Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / План работы ШМО начальных классов на 2014-2015 учебный год
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План работы ШМО начальных классов на 2014-2015 учебный год

Выбранный для просмотра документ анализ МО 2013-2014.docx

библиотека
материалов

Анализ

работы методического объединения учителей

начальных классов МБОУ «Новомихайловская СОШ»

за 2013 – 2014 учебный год.


    Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2013 – 2014 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы района: «Профессиональная культура учителя – основа обеспечения качества образования в условиях ее профилизации» и проблемы школы: «Совершенствование качества образования через рост результативности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса».

 В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

Задачи:

  1. Продолжить работу по внедрению, изучению и активному использованию педагогических технологий, направленных на развитие всестороннеразвитой личности учащихся, формировать адаптационно-развивающей среды при переходе учеников из начальной школы в основную

  2. Выявление и развитие творчески одаренных детей, продолжение работы с детьми в группе риска, преемственности между д/с "Березка" и школой, оказание консультативной работы и помощи родителям, воспитателям и учителям:

  • Установить тесную методическую связь с педагогами ДОУ;

  • проводить открытые мероприятия для воспитателей детских садов.

  1. Повышать качества обученности учащихся;

для решения этой задачи необходимо:

по чтению - больше внимания уделять самостоятельному чтению на уроках, словарной работе, индивидуальной работе со словами сложной структуры, развитию речи учащихся, осмыслению прочитанного материала;

русскому языку - грамотно строить методическую работу по предупреждению орфографических, пунктуационных ошибок, усиливать работу над ошибками, связанными с неумением подбирать слова в сильной позиции, применять правило конкретной ситуации, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок, уделять в выпускном классе особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных программой;

по математике - вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся, внедрять в практику приемы преподавания, способствующие развитию логического мышления, классифицировать вычислительные ошибки и проводить работу по их устранению.



  1. Продолжить работу по нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию учащихся.

  2. Вовлекать учителей в исследовательскую деятельность по изучению и внедрению в свою педагогическую деятельность новых методик и педагогических технологий для повышения качества знаний обучающихся.

  3. Продолжить вести учёт достижений учащихся по предметам, позволяющий проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся.

  4. Изучать состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося;

  5. Отслеживать динамику развития учащихся;

  6. Обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно-воспитательного процесса;

Для этого необходимо:

  • повышать результативность каждого урока;

  • расширять применение индивидуального подхода к обучению и воспитанию учащихся;

  • накапливать и систематизировать в кабинетах школы дидактический и раздаточный материал;

  • организовывать и проводить уроки с применением ИКТ;

  • устанавливать взаимосвязь между урочными и неурочными занятиями.

Цель работы методического объединения –совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

  • Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

  • Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся.

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МО РФ киспользовании в образовательном процессе, учителя работают по следующему учебно-методическому комплекту «Школа России»:

- Обучение грамоте, 1 класс  - автора В.Г.Горецкого

- Русский язык, 4 класс - авторов Л.М.ЗеленинойТ.Е.Хохловой

1-3 классы- автор Канакина

- Литературное чтение, 1-4 классы - авторов М.В.Головановой, Климановой Л.Ф. и др.

- Математика, 1-4 классы - авторов М.И.Моро и др.

- Музыка, 1-4 классы  - авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой и др.

- Физическая культура, 1-4 классы - автора В.И.Ляха.

- Окружающий мир, 1-4 классы - автора А.А.Плешакова

- Изобразительное искусство, 1-4 классы - авторов Б.М.Неменского и др.

- Художественный труд, 1-4 классы - авторов Т.Я.Шпикаловой и др.

   Повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентация их на решение современных задач образования способствуют курсы повышения квалификации, посещение районных МО, семинаров, мастер-классов и других методических мероприятий на базе городских школ, давались четкие и подробные анализы данных уроков, рассматривались и отрабатывались пути развития УУД ребенка.

   С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока в начальной школе, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания отдельных предметов в начальной школе было организовано взаимопосещение уроков учителей начальных классов. В течение года учителя посетили незначительное количество уроков. Это объясняется тем, что в условиях сдвоенных классов и загруженности учителей начальных классов нет возможности свободно взаимопосещать уроки.

