Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / План работы с трудными подростками

План работы с трудными подростками



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Социальный паспорт учащегося


Общие сведения


  1. Школа 8 класс Б

  2. Фамилия Мышков имя Эдвард

  3. Отчество Эдуардович

  4. Дата рождения 16.08.1999

  5. Домашний адрес ул. Юношеская, д.1, кв.7


Данные наблюдений классного руководителя.


  1. Основные проявления “трудности”, с какого времени наблюдаются нарушение Устава школы; с 18.09. 2014 поставлен на ИПР

  2. Учебная деятельность (как успевает, если отстаёт, то по каким причинам, отношение к обучению, оставался ли на второй год, по каким предметам, когда) по основным предметам имеет «тройки». К урокам готовиться нерегулярно, делает уроки то только под контролем родителей.

  1. Отношение к труду, общественно-полезной работе (как проявляет себя в различных видах труда, трудолюбив или нет, активен или пассивен, проявляет смекалку или является только исполнителем. Уважает ли труд других людей. Какой вид труда предпочитает: учебный, общественно-полезную работу, хозяйственно-бытовой. Как относится к поручениям.) трудолюбив, от работы не отлынивает, чужой труд ценит.

  2. Положение в коллективе (отношение к коллективу и коллектива к нему, какое в нём занимает место: относится к активу или пассивен. Дорожит или нет мнением коллектива. Бывают ли конфликты, на какой почве. Имеет ли друзей, кто они) в коллективе пассивен, замкнут, общается с одноклассниками которые ему интересны. Конфликты бывают очень редко и на почве непонимания со стороны сверстников.

  1. Отношение к взрослым и педагогам. Кто является авторитетом. К взрослым относится с уважением, прислушивается к их мнению. Авторитетом являются сверстники из одной группировки.

  1. Как проводит вне учебное время, с кем. Отношение родителей к этому вопросу.

В свободное время гуляет с друзьями младше или своего возраста на улице, подросток основное время предоставлен сам себе.

  1. Навыки культурного поведения (манеры, речь, одежда, умение корректно относиться к людям, культурно вести себя в общественных местах).

Речь развита нормально, но словарный запас скудноват. В одежде опрятен, всегда чисто одет, культура поведения привита хорошо.

8.Особенности характера и поведения. Какие черты преобладают: инициативность, отзывчивость. Правдивость, настойчивость, самокритичность, принципиальность, лживость, эгоистичность, нескромность, тщеславие, отсутствие самолюбия, гордость, излишняя застенчивость. Какова самооценка. Типичные случаи нарушения дисциплины.

Ему присуще следующие черты неуверенность в себе, замкнутость, самокритичность, несдержанность, вспыльчивость. Самооценка занижена. Для него типично вялое поведения на уроках, низкая активность.

9.Употребляет ли спиртные напитки, наркотики, токсические вещества.


Условия жизни в семье.


1.Ф.И.О. родителей, их возраст, образование, специальность, место работы. Сведения о других членах семьи.
Мать: Фамилия Мышкова Имя Ирина Отчество Николаевна

Место работы ООУК «Городище»- уборщица


Отец: Фамилия Мышков Имя Эдуард Отчество Валерьевич

Место работы не работает

В семье также проживают 3брата:

Арсений Эдуардович (2012 г.р.),

Артур Эдуардович (1998 г.р.),

Владислав Эдуардович (1994 г.р.)

2.Взаимоотношения в семье. Имеются ли отклонения в поведении кого-либо из членов семьи (алкоголизм, хулиганство, судимость отклонений в поведении членов семьи нет.

3.Материально-бытовые условия (бюджет, жилплощадь, обстановка, питание)_ Мальчик полностью материально обеспечен, статус семьи – многодетная.


Состояние здоровья учащегося

Хронических заболеваний нет

Выводы:

  1. В чём заключается причина педагогической запущенности.
    Лояльность и бесконтрольность со стороны матери, стремление отделиться от класса, самоутвердится за счет младших товарищей, ослаблен контроль, наблюдается потребность в родительской заботе и психологическая неустойчивость.


  1. Какие меры необходимо принять к учащемуся, родителям, семье в целом Матери проявлять больший контроль со свой стороны, больше вовлекать сына в совместные дела, заинтересовывать подростков и родителей в дела класса.



