План работы пришкольного лагеря «Күншуақ»

Скачать материал

Алматинская область

Каратальский район

Средняя школа имени М.Горького с ДМЦ

План работы

пришкольного лагеря

«Күншуақ»

Село Бастобе

Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на

самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

М. Монтень

I. Характеристика возможностей лагеря (паспорт лагеря)

1.1. Состав педагогического коллектива.

В течение лагерной смены июнь-июль 2015г. по штатному расписанию лагеря работает 11 человек:

Байгазакова С.Т.– начальник лагеря ;

Парышева О.Ю.- воспитатель

Джексембаева К.К.-воспитатель

Базай О.-воспитатель

Еликпаева Р.С.-школьный психолог

Кан Н.М.-школьный психолог

Естеуов Б.-учитель рисования

1.2. Территория, помещения.

При работе летнего пришкольного лагеря используется территория Средняя школа имени М.Горького с ДМЦ, спортивная площадка, игровая площадка, а также:

актовый зал – 1;

отрядные комнаты – 1;

раздевалка – 1;

туалет – 1.

1.3. Оборудование.

Для реализации программы используется следующий инвентарь.

Спортинвентарь:

мячи резиновые и волейбольные;

бадминтоны;

обручи ;

дартсы детские ;

пазлы ;

игры настольные .

Аппаратура:

Компьютер – 1 шт

Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.

1.4. Особенности контингента детей.

Сведения об участниках

Смена
(месяц, год)

Всего детей

Пол

поток

мальчики

девочки

Июнь

2015 г

1 поток

Социальный состав воспитанников

Категорияв оспитанников	2014-2015 1 поток
1. Из многодетных семей	2
2. Из социально-незащищенных семей	7
3. Из числа детей-сирот, полусирот
4. Из числа детей, лишенных опеки родителей
5. Из семей одиноких родителей
6. Дети с ограниченными физическими возможностями (инвалиды)

Общий список детейпришкольного лагеря «Күншуақ» на 1 сезонбез питания

№	Аты-жөні	Сыныбы	Әлеуметтік жағдайы
1	АбданбайӘдлет	4 «А»
2	Антонова Александра	1 «Б»
3	Данков Никита	2 «Б»
4	ДубекНурсултан	4 «А»
5	Дмитриенко Никита	1 «В»
6	Даутов Ислам	1 « Б»
7	Дю Роллан	2 «Б»
8	Ерланқызы Мадина	1 «В»
9	Жолбаев Амир	2 «Б»
10	Иенберген Санжар	2 «А»
11	Ибрагим Дінсултан	4 «А»
12	И-син-фу Валерия	3 «Б»
13	Ким Милана	3 «Б»
14	Касьянов Андрей	3 «Б»
15	Кирьянов Александр	4 «Б»
16	Көпжасар Әлім	2 «А»
17	Ким Вероника	1 «Б»
18	Қанат Нурай	4 «А»
19	Лю-фуТомара	2 «Б»
20	Ли Илона	3 «Б»
21	Мамуч-оглы Осман	2 «Б»
22	Мамуч-оглыКамилла	2 «Б»
23	Мамуч-оглыСабрина	3 «Б»
24	МунАделина	1 «Б»
25	Нүркежан Дінасыл	2 «А»
26	Несіпқали Жансая	3 «А»
27	Омірбек Әмір	3 «А»
28	Оражан Әсем	4 «А»
29	Полехина Кристина	3 «В»
30	Рахманов Ербол	4 «А»
31	СитниковаМилана	1 «В»
32	Старых Анастасия	1 «В»
33	Смагулова Дильназ	4 «А»
34	Скрылев Рамиль	4 «Б»
35	Турсын Дарын	1 «А»
36	Турарбеков Диас	4 «А»
37	Турарбай Темірлан	4 «А»
38	Тұрсынбай Нүрай	1 «Б»
39	Тұрсынбай Аяжан	2 «А»
40	Тілеуқабак Алуа	2 «А»
41	Тен Ильяс	4 «Б»
42	Югай Виктория	3 « Б»

Руководительлагеря: ___________ С.Т. Байгазакова

Общий список детей пришкольного лагеря «Күншуақ» на 1 сезон с питанием

№	Аты-жөні	Сыныбы	Әлеуметтік жағдайы
1	Апарина Татьяна	2 «Б»	малообеспеченная
2	Апарина Анастасия	1 «Б»	малообеспеченная
3	Анипко Федор	3 «В»
4	Аржаев Кирилл	3 «В»	малообеспеч
5	Берікбол Ермек	2 «А»
6	Вершинина Виктория	1 «В»
7	ЕвенокАнеля	1 «В»	малообеспеченная
8	Евенок Алина	1 «В»	малообеспеченная
9	Егорова Марина	2 «Б»	малообеспеченная
10	Еркінбек Аяжан	1«А»
11	Ким Евгений	2 «Б»
12	Костышин Владислав	2 «Б»
13	Краузе Сергей	3 «В»	малообеспеченный
14	Курмангали Дания	1 «В»
15	Ким Таисия	4 «Б»	Многодет.,малообеспеч
16	НугербекоаЖансултан	1 «А»
17	Першина Елизавета	1 «В»
18	ҮмітқызыЖанерке	1 «А»
19	Рамазан Аружан	2 «А»
20	Сейдахмет Нурай	4 «А»

Воспитатели: _________ К.К.Джексембаева

_________ О.Базай

Программа пришкольного лагеря

Введение

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе Алешинской средней школы. В нем отдыхают учащиеся начальных классов и среднего звена. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Цели и задачи программы

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей посредством игры, познавательной и

трудовой деятельности.

Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

ü Безусловная безопасность всех мероприятий

ü Учет особенностей каждой личности

ü Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

ü Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

ü Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

ü Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

ü Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

· Экологическое направление

· Художественно - творческое направление

· Трудовая деятельность

· Физкультурно-оздоровительная деятельность

· Эстетическое направление

· Досуговая деятельность

· Патриотическое направление

Физкультурно–оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

- Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

- Выработка и укрепление гигиенических навыков;

- Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

- Утренняя гимнастика (зарядка)

- Спортивные игры на спортивной площадке или в спортзале.

- Подвижные игры на свежем воздухе

- Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)

- Тематический день «Спартакиада – 2015»

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 15-20 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортзале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Экологическое направление

Задачи экологической деятельности:

- воспитать бережное отношение к природе

- повысить уровень пропаганды здорового образа жизни, уровень экологической культуры детей.

Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

· Пробуждать в детях чувство прекрасного;

· Формировать навыки культурного поведения и общения;

· Прививать детям эстетический вкус.

В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

· Посещение районной библиотеки;

· Конкурсы

Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

· Изобразительная деятельность (конкурсы стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…», «Мы любим сказки Пушкина» и пр.)

· Конкурсные программы

· Концерты

· Творческие игры

· Выставки, ярмарки

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

· Бытовой самообслуживающий труд;

· Общественно значимый труд (уборка прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и обувью, создания уюта.

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории. Дети привлекаются к самообслуживанию в секциях и кружках, в которых они занимаются.

Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:

· Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

ü Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья.

ü Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

ü Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

ü Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

ü Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

ü Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

ü Расширение кругозора детей.

ü Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

ü Личностный рост участников смены.

EMBLEMA GORKY.png

Режим дня пришкольного лагеря

«Күншуақ» без питания

Элементы режима дня	Пребывание детей	Время
Сбор детей	*Доброе утро! Солнце встаёт – спать ребятам не даёт!*	9.00-9.15
Утренняя линейка	*На линейку всем пора, план работы узнать друзья!*	9.15-9.20
Зарядка	*Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку*	9.20-9.30
Работа по плану отрядов.	*Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы.* *Ждёт нас здесь много забав интересных, соревнований,* *прогулок чудесных!*	9.30-10.30
Свободное время	*Надо в порядок мысли привести!*	10.30-11.00
Работа по плану отрядов, работа творческих мастерских.	*Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей!*	11.00-12.00
Уход домой	*За день итоги мы подведём. До свидания! Завтра мы вас ждём!*	12.00-12.30

Руководитель лагеря: ____________ С.Т. Байгазакова

EMBLEMA GORKY.png

Режим дня пришкольного лагеря

«Күншуақ» с питанием

Элементы режима дня	Пребывание детей	Время
Сбор детей	*Доброе утро! Солнце встаёт – спать ребятам не даёт!*	9.00-9.15
Утренняя линейка	*На линейку всем пора, план работы узнать друзья!*	9.15-9.20
Зарядка	*Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку*	9.20-9.30
Завтрак	*Нас столоваязовет-супотличный и компот!*	9.30-10.00
Работа по плану отрядов.	*Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы.* *Ждёт нас здесь много забав интересных, соревнований,* *прогулок чудесных!*	10.00-11.30
Свободное время (экскурсии)	*Надо в порядок мысли привести!*	11.30-12.30
Время обеда	*Нас столовая зовет-суп отличный и компот!*	12.30-13.00
Тихий час	*К нам приходит тишина- отдыхает детвора!*	13.00-15.00
Полдник	*Нас столоваязовет-супотличный и компот!*	15.00-15.30
Работа по плану отрядов, работа творческих мастерских.	*Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей!*	15.30-17.00
Уход домой	*За день итоги мы подведём. До свидания! Завтра мы вас ждём!*	17.00

Руководитель лагеря:_________ С.Т.Байгазакова

EMBLEMA GORKY.png

План работы пришкольного лагеря

«Күншуақ»

№

Мероприятия

Сроки

Ответстенные

1. Организационная часть, открытие лагерной смены. Праздничный концерт.

2. Знакомство с лагерем, с планом работы.

3. Ознакомление с правилами « Правила нашей безопасности».

4. Игры на знакомство и взаимодействие.

1.07.2015г.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

1. Конкурс рисунков «Эмблема нашего лагеря»

2. Интеллектуальная игра «Я и природа»

3. Подвижные игры на улице

2.07.2015.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

1. Игровая программа «Если добрый ты»

2. Клуб любителей поэзии

«Цвети, цвети мой Казахстан».

3. Беседа «Самопознаниеличности»

3.06.2015г.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

Кан Н.М.

(шк.психолог)

1. Занятие по рисованию «Мой край родной»

2. Развивающая игра «Отгадай, какое число?»

3. Физкультурный праздник «Мой веселый, звонкий мяч»

4.06.2015г.

Естеуов Б.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

1. Игры с залом

2. Мероприятие по правилам дорожного движения.

5.06.2015г.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

1. «Ни минуты без смеха»

2. Экскурсия в библиотеку.

3. Подвижные игры на свежем воздухе.

6.06.2015г

Байгазакова С.Т.

Пак Г.А.

Парышева О.Ю.

1. «В мире сказок»

2. Просмотр мультипликационных фильмов.

8.06.2015г.

Байгазакова С.Т.

Парышева О.Ю.

1. Интеллектуальный лабиринт

«Путешествие в страну знаний»

2. Игры организационного периода

3. Творческая мастерская «Краски лета»

9.06.2015г.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

1. Игра «Эрудит» «По страницам учебников»

2. Игры на компьютере « Учимся мыслить логически»

10.06.2015г.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

10.

1.Закрытие смены.

2.Праздничное мероприятие, посвященное к закрытию смены.

11.06.2015г.

Байгазакова С.Т. Парышева О.Ю.

Тәрбиешілер: __________ Байгазакова С.Т.

__________ Парышева О.Ю.

Устав лагеря

Педагоги обязаны:

1. Иметь свой план работы и следовать ему.

2. Организовывать активный, интеллектуально-эмоциональный и насыщенныйотдых в течение дня.

3. Жить и творить вместе с членами отряда.

4. Предоставить каждому ребенку свободу выбора.