Открытые уроки и внеклассные мероприятия на семинарах школьного уровня и по осуществлению преемственности д/сад-школа показали все учителя начальной школы. Вопрос преемственности вот уже несколько лет считается одной из основных тем нашего МО. В течение года учителя школы и воспитатели ДОУ вели тесную совместную работу: давались открытые уроки и занятия с последующим анализом, проводились открытие внеклассные занятия. В этом году мы продолжили организовывать совместные внеклассные мероприятия дошкольников и обучающихся начальной школы, которые проводились во время внеурочных занятий, что вызвало массу положительных эмоций детей и эффективность данного вида деятельности. Все открытые занятия этого года мы решили направить на развитие нравственного воспитания детей через произведения художественной литературы.


ФИО педагога

Вид занятия и тема

Класс

Срок

1

Брит Т.П.

Занятие по развитию нравственного воспитания «Дом под крышей голубой» через чтение и анализ произведения С. Есенина «Береза»

Старшая группа

Ноябрь

2

Барздун Т. Е.

Занятие по развитию нравственного воспитания дошкольников «Дружбу уважай, друзьям помогай».

Младшая группа

Ноябрь

3

Агеева М.В.

«Правописание слов с безударными гласными, непроверяемыми ударением»

2 класс

Декабрь

4

Миклуха Е. Н.

Внеклассное мероприятие «В стране дорожных знаков»

Старшая группа, начальная школа

Ноябрь


Проведены 3 родительских собрания по темам:

Тема собрания

Срок

1

«Воспитаем вместе»

сентябрь

2

Практикум-семинар «Мой ребенок – ученик!»

октябрь

3

Итоги обучения в подготовительном классе и «Впереди – лето!»

апрель

Параллельно с родительскими собраниями велась работа по всеобучу родителей по определенным темам курса начальной школы.

Среди педагогов МБОУ и ДОУ прошли 2 совместных мероприятия:

1.Семинар-практикум «Использование здоровьесберегающих технологий в работе ДОУ и ОУ»

2. Проведение совместного круглого стола «Преемственность в речевом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста»

 Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей начальных классов является участие в заседаниях методического объединения.

 В течение 2013 – 2014 учебного года было организовано и проведено 7 заседаний по следующей тематике:


Содержание

Дата проведения


1 заседание.

  1. Проектирование современного урока. Обеспечение профессиональной компетентности.

  2. Информационная компетентность преподавателей: определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения её в соответствие с требованиями ФГОС.

  3. Использование здоровьесберегающих технологий как средство успешного усвоения учебного материала младшими школьниками.

  4. Анализ работы МО за 2012-2013 уч год.

  5. Утверждение плана работы МО учителей начальных классов на новый учебный год.

  6. Утверждение рабочих программ, календарно-тематических планов по предметам.

  7. Утверждение программы предшкольного класса


август


2 заседание.

1.Утверждение плана преемственности между НШ и МБДОУ

Педагогическая компетентность: ФГОС НОО

2. Утверждение типологии и структуры урока.

3. Выработка единства требований в обучении:

а) соблюдение и выполнение единого орфографического режима;

б) соблюдение норм оценок;

в) дозировка классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему заданию;

г) нормирование количества контрольных работ.

3. Научно-исследовательская работа во внеурочное время:

участие в научно- практической конференции. 1-4 классы.

4. «Использование здоровьесберегающих технологий в работе ДОУ и ОУ»

5. Разное

сентябрь


3 заседание.

  1. Развитие личности детей на основе универсальных учебных действий.

  2. Развитие творческих качеств ребенка через использование активных форм урочной и внеурочной деятельности.

  3. Психологические факторы эффективности адаптации первоклассников

  4. Особенности работы с одарёнными детьми в начальной школе.

  5. Совершенствование форм и методов работы по подготовке учащихся начальной школы к школьным и районным олимпиадам, к интеллектуальным конкурсам.

  6. Разное .

ноябрь


4 заседание.

  1. Анализ итогов 1 полугодия.

  2. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС - 2 поколения

3. Отчёт о работе с одаренными детьми младшего школьного возраста ( «круглый стол»). Система работы с одаренными детьми младшего школьного возраста.

январь



5 заседание.


  1. Составление итоговых контрольных работ за 3 четверть 2013-2014 уч год

2. Анализ контрольных работ, мониторинг техники чтения, качества знаний учащихся по классам в сравнении с предыдущим годом.


февраль


6 заседание.