ПЛАН

индивидуальной воспитательно-профилактической работы

с учащимся ________________________________класса

МАОУ СОШ № 23 г.Липецка

Основные виды деятельности

Срок

Ответственные

Взаимодействие со специалистами и другими педагогами образовательного учреждения (психолог, социальный педагог, воспитатель и др.)

1

Приглашение на Совет профилактики


Кл. руковод.

2

Индивидуальные беседы с учителями по плану

По плану

3

Курс по психологической поддержки «Азимут»

По плану

4

Беседы со специалистами ГУЗ «ЛОНД», ГУЗ «ЛОЦПБС и ИЗ»

По плану


5

Индивидуальные беседы с инспектора в ОУ

В течении года


6

Разбор конфликтных ситуаций

В течении года

Кл. руковод

Учебно-воспитательная деятельность (учителя предметники, педагоги дополнительного образования и др.)

Дата, время

Виды деятельности

Итоги работы

В течение года

Работа по повышению КЗ.


В течение года

Организация досуга


В течение года

Текущий контроль за посещением учебных занятий и успеваемостью


В течение года

Контроль за выполнением д/з.


В течение года

Текущий контроль за посещением кружка


В течение года

Привлечение к участию в конкурсах соревнованиях.



По плану

Приглашение на КДН




Привлечение к участию в мероприятии «День подростка»




Лекция «Алкоголь - социальное зло»



Совместное с ДДТ «Лира» общешкольное мероприятие, посвященное Всемирному Дню борьбы со СПИДом «СПИД - чума XX века»



Темы индивидуальных бесед с учащимся

В течение года

Беседа о правилах поведения и внешнем виде школьника


В течение года

Беседа о взаимоотношениях с одноклассниками


В течение года

Беседа о успеваемости и посещаемости


В течение года

Беседа о поведении на уроках и переменах


Сентябрь

19.09

Беседа «Правило поведения в общественных местах и ПДД»


28.09

Беседа «О правовой ответственности подростка »


22.09

Беседа «О недопустимости агрессивного поведения в школе и вне школы»


Октябрь

14.10

Беседа «Алкоголизм и подросток»


21.10

Беседа «Как я общаюсь со своими одноклассниками»


28.10

Беседа «Ответственность за порчу школьного имущества»


Ноябрь

10.11

Беседа «Преступления и правонарушения, совершаемые несовершеннолетними»


17.11

Беседа «Наркотики и закон»


24.11

Беседа «Профилактика драк и агрессивного поведения»


Декабрь

08.12

Беседа «Вовлечение несовершеннолетних в деструктивные секты»


15.12

Беседа «Профилактика СПИД и ВИЧ – инфекции»


22.12

Беседа «Как противостоять влиянию подростковых антиобщественных группировок»


Январь

12.01

Беседа «Конфликты в коллективе и способы их разрешения»


19.01

Беседа «Сигарет, не приносящих вреда, – нет»


26.01

Беседа «Преступление и наказание»


Февраль

02.02

Беседа «Психология ранней наркомании»


16.02

Беседа «Взрослая жизнь – взрослая ответственность»


23.02

Беседа «Правила поведения в общественных местах и на дорогах»


Март

11.03

Беседа «Самое дорогое, что у тебя есть!»


17.03

Беседа «Курение – цена модной привычки»


23.03

Беседа «Закон и подросток»


Апрель

13.04

Беседа «Правила доверия»


20.04

Беседа «Одно из преступлений -кража»


27.04

Беседа «Безвредного - табака не бывает»


Май

05.05

Беседа «Кем бы ты хотел стать?»


07.05

Беседа «Вспомним подвиги ВОВ»


18.05

Беседа «Мой планы на лето»


24.05

Беседа «Давай проанализируем этот учебный год»


Работа с семьей

1 раз в полутриместр

Посещение семьи на дому.



Индивидуальные беседы с родителями

Проводились регулярно в течение года

9-13 сентября

Родительское собрание на тему: ««Режим и особенности работы ОУ в 2014/2015 учебном году. Организация работы с восьмиклассниками»».


21-25 октября

Родительское собрание на тему: «Позитивная самооценка ка условие успешного развития личности».


2-6 декабря

Родительское собрание на тему: «Как помочь подростку в подготовке к ГИА».


3-7 февраля

Родительское собрание на тему: «Свободное время –для души и с пользой!»