5. Уметь понимать себя и других.

6. Знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня.

7. Помочь каждому ребенку, если ему трудно.

Педагог имеет право:

1. Быть не руководителем, а товарищем.

2. Помогать членам отряда в реализации их идей.

3. Помнить, что воспитывают нетолько словом, но и делом и личным примером.

4. Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.

Дети обязаны:

1. Неукоснительно соблюдать режим.

2. Бережно относиться к имуществу лагеря.

3. Принимать активное участие во всех мероприятиях.

4. Найти себе занятие по душе.

5. Реализовывать все свои способности и таланты.

Дети имеют право:

1. Иметь свою точку зрения и уметь её отстоять.

2. Разделить с педагогами ответственность за организацию жизни отряда.

3. Иметь время для занятий по интересам.

4. Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.

5. Фантазировать. Изобретать. Творить.

Законы и правила лагеря «Солнышко»

Закон хозяина

«Солнышко» - наш дом, мы хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.

Закон точности

Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.

Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.

Закон поднятых рук

Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.

Каждый в ответе за то, что с ним происходит.

Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

Верь в себя и свои силы.

Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.

Скачать материал

Скачать материал "План работы пришкольного лагеря «Күншуақ»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на

самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

М. Монтень

I. Характеристика возможностей лагеря (паспорт лагеря)

1.1. Состав педагогического коллектива.

В течение лагерной смены июнь-июль 2015г. по штатному расписанию лагеря работает 11 человек:

Байгазакова С.Т.– начальник лагеря ;

Парышева О.Ю.- воспитатель

Джексембаева К.К.-воспитатель

Базай О.-воспитатель

Еликпаева Р.С.-школьный психолог

Кан Н.М.-школьный психолог

Естеуов Б.-учитель рисования

1.2. Территория, помещения.

актовый зал – 1;

отрядные комнаты – 1;

раздевалка – 1;

туалет – 1.

1.3. Оборудование.

Для реализации программы используется следующий инвентарь.

Спортинвентарь:

мячи резиновые и волейбольные;

бадминтоны;

обручи ;

дартсы детские ;

пазлы ;

игры настольные .

Аппаратура:

Компьютер – 1 шт

Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.

Программа пришкольного лагеря

Введение

Цели и задачи программы

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей посредством игры, познавательной и

трудовой деятельности.

Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

üБезусловная безопасность всех мероприятий

üУчет особенностей каждой личности

üВозможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

üРаспределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

üЧеткое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

üМоделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

üЕжедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

· Экологическое направление

· Художественно - творческое направление

· Трудовая деятельность

· Физкультурно-оздоровительная деятельность

· Эстетическое направление

· Досуговая деятельность

· Патриотическое направление

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

üОбщее оздоровление детей, укрепление их здоровья.

üУкрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

üПолучение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

üРазвитие коммуникативных способностей и толерантности.

üПовышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

üПриобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

üРасширение кругозора детей.

üПовышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

üЛичностный рост участников смены.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 383 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Негізгі және туынды сын есім

30.05.2015
1870
0

docx

Шығыс шынары. Әзиза Нұрмаханова

30.05.2015
1326
0

docx

Презентация по окружающему миру на тему "Водоёмы" (2 класс)

30.05.2015
1172
0

docx

Конспект открытого урока по окружающему миру на тему "Путешествие по заповедным местам. Приокско-террасный заповедник" (3-4 класс)

30.05.2015
1772
9

docx

Будущее время глагола

30.05.2015
2537
0

docx

Патриоттық әндер байқауы 2015

30.05.2015
3540
0

rar

Урок по русскому языку на тему "Большая буква в именах собственных". Закрепление. (2 класс)

Рейтинг: 3 из 5

30.05.2015
3317
17

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.05.2015 11642
- DOCX 957.2 кбайт
- 473 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Байгазакова Саулеш Турсынбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Байгазакова Саулеш Турсынбаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 6
- Всего просмотров: 85142
- Всего материалов: 28