  1. Подведение итогов и анализ итоговых контрольных работ на конец 3 четверти.

  2. Составление контрольных итоговых работ на конец 2013-2014 учебного года

  3. Сообщение учителя Агеевой М.В. о районном МО в г. Татарске

  1. Разное

апрель


  1. Заседание

1. Анализ работы МО за учебный год.

2. Сообщение учителя Форкош Е.А. о районном МО в г. Татарске

3. План работы на лето.

4. Разное

     

май








8


Выбранный для просмотра документ план работы шмо начальных классов 2013-14 год.doc

библиотека
материалов









ПЛАН

работы ШМО учителей начальных классов,

реализующих ФГОС,

на 2014-2015 учебный год














ЗАСЕДАНИЕ №1 (август)


ТЕМА: «Планирование работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2013-2014 учебный год»


Цель: продолжить работу над повышением профессионального мастерства учителей начальных классов через использование современных педагогических технологий.


Задачи:

  • утвердить структуру деятельности методического объединения учителей начальных классов;

  • проанализировать календарно – тематическое планирование (рабочие программы) по предметам в соответствии с возможными изменениями программы, учебного плана, задачами внутришкольного контроля;

  • способствовать укреплению здоровья младших школьников;

  • проанализировать возможности УМК «Школа России»;

  • отслеживать результат обученности учащихся.


Форма: свободная дискуссия.


п/п

Содержание работы


Ответственные

Задание членам МО

Сроки выполнения

1


2




3






4




5




6.



7.

Основные направления и структура работы в начальной школе в 2014/2015учебном году.


Требования к структуре календарно-тематического планирования.


Рассмотрение рабочих программ (календарно – тематического планирования). Рекомендации к корректировке. Согласование. Утверждение графика открытых уроков, внеклассных мероприятий.


Корректировка тем по самообразованию.




Деятельность учителя по организации адаптационного периода в 1 классе с использованием ИКТ


Работа с детьми повышенной учебной мотивации на уроках и во внеурочное время.


Обсуждение проведения предметной недели по окружающему миру.

Агеева М.В.



Агеева М.В.



Все учителя






Все учителя




Агеева М.В.




Форкош Е.А.




Все учителя


1. Провести психолого-педагогическую диагностику учащихся 1 класса к обучению в школе.



2.Провести контрольные работы по итогам повторения и за I четверть, проанализировать в сравнении с результатами за прошлый год



3.Подготовка к смотру учебных кабинетов.



Октябрь






Октябрь






Октябрь








ноябрь




октябрь

Практическая часть:

  1. Контроль готовности и утверждение тематического планирования к программам по предметам. Обеспечение учебной литературой.

  2. Контроль за обеспеченностью обучающихся учебниками и рабочими тетрадями;

  3. Информация «Единый орфографический режим в начальной школе» (заполнение журналов, дневников, личных дел);

  4. Проведение пед. диагностики «Изучение и оценка личностных особенностей профессиональных проявлений учителя».

ЗАСЕДАНИЕ №2 (октябрь )


ТЕМА: «Реализация современных педагогических технологий в традиционной системе и в свете внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Цель: освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, средств и новых технологий.

Задачи:

  • изучить нормативно-правовое сопровождение перехода на стандарты нового поколения;

  • разработать систему мер по созданию психологического комфорта младших школьников на уроке;

  • изучить педагогические технологии и определиться в их использовании.

Оборудование:

Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения; Конвенция ООН о правах ребенка; закон РФ “Об образовании”, наглядные пособия для рефлексии; раздаточный материал “Педагогические технологии”.

Форма проведения: круглый стол


п/п

Содержание работы

Ответственные

Задание членам МО

Сроки выполнения

1



2




3










4



5





6

7.

Адаптация и готовность первоклассников к школьной жизни


Современные инновационные технологии в учебном процессе.


Использование ИКТ - технологий на уроках и внеклассных мероприятиях в начальной школе.

  • «Мультимидийная поддержка уроков русского языка. Из опыта работы Агеевой М.В.

  • «Что такое медиаурок




Методы проектов и способы их применения на уроках.


Эффективное использование технологии А.М.Кушнира «Природосообразное воспитание грамотности обучающихся»



Итоги успеваемости за 1 четверть

Обсуждение проведения предметной недели по русскому языку.


Агеева М.В.



Агеева М.В.



Форкош Е.А.




Агеева М.В.