11-14 марта

Родительское собрание на тему: «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка»


21-25 апреля

Родительское собрание на тему: «Подросток в мире вредных привычек»


9-16 мая

Родительское собрание на тему: «Положительные эмоции и их значение в жизни человека» Итоги 2014/2015 учебного года


Темы индивидуальных бесед с родителями

Сентябрь

Беседа « Взаимоотношения с ребенком»


Октябрь

Беседа «Психология ранней наркомании»


Ноябрь

Беседа «Дети и деньги. Проблема правильного отношения детей к деньгам»


Декабрь

Беседа «Свободное время школьника»


Январь

Беседа «Правонарушения несовершеннолетних»


Февраль

Беседа «Профессии, о которых мечтают школьники»


Март

Беседа «Как воспитать у ребенка обязательность и ответственность»


Апрель

Беседа «На пороге взросления. Родителям об особенностях развития подростков «


Май

Беседа «Разумное и нравственное всегда совпадают?»


Классный руководитель

«___» сентябрь 2014 г.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

ПЛАН

индивидуальной воспитательно-профилактической работы

с учащимся    класса

МАОУ СОШ № 23 г.Липецка

Данные наблюдений классного руководителя.

 

1.   Основные проявления “трудности”,  с какого времени наблюдаются     нарушение  Устава школы; с 18.09. 2014 поставлен на ИПР

2.   Учебная деятельность (как успевает, если отстаёт, то по каким причинам, отношение к обучению, оставался ли на второй год, по каким предметам, когда)     по основным предметам имеет «тройки». К урокам  готовиться нерегулярно, делает уроки то  только под контролем родителей.

4.   Отношение к труду, общественно-полезной работе (как проявляет себя в различных видах труда, трудолюбив или нет, активен или пассивен, проявляет смекалку или является только исполнителем.  Уважает ли труд других людей. Какой вид труда предпочитает: учебный, общественно-полезную работу, хозяйственно-бытовой. Как относится к поручениям.) трудолюбив, от работы не отлынивает, чужой труд ценит.

5.   Положение в коллективе (отношение к коллективу и коллектива к нему, какое в нём занимает место: относится к активу или пассивен. Дорожит или нет мнением коллектива.  Бывают ли конфликты, на какой почве. Имеет ли друзей, кто они)  в коллективе пассивен, замкнут, общается с одноклассниками которые ему интересны. Конфликты бывают очень редко и  на почве непонимания со стороны сверстников.

6.   Отношение к взрослым и педагогам. Кто является авторитетом. К взрослым относится с уважением,  прислушивается к их мнению. Авторитетом являются сверстники из одной группировки.

6.   Как проводит вне учебное время, с кем.  Отношение родителей к этому вопросу.

В свободное время гуляет с друзьями   младше или  своего возраста на улице, подросток основное время предоставлен сам себе.

7.   Навыки культурного поведения (манеры, речь, одежда, умение корректно относиться к людям, культурно вести себя в общественных местах).

Речь развита  нормально, но словарный запас скудноват. В одежде  опрятен,  всегда чисто одет, культура поведения привита хорошо. 

8.Особенности характера и поведения.  Какие черты преобладают: инициативность, отзывчивость. Правдивость, настойчивость, самокритичность, принципиальность, лживость, эгоистичность, нескромность, тщеславие, отсутствие самолюбия, гордость, излишняя  застенчивость. Какова самооценка. Типичные случаи нарушения дисциплины.

Ему присуще следующие черты неуверенность в себе, замкнутость, самокритичность, несдержанность, вспыльчивость. Самооценка занижена. Для него типично вялое поведения на уроках, низкая активность.

9.Употребляет ли спиртные напитки, наркотики, токсические вещества.

 

Основные  виды деятельности

Срок

Ответственные

Взаимодействие  со специалистами и другими педагогами образовательного учреждения (психолог, социальный педагог, воспитатель и др.)

1

Приглашение на Совет профилактики

 

Кл. руковод.

2

Индивидуальные беседы с учителями по плану

По плану

 

3

Курс по психологической поддержки «Азимут»

По плану

 

4

Беседы со специалистами ГУЗ «ЛОНД», ГУЗ  «ЛОЦПБС и ИЗ»    

По плану

 

5

Индивидуальные беседы с инспектора в ОУ

В течении года

 

6

Разбор конфликтных ситуаций

В течении года

 Кл. руковод

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5424
Номер материала 572848
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх