Чиркиной, Г.А. Каше для коррекции нарушений речи у детей.

  2. Рабочие программы учителя-логопеда для детей комбинированной группы (старшей группы и подготовительной группы).

  3. Особенности планирования работы по организации индивидуального логопедического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

  4. Учёт регионального компонента в работе воспитателя комбинированной группы.

Домашнее задание: проанализировать программы параллельных групп: старших и подготовительных. Выделить образовательные задачи для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Заседание №3.

Форма: выездное заседание.

Тема: “Современные требования к системе образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения по развитию речи детей с ограниченными возможностями здоровья”.

Повестка:

  1. Цели и задачи работы по развитию речи детей в старшей и подготовительной комбинированных группах. Сравнительный анализ по программе Развитие.

  2. Роль развивающей среды группы в создании условий для развития речи детей (в старшей и подготовительной группах).

  3. Педагогические технологии в работе воспитателя (памятка):

    1. здоровьесберегающие

    2. коррекционные

    3. логопедические

  4. Тесты для воспитателей.

Домашнее задание: взаимопосещение воспитателями параллельных групп с целью анализа развивающей среды по коррекции речи. Заполнить бланк анализа.



Заседание №4.

Форма: круглый стол.

Тема: “Методика подготовки и проведения образовательной коррекционной работы воспитателя комбинированной группы”.

Повестка:

  1. Информационные технологии в работе педагога.

  2. Приёмы подготовки наглядных средств и учебно-методического материала в MS Power Point.

  3. Взаимопосещения коррекционного часа (работа по заданию логопеда), их анализ.

  4. Учебно-методический комплект пособий О.С. Гомзяк (тетради взаимосвязи): “за” и “против”.

  5. Выставка пособий.

  6. Итоговое анкетирование.

Домашнее задание: взаимопосещение коррекционного часа, анализ его структуры. Заполнение анкеты. Подготовка пособий к выставке.

Краткое описание документа:

План работы методического объединения для воспитателей комбинированных

групп МБДОУ № 49 г. Невинномысска по теме “Взаимосвязь коррекционной работы

учителя-логопеда и воспитателей комбинированных групп”.

Руководитель МО: Халина С.В., учитель-логопед высшей категории.

Цель методического объединения:

- повышение профессиональной компетентности педагогов в работе с детьми комбинированной группы;

- обновление и актуализация знаний педагогов об особенностях дошкольников с ограниченными возможностями здоровья;

- повышение мотивационной готовности к самообразованию и самосовершенствованию, высокой организации коррекционно-развивающего процесса обучения;

- осуществление возможностей инклюзивного образования и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях комбинированной группы.

Задачи методического объединения:

1)      осуществить информационную направленность материалов методического объединения (новые идеи, методики, передовой педагогический опыт, научные конференции, разработки, новинки литературы);

2)      осуществить прикладную направленность изучаемых материалов (применение в образовательных областях, в режимных моментах, в работе с родителями, во взаимопосещениях мероприятий комбинированной группы);

3)      вырабатывать единство взаимодействия специалистов и воспитателей на основе владения современными образовательными технологиями и методиками.

Направления деятельности методического объединения:

- преподавательское (оказание помощи в повышении теоретического уровня профессиональной подготовки воспитателей комбинированной группы);

- ознакомительное (изучение опыта коллег, просмотр мероприятий, анализ собственного опыта);

- практическое (овладение новыми педагогическими технологиями, специальными методиками по развитию речи, выработка методических рекомендаций);

- прогностическое (планирование этапов логопедического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, реализация принципа педагогического оптимизма).

Заседание №1.

Форма проведения: установочное заседание.

Тема: “Документально-правовая основа функционирования комбинированной группы в дошкольном образовательном учреждении”.

Повестка:

1)      Ознакомление с планом работы методического объединения. Принятие плана.

2)      Доклад: “Правовая и документальная основа функционирования комбинированной группы в дошкольном образовательном учреждении”.

3)      Содоклад: “Открытие комбинированных групп в детском саду №49 и порядок их работы”.

4)      Документация воспитателя комбинированной группы (старшей группы, подготовительной к школе группы).

5)      Анкетирование воспитателей по теме.

Домашнее задание: ознакомиться с федеральным законом Российской Федерации “Об образовании в Российской Федерации”, вступившем в силу с 1.09.13г. Выбрать статьи, касающиеся дошкольных образовательных учреждений.

Заседание №2.

Форма проведения: семинар-практикум.

Тема: “Программно-методическое обеспечение коррекционного образовательно-воспитательного процесса в комбинированной группе”.

Повестка:

1)      Специальные программы Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Г.А. Каше для коррекции нарушений речи у детей.

2)      Рабочие программы учителя-логопеда для детей комбинированной группы (старшей группы и подготовительной к школе группы).

3)      Особенности планирования работы по организации индивидуального логопедического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

4)      Учёт регионального компонента в работе логопеда комбинированной группы. План-приложение к образовательной программе ( учет регионального компонента).

Домашнее задание: проанализировать программы параллельных комбинированных групп: старшего и подготовительного к школе возраста. Выделить образовательные задачи для детей        с ограниченными возможностями здоровья.

Заседание №3.

Форма проведения: выездное заседание.

Тема: “Современные требования к системе образовательной деятельности дошкольного учреждения по развитию речи детей с ограниченными возможностями здоровья”.

Повестка:

1)      Цели и задачи работы по развитию речи детей в старшей и подготовительной к школе комбинированных группах. Сравнительный анализ по программе “Развитие”.

2)      Роль развивающей среды группы в создании условий для развития речи детей. Речевой уголок в старшей и подготовительной к школе группах.

3)      Педагогические технологии в работе воспитателя  комбинированной группы. Памятка по применению современных технологий:

а)      Здоровьесберегающие,

б)      Коррекционные,

в)      Логопедические.

4)      Тесты для воспитателей.

Домашнее задание: взаимопосещения воспитателями параллельных групп с целью анализа развивающей среды по коррекции речи. Заполнение бланка анализа.

 

Заседание №4.

Форма проведения: круглый стол.

Тема: “Методика подготовки и проведения образовательной коррекционной работы воспитателя комбинированной группы по заданию учителя-логопеда”.

Повестка:

1)      Информационные технологии в работе педагога.

2)      Приёмы подготовки наглядных средств и учебно-методического материала в программе MSPowerPoint.

3)      Взаимопосещения коррекционного часа (работа по заданию логопеда), их анализ.

4)      Учебно-методический комплект пособий О.С. Гомзяк  (тетради взаимосвязи работы воспитателя и учителя-логопеда): все “ЗА” и “ПРОТИВ”.

5)      Выставка методических пособий.

6)      Итоговое анкетирование педагогов о пользе заседаний МО МБДОУ № 49 г.Невинномысска

Домашнее задание: взаимопосещение коррекционного часа, анализ его структуры. Заполнение анкеты. Подготовка методических пособий к выставке.

Общая информация

Номер материала: 159812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.