Форкош Е.А.





Все учителя

  1. Провести диагностику сформированности универсальных учебных действий обучающихся.


  1. Подготовить олимпиадные задания


  1. Провести контрольные работы по итогам I полугодия.



4.Подготовить отчёт по теме самообразования (Агеева М.В.)


Ноябрь




Ноябрь





Декабрь










Декабрь


ЗАСЕДАНИЕ №3 (январь)


ТЕМА: «Учебник – неизменная основа урока в начальной школе».


Цель: достижение качественных знаний, умений и навыков младших школьников через умелое использование учебников и пособий в образовательном процессе.


Задачи:

  • определить роль школьного учебника в подготовке учителя к уроку;

  • продолжать работу по изучению и использованию эффективных форм и приёмов работы с учебником;

  • совершенствовать приёмы работы с обучающимися по отработке навыков самостоятельного приобретения знаний, умений и навыков;

  • укрепление психофизиологического здоровья учащихся начальных классов в учебно-воспитательном процессе.


Форма: творческая мастерская.


п/п

Содержание работы

Ответственные

Задание членам МО

Сроки выполнения

1



2





3





4




5


6




7.

Роль школьного учебника в подготовке к уроку.


Обучение учащихся правильным навыкам работы с учебникам. Продуктивность использования текстовых и внетекстовых компонентов учебника.


Эффективные приёмы и формы работы с учебником. Формирование общеучебных умений и навыков во время работы с учебником.


Состояние формирования качества ЗУН по результатам контрольных работ I этапа мониторинга.


Итоги успеваемости за 2 четверть


Проверка тетрадей и дневников обучающихся (справка)



Обсуждение проведения предметной недели по математике.

Агеева М.В.



Форкош Е.А.





Агеева М.В.
















Все учителя

  1. Провести и проанализировать контрольные работы за III четверть.


  1. Подготовить материалы для промежуточной аттестации для учеников 2-4 классов

Март




Февраль





















Декабрь

Практическая деятельность:

  1. Подбор методических рекомендаций для учителей.

2. Информация «Единый орфографический режим в начальной школе» (ведение тетрадей и дневников)


ЗАСЕДАНИЕ №4 (март)

(совместное заседание с учителями русского языка и литературы)

ТЕМА: «Вопросы методики преподавания русского языка в начальной школе»


Цель: совершенствование педагогической деятельности учителя начальных классов по обеспечению качества и эффективности образования через изучение методики преподавания русского языка в рамках стандартов первого и второго поколений.

Задачи:

  • Обобщить опыт педагогов по созданию ситуаций совместной, продуктивной и творческой деятельности;

  • Осуществить обмен педагогическим опытом учителей начальной школы и учителей-предметников по изучению сложных тем на уроках русского языка.

Форма: Круг общения


п/п

Содержание работы

Ответственные

Задание членам МО

Сроки выполнения

1





2



3


4



5



6



7


8.

Преподавание русского языка в начальной школе. Создание ситуации совместной, продуктивной и творческой деятельности на уроке.

Развитие речи ребёнка как один из показателей общего развития его личности.

Формирование у детей интереса к работе со словарными словами.

Преемственность в учебно-воспитательном процессе начальной ступени и основной школы.

Виды работ над ошибками на уроках русского языка.


Взаимообмен опытом изучения сложных тем.


Итоги успеваемости за 3 четверть


Согласование материалов для промежуточной аттестации во 2-4 классах


Обсуждение проведения предметной недели по литературному чтению.

Форкош Е.А.




Агеева М.В.


Форкош Е.А.





Агеева М.В.



Все учителя








Все учителя.


  1. Провести и проанализировать контрольные работы по итогам

  2. Подготовить отчеты по темам самообразования





Май



Март





Апрель













Апрель.


ЗАСЕДАНИЕ №5 (май)


Итоговое заседание


ТЕМА: «Планируемые результаты начального общего образования. Анализ результативности работы МО за 2013/2014 учебный год»


Цель: через организацию продуктивного педагогического общения проанализировать деятельность МО учителей начальных классов за 2013/2014 учебный год.


Задачи:

  • провести педагогическую диагностику успешности обучения младших школьников;

  • выделить недостатки в деятельности МО и определить возможности педагогического коллектива начальной школы в более эффективной организации учебно-воспитательного процесса на следующий учебный год.


Форма: круглый стол.


