960282
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План работы по самообразованию

План работы по самообразованию


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,

МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА

КРАСНОГВАРДЕЙСКОЙ РАЙГОСАДМИНИСТРАЦИИ АР КРЫМ


CIMG1825.JPG


ДРОЗДОВА НАТАЛЬЯ ВИТАЛЬЕВНА

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ЛЕНИНСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ I-III СТУПЕНЕй


МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА:

Личностно-ориентированный подход в обучении учащихся начальной школы


Моё педагогическое кредо:

«Если учитель имеет только любовь к ученику, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам – он совершенный учитель"

Проблема района на 2013-2014 учебный год

«Создание благоприятной инновационной среды

для развития творческого потенциала педагогов района и повышения качества образования учащихся».



Проблема методического кабинета на 2013-2014 учебный год

«Создание инновационной среды для развития творческого потенциала педагогов района и повышения качества образования учащихся»



Проблема ШМО учителей начальных классов

«Инновационный педагогический процесс, как путь к содержательному и качественному образованию».



Проблема школы на 2013-2014 учебный год

«Реализация личностно-ориентированного образования и воспитания на компетентностной основе с валеологическим сопровождением учебно-воспитательного процесса».



Научно-методическая проблема школы на 2013-2014 учебный год

«От инновационного содержания и технологий образования через педагогическое мастерство учителя к формированию личности ученика и подготовки его к жизни в современных условиях».



Проблема самообразования над которой, я работаю

Личностно-ориентированный подход в обучении учащихся начальной школы








ЛЕНИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ


Согласовано Утверждено

Руководитель МО Директор школы:

учителей нач. классов _____________/Колесник А.Н./

_____________/Дроздова Н.В./ « __»____________2013 г.






ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ДРОЗДОВОЙ НАТАЛЬИ ВИТАЛЬЕВНЫ

CIMG1818.JPG



с.Ленинское, 2013

ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ САМООБРАЗОВАНИЯ



Цели:

  • Профессиональный рост учителя;

  • Совершенствование качества и эффективности обучения учеников начальной школы;

Задачи:

  • Планировать учебно-воспитательный процесс с учётом выбранной темы самообразования;

  • Использовать творческий подход в обучении учащихся;

  • Организовывать учебно-воспитательную работу с учащимися на

  • уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

  • формировать у учащихся компетенции необходимые для работы в группах, самостоятельной работы;

формировать у учащихся интерес к учёбе.


Основные принципы, реализуемые в методике:

  • принцип научности;

  • принцип преемственности, последовательности обучения;

  • принцип доступности обучения;

  • принцип наглядности;

  • принцип творческой активности учащихся;


Основные формы и методы работы:

  • словесные;

  • наглядные;

  • исследовательские;

  • контролирующие.


Формы организации работы:

  • Индивидуальная работа с первоисточниками по теме самообразования;

  • Анализ передового опыта ведущих отечественных педагогов ;

  • Участие в работе методических объединений учителей;

  • Проведение открытых уроков;


Прогнозируемый результат:

1. Повышение качества знаний младших школьников через включение их в обучение по технологиям коллективного взаимообучения и сотрудничества.

2. Развитие коммуникативной компетентности ребят.

3. Создание психологического комфорта в учебном коллективе.

Результативность достижения поставленных целей и задач будет представлена количественными и качественными показателями, которые будут отражать соответственно качество знаний учащихся и их учебную мотивацию.

Модель деятельности. Для решения поставленных целей и задач предполагается выполнить следующую работу:

- изучить особенности личностно-ориентированного обучения, в частности технологии коллективного взаимообучения и сотрудничества;

- выяснить влияние технологий коллективного взаимообучения и сотрудничества на повышение учебной мотивации и качества знаний учащихся;

- изучить изменения в учебной мотивации и качестве знаний учащихся.



Краткое описание документа:

ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ САМООБРАЗОВАНИЯ

 

 

Цели:

·        Профессиональный рост учителя;

·        Совершенствование качества и эффективности обучения учеников начальной школы;

Задачи:

·        Планировать учебно-воспитательный процесс с учётом выбранной темы самообразования;

·        Использовать творческий подход в обучении учащихся;

·        Организовывать учебно-воспитательную работу с учащимися на

·        уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

·        формировать у учащихся компетенции необходимые для работы в группах, самостоятельной работы;

формировать у учащихся интерес к учёбе.

 

Основные принципы, реализуемые в методике:

·        принцип научности;

·        принцип преемственности, последовательности обучения;

·        принцип доступности обучения;

·        принцип наглядности;

принцип творческой активности 

Общая информация

Номер материала: 305159



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.