960182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / План работы с одаренными детьми

План работы с одаренными детьми


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

  Развитие детской одаренности является одной из форм образовательной деятельности Городского Дома детского творчества. Никакого особого рецепта по работе с одаренными детьми нет. По своей природной сути почти все дети талантливы. Беда в том, что не все из них об этом знают или просто не умеют своим талантом пользоваться. Проблема «нераскрытости» детей заключается в том, что воспитание в семье не всегда помогает раскрыться личности ребенка, а система образовательного процесса в школе не позволяет «рассмотреть» особенности каждого ребенка.

 

 Именно учреждения дополнительного образования могут компенсировать недостаток учебной нагрузки в различных творческих мастерских и объединениях. В них ребенок начинает развитие специальных способностей, формирует специальную одаренность.

Работа с одаренными детьми трудна, но богата развивающими идеями – не только для обучающихся, но и для педагога.

При организации работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования должна идти речь о создании такой образовательной среды, которая обеспечивала бы возможность развития и проявления творческой активности, как одаренных детей, так и детей со скрытыми формами одаренности.

Мною была разработана программа психолого-педагогического сопровождения "Другой формат".

Возраст: 8-17 лет.

Сроки реализации программы: 2014 - 2017 годы.


Реализация программы (направление «Работа с одаренными детьми») проходит в 3 этапа:

1 этап – организационно - подготовительный (методологический) этап.

2 этап – исследовательско – диагностический этап или практический этап.

3 этап – констатирующий или аналитический этап.


1 этап – организационно - прогностический этап - общая подготовка к работе. Посредством бесед с педагогами и родителями собирается информация о детях.

Основные задачи этапа:

- приобретение развивающих программ и методик работы с одаренными детьми;

- сбор и систематизация материала и пакета диагностических методик для определения и выявления учащихся с творческими способностями;

- создание банка данных по одарённым детям в рамках программы; 
- подготовка тем рекомендаций «Советы родителям» для работы с одарёнными детьми;

- предварительная организация информационно-методического обеспечения и повышения психолого-педагогической компетентности педагогов по проблемам одаренности.

 

2 этап – исследовательско – диагностический или практический этап – индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка.

Основные задачи этапа:
- изучение диагностических методик, основанных на доступности, информативности;

- диагностика и выявление одаренных детей;

- изучение работы учащихся путем посещения занятий педагогом-психологом.


Исследовательско-диагностический этап ведется в 3-х направлениях:

1. Работа с педагогами (беседы, консультации, рекомендации и заполнение листов на учащихся).

2. Работа с детьми (наблюдение, диагностирование, анализ продуктов творчества).

3. Работа с родителями (беседы, консультации, рекомендации и анкетирование).


3 этап – констатирующий или аналитический этап.


Основные задачи этапа:

- обобщение банка педагогического опыта в работе с одаренными и творческими учащимися;

- аналитический отчет «Опыт работы с одаренными детьми»;

- определение путей решения проблем, возникших в ходе реализации программы.

План мероприятий по реализации программы «Другой формат» на 2014-2017 гг.

(блок «Работа с одаренными детьми»)




п.п.




Мероприятия



Сроки

1.

2.

3.



  1. Организационно – подготовительный этап.




1.





2.







3.







4.



Оформление необходимой нормативно-правовой документации.



Создание банка данных по одарённым детям:

- сбор и анализ информации о детях, занимающихся в творческих группах и индивидуально.



Подготовка тем рекомендаций:

- «Советы родителям» для работы с одарёнными детьми;

- «Советы педагогам» для работы с одаренными детьми.



Сбор, систематизация банка методических материалов и его постоянное пополнение.




Сентябрь – ноябрь 2014 г.







Сентябрь – октябрь 2014г., 2015 г, 2016 г.





Август – сентябрь 2014 г., 2015 г., 2016 г.



2014 г. – 2017г.



  1. Исследовательско – диагностический или практический этап




1.





2.





3.





4.











5.



























6.













7.



Формирование пакета диагностических методик для выявления разных видов одаренности.



Создание и ведение единого банка данных «Одаренные дети ГДДТ».



Подготовка психолого-педагогических характеристик на каждого одарённого учащегося.



Работа с педагогами:

- беседы, консультации, рекомендации с заполнением листов на учащихся;

- разработка методических рекомендаций по работе с одаренными детьми.



Работа с детьми:

- наблюдение детей на занятиях путем посещения занятий педагогом-психологом;

- диагностирование детей, занимающихся в творческих группах и индивидуально;

- анализ продуктов творчества;



- психолого-педагогическое сопровождение детских научно-практических конференций, концертов, конкурсов различных уровней и т.д.;

- адресная поддержка одаренных детей: беседы, консультации, развивающие занятия с элементами тренинга.



Работа с родителями:

- беседы, консультации и анкетирование;

- оформление информационного стенда «Психолог советует» с целью повышения их психолого-педагогической компетентности и оказания помощи в воспитании способных и одаренных детей.



Выступление на педсоветах по темам:

«Система работы образовательного учреждения с одаренными детьми»,
«Профессионально-личностная подготовка педагогов для работы с одаренными детьми» и т.п..




Август – сентябрь 2014 г.





В течение года





Ежегодно







В течение года



В течение года







В течение года



Декабрь – февраль 2015 г., 2016 г., 2017 г.

По результатам участия в мероприятиях

Перед выступлением





В течение года по запросу









В течение года по запросу

В течение года











Ежегодно согласно плану работы на год.



  1. Констатирующий или аналитический этап




1.





2.





3.





4.





5.





6.



Обобщение банка педагогического опыта в работе с одаренными детьми.



Аналитический отчет «Опыт работы с одаренными детьми» за 3 года.



Определение проблем, возникших в ходе реализации программы.



Определение путей решения проблем, возникших в ходе реализации программы.



Составление перспективного плана работы на следующий учебный год.



Знакомство с литературой профессиональной направленности и новинками в психологии, посвященными вопросу одаренности.




Март – май 2015г., 2016г., 2017г.



Апрель – май 2017 г.





Апрель – май 2017 г.





Апрель – май 2017 г.





Апрель – май 2015г., 2016 г.



На протяжении всего периода реализации программы.







Краткое описание документа:

Среди миллионов детей и подростков – жизнедеятельных и целеустремленных – встречаются такие дети, которых принято называть «ОСОБЕННЫЕ» или «НЕ ТАКИЕ КАК ВСЕ».

     В современном обществе возрастает необходимость в людях, умеющих неординарно мыслить, в людях творческих, активных и способных нестандартно решать поставленные цели и задачи.  Установка на общее образование снизила возможность развития интеллектуального и творческого ресурса в ребенке, и только современная реформа образования в России позволила вновь обратиться к поддержке одаренных и талантливых детей, ведь талантливая молодежь – это будущее нашей России. С проблемами одарённости сталкиваются все участники образовательного процесса: родители одарённых детей, воспитатели, педагоги системы общего и дополнительного образования, психологи, преподаватели вузов. Запрос на их решение поступает от работодателей, представителей бизнеса, науки и искусства, заинтересованных в развитии и использовании потенциала одарённых.

     Развитие детской одаренности является одной из  форм образовательной деятельности  Городского Дома детского творчества.

 

Общая информация

Номер материала: 375040



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.