п/п

Содержание работы

Ответственные

Задание членам МО

Сроки выполнения

1





2



3



4



5


Анализ работы МО учителей начальной школы за 2013-2014 учебный год



Обобщение и систематизация методических наработок педагогов.


Прогнозирование перспектив на 2014-2015 учебный год.


Обсуждение плана работы МО на 2014-2015 учебный год


Заслушивание отчетов по темам самообразования


Агеева М.В.




Все учителя



Все учителя



Все учителя



Все учителя

Проработать учебники и составить тематическое планирование на 2014-2015 учебный год.


Июнь-август

Практическая часть:

  1. Обобщение опыта работы по темам самообразования. Сдача материалов.

  2. Предложить вопросник для анализа учителям особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности.

  3. Анкетирование учителей “Совершенствование профессиональной деятельности педагога”

  4. Обработка результатов анкетирования.

  5. Коллективное обсуждение и анализ работы методического объединения учителей за год.







12


Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.doc

библиотека
материалов





ПРОБЛЕМА РАЙОНА

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ – ОСНОВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЕЕ ПРОФИЛИЗАЦИИ.



ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ

Совершенствование качества образования через рост результативности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса.



ПРОБЛЕМА МО

Выявление дарований и развитие интеллекта учащихся путём глубокого изучения индивидуально - психологических особенностей личности c использованием продуктивных методов обучения и здоровьесберегающих технологий в учебно –воспитательной работе.





















Цель: совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

Задачи:

  • Изучать и повторять нормативную и методическую документацию, новинки психолого-педагогической литературы по стандартам второго поколения;

  • Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных творческих дел;

  • Использовать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, разнообразные вариативные подходы для раскрытия творческого потенциала учащихся;

  • Формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке;

  • Проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

  • Непрерывно совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетенции в профессиональной сфере.

  • Продолжение работы по преемственности между д/с "Березка" и школой, оказание консультативной работы и помощи родителям, воспитателям и учителям:

  • установить тесную методическую связь с педагогами ДОУ;

  • проводить открытые мероприятия для воспитателей детских садов.

2



Выбранный для просмотра документ предметные недели.docx

библиотека
материалов

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ


План проведения недели окружающего мира


ОКТЯБРЬ


День

Тема дня

1-2 классы

Ответственный

3-4 классы

Ответственный

1

« Моя малая родина» (экскурсия в музей

Агеева М.В.

Конкурс рисунков: «Вот и осень к нам  пришла!»

Форкош Е.А.

2

«В гости к зелёной аптеке». Беседа об исчезающей флоре и фауне Новосибирской области.

Агеева М.В.

Конкурс сочинений, стихов, загадок

 на осеннюю тему.


Агеева М.В.

3

Конкурс рисунков поделок «Золотая осень» или «Берегите природу!».

Форкош Е.А.

КВН. Так ли хорошо ты знаешь окружающий мир? «Знатоки природы».

Агеева М.В.

4

Экологический КВН.

Агеева М.В.

Классная олимпиада по окружающему миру.

Форкош Е.А.


Утренник «Здравствуй, Осень!»

Форкош Е.А.












План проведения недели русского языка

ДЕКАБРЬ


День

Тема дня

1-2 классы

Ответственный

3-4 классы

Ответственный

1

Защита проектов на одну из тем:

  • Лингвистические загадки

  • Сочиняем стихи, загадки, забавные истории

Агеева М.В.

Защита проектов на одну из тем:

  • Лингвистические загадки

  • Сочиняем стихи, загадки, забавные истории

Агеева М.В.

2

Час занимательной грамматики.

Агеева М.В.

Классная олимпиада по русскому языку.

Форкош Е.А.

3

Викторины по русскому языку.

Форкош Е.А.

Занятие по речевому этикету «Сквернословие – это хорошо или плохо?»

Агеева М.В.

4

Занятие по речевому этикету «Чистый ручеёк нашей речи».

Агеева М.В.

Час занимательной грамматики.

Форкош Е.А.

5

«Путешествие в страну «Грамматику».

Форкош Е.А.













План проведения «Недели по математике»

ФЕВРАЛЬ


День

Тема дня

1-2 классы

Ответственный

3-4 классы

Ответственный

1

Презентация «Встреча с Королевой Математикой».

Агеева М.В.

Это интересно знать!». Знакомство с великими математиками.

Форкош Е.А.

2

Игра-соревнование «Час занимательной математики».

Агеева М.В.

Брейн – ринг. Урок-соревнование.

Агеева М.В.

3

Конкурс «Юный математик».

Форкош Е.А.

Классная олимпиада по математике.

Агеева М.В.

4

Защита проектов «Математика в нашей жизни» (рисунки, стихи, загадки-шутки).

Агеева М.В.

Выпуск газеты «Юный математик».

Форкош Е.А.

5

Праздник «Путешествие в страну Математики».

Форкош Е.А.

















План проведения «Недели литературного чтения»

АПРЕЛЬ


День

Тема дня

1-2 классы

Ответственный

3-4 классы

Ответственный

1

«В гости к книге». Библиотечный урок.

Санько Ю.В.

«Сказки моей бабушки». Выразительное чтение сказок.

Форкош Е.А.

2

Викторина по литературным произведениям.

Агеева М.В.

КВН по сказкам А.С. Пушкина.

Агеева М.В.

3

Мини-сочинения на тему: «Что за прелесть эти сказки!».

Агеева М.В.

Сказка на новый лад. Инсценирование сказки.

Форкош Е.А.

4

Конкурс рисунков по сказкам.

Форкош Е.А.

Конкурс рисунков по сказкам.

Форкош Е.А.

5

Утренник. «По дорогам сказок».

Форкош Е.А.


Выбранный для просмотра документ План совместной работы по преемственности.docx

библиотека
материалов

План совместной работы по преемственности детского сада и школы на 2014 – 2015 учебный год

Программа взаимодействия МБДОУ – детский сад «Березка» и МБОУ Новомихайловской СОШ   по преемственности воспитательно-образовательного процесса

Подготовка детей к школе – одна из актуальных проблем российского образования. Учитывая то, что одних детей готовят в детском саду, других – в семье, в школу они приходят с разным уровнем знаний. Перед учителем младших классов встает задача «выровнять» их знания. Между тем это не основная проблема, на которую жалуются учителя. У детей различные индивидуальные возможности и способности, поэтому вполне закономерно, что у них разный уровень подготовки.

Проблема заключается в том, что подход учителей и родителей к понятию "готовность к школе" различается. Родители считают, что если они научат детей считать и писать до школы, то это и будет залогом их успешной учебы. Однако согласно многочисленным исследованиям педагогов-психологов "правильная" подготовка должна быть сосредоточена на игровой деятельности, физическом, физиологическом и психологическом развитии дошкольника. Физиологами доказано, что развитие мелкой моторики активизирует развитие речевого центра. Поэтому в дошкольном возрасте ребенку полезно лепить, составлять композиции из мелких частей, конструировать, раскрашивать карандашами. Не менее важно вырабатывать умение слушать, говорить, общаться в среде себе подобных, организовывать свою деятельность. 
Но самым
важным условием успешного обучения в начальной школе является наличие у ребенка соответствующих мотивов обучения: отношение к учебе как к важному, общественно значимому делу, стремление к приобретению знаний, интерес к определенным учебным предметам.  Только наличие достаточно сильных и устойчивых мотивов может побудить ребенка к систематическому и добросовестному выполнению обязанностей, налагаемых на него школой. Предпосылками возникновения этих мотивов служит, с одной стороны, формирующееся к концу дошкольного детства общее желание поступить в школу, приобрести почетное в глазах детей положение ученика и, с другой – развитие любознательности, умственной активности, что проявляется в живом интересе к окружающему, стремлении узнавать новое.

Обозначив и осознав данную проблему, коллектив МБДОУ Детский сад «Березка» и МБОУ Новомихайловская СОШ  налаживает плодотворное сотрудничество педагогов детского сада, школы и родителей.

Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.

Задачи:

  • Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования.

  • Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника.

  • Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности.

  • Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования.

Пояснительная записка

Школа и детский сад нацелена на реализацию комплекса образовательных задач, которые исходят из двух взаимодействующих целей – подготовить ребёнка дошкольного возраста к обучению в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшего активного обучения.

Готовность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую зрелость и психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе — наличие способности обучаться.

Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осуществляется по следующим направлениям:

  • организационно-методическое обеспечение;

  • работа с детьми;

  • работа с родителями.

Организационно-методическое обеспечение включает:

  • Совместные педагогические советы по вопросам преемственности.

  • Совместные заседания МО по вопросам эффективности работы учителей и воспитателей ДОУ по подготовке детей к обучению в школе.

  • Семинары-практикумы.

  • Взаимопосещения занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приёмов работы в практике учителей и воспитателей.

  • Разработку и создание единой системы диагностических методик «предшкольного» образования.

Работа с детьми включает:

  • Организацию адаптационных занятий с детьми в ШБП (Школа будущего первоклассника).

  • Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий.

Система взаимодействия педагога и родителей включает:

  • Совместное проведение родительских собраний.

  • Проведение дней открытых дверей.

  • Посещение уроков и адаптационных занятий родителями.

  • Открытые занятия педагогов дополнительного образования.

  • Организация экскурсий по школе.

  • Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.

Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению предполагает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности ребенка к школе на основе единых требований. Адаптационные занятия позволяют преодолеть последствия имеющегося у ребенка негативного опыта общения с социумом и предполагают более легкую адаптацию к условиям школы.

Ожидаемые результаты

Такая целенаправленная работа по подготовке детей к школе должна способствовать:

  • Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:

  • личностного развития ребенка;

  • укрепления психического и физического здоровья;

  • целостного восприятия картины окружающего мира;

  • формирования социально-нравственных норм и готовности к школьному обучению;

  • преодоления разноуровневой подготовки.

  • Созданию единой системы диагностических методик за достигнутым уровнем развития детей и дальнейшего прогнозирования его развития.

  • Совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и методов обучения в ДОУ и начальной школе.

  • Обеспечению более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, сохранению желания дошкольников учиться и развиваться

Для педагогов организация работы по предшкольному образованию дает возможность лучше понять детей и выстроить свою работу в соответствии с их развитием.

План работы

 

Мероприятие

Сроки

Ответственный

 

Методическая работа

 

 

1

Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе.

Изучение и анализ программ начальной школы и детского сада, нормативных документов по подготовке к школе.

сентябрь

Заведующая

уч. нач. классов

2

Знакомство воспитателя с программой обучения и воспитания в 1 классе

сентябрь

воспитатели

3

Знакомство учителя с воспитательно-образовательной работой в дошкольной группе

сентябрь

уч. нач. классов


Взаимопосещения:

- посещение уроков в первом классе воспитателями детского сада;

- посещение занятий в подготовительной группе учителями начальных классов;

Цель: знакомство с уровнем полученных знаний, умений и навыков, творческих способностей детей дошкольной группы.

ноябрь

апрель

Воспитатели,

уч. нач. классов

4

Семинар «Осуществление преемственности дошкольного и начального школьного обучения на этапе реализации ФГОС».

ноябрь

Воспитатели,

уч. нач. классов

5

Мониторинг успеваемости первоклассников – выпускников дошкольной группы.

декабрь

воспитатели,

учителя нач. кл.

6

Педагогическое совещание в дошкольной группе.

Вопросы для обсуждения:

-      роль дидактических игр в обучении дошкольников;

-      творческое развитие детей на занятиях по аппликации, лепке, конструированию, музыкальных занятиях;

-      итоги воспитательно-образовательной работы в дошкольной группе.

май

воспитатели,

учитель начальных классов

8

Мониторинг готовности дошкольников к школьному обучению

май

заместитель заведующего по воспитательной работе

9

Круглый стол для педагогов ОУ по результатам мониторинга «Готовность дошкольников к школьному обучению»

сентябрь

воспитатели, учителя нач. классов

 

Работа с родителями

 

 

1

Нетрадиционные формы работы с родителями.

«Папа, мама, я – читающая семья» — конкурс читающих семей.

сентябрь

воспитатели

2

Круглый стол «Педагогика сотрудничества: педагог-ребенок-родители»

ноябрь

воспитатели, учителя нач. классов





3

Оформление стенда в ДОУ «Для вас, родители будущих первоклассников»

декабрь

воспитатели

4

Размещение рекомендаций для родителей будущих первоклассников

на сайте дошкольной группы и школы

в течение года

Воспитатели,

уч. нач. классов

5

«Как помочь ребенку подготовиться к школе»;

март

Воспитатели, учителя начальных классов

6

Анкетирование родителей «Ваш ребенок скоро станет первоклассником».

Январь

воспитатели, учителя нач. классов

7

«Особенности организации обучения по ФГОС в начальной школе».

май

учителя нач. классов

8

Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностики готовности детей к обучению в школе.

май

воспитатели

9

Собрание для родителей будущих первоклассников«Поступление детей в школу-важное событие в жизни детей».

апрель

воспитатели, учителя нач. классов

10

Выставки детских работ

в течение года

воспитатели

 

Работа с детьми

 

 

1

Экскурсии детей в школу:

-      знакомство со зданием школы;

-      знакомство с кабинетом (классом);

-      знакомство со школьной мастерской;

-      знакомство со физкультурным залом;

-      знакомство со школьной библиотекой.

в течение года

воспитатели, учителя нач. классов

2

Интеллектуальный марафон «Знай-ка!» для детей старшего дошкольного возраста

февраль

воспитатели

3

Работа «Школы будущего первоклассника»

Февраль-апрель

учителя нач. классов

4

«Прощай, любимый детский сад! Здравствуй, здравствуй, школа!»

май

воспитатели, музыкальный руководитель

 





























Тематика открытых занятий и уроков по программе преемственности на 2014-2015 уч год

Тема занятия

Предмет/занятие

Сроки

Класс /группа

Педагог


Нравственное воспитание дошкольников и младших школьников через произведения художественной литературы

1

«Любим весело играть и друг другу помогать».


ноябрь

Младшая

Барздун Т.Е.

2

«Поездка в кинотеатр»


ноябрь

Подготовительная

Брит Т.П.

3

«Твердый согласный звук (ж). буквы Ж,ж. Где дружбой дорожат, там враги дрожат»

Чтение

декабрь

1 класс

Агеева М.В.

4

«Красная книга»

Окружающий мир

ноябрь

2 класс

Форкош Е.А.

5

«Моя красивая мама»

Внеурочное занятие «Я – гражданин»

ноябрь

1 класс

Агеева М.В.

6

Русская народная сказка «Хаврошечка»

Внеурочное занятие «В гостях у сказки»

ноябрь

1 класс

Санько Ю.В.

Развитие логического мышления детей через формирование элементарных математических представлений

7

«Подарки колобка из Желтой страны»


февраль

Младшая

Барздун Т.Е.

8

«Путешествие по сказкам»


февраль

Подготовительная

Брит Т.П.

9

«Периметр прямоугольника»

Математика

февраль

2 класс

Форкош Е.А.

10

«Закрепление знаний, умений, навыков при сложении чисел в пределах 10»

Математика

февраль

1 класс

Агеева М.В.

11


Внеурочное занятие «Тайна черно-белых клеток»

февраль

1 класс

Кирсанов А.А.

12


Внеурочное занятие «Английский язык – окно в мир»

февраль

1 класс

Коровкина Е. С.







11


Выбранный для просмотра документ договор.docx

библиотека
материалов

Договор о сотрудничестве

Между МБДОУ детский сад «Березка» с. Новомихайловка и МБОУ Новомихайловской СОШ на 2014-2015 учебный год.



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Березка» с. Новомихайловка в лице заведующей Миклуха Антониной Даниловной и муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новомихайловская средняя общеобразовательная школа в лице директора Волошиной Ольги Васильевны заключили настоящий договор.

  1. Предмет договора

    1. Настоящий договор регламентирует права и обязанности сторон в организационной и образовательной совместной деятельности МБДОУ и МБОУ и обязателен для исполнения сторонами.

    2. Цель договора – совместная разработка и реализация моделей взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающих преемственность: в программах, передовых педагогических технологиях; формах и методах работы педагогов с детьми; осуществлении педагогического сотрудничества с родителями.

  2. Обязанности сторон:

    1. МБДОУ обязуется:

2.1.1.Участвовать в совместных со школой теоретических и практических мероприятиях с целью повышения профессиональной компетентности воспитателей.

2.1.2. Осуществлять индивидуальный подход в формировании у детей старшего дошкольного возраста практических навыков и умений будущих первоклассников.

2.1.3. Оказывать родителям консультативную помощь в решении вопросов социальной адаптации детей к условиям школьной жизни.

2.1.4. Знакомить родителей с общеобразовательной программой ДОУ в подготовительной к школе группы детского сада, проводить открытую непосредственно-образовательную деятельность и другие методические мероприятия.

2.1.5. Регулярно проводить открытые просмотры разных видов детской деятельности в подготовительной группе детского сада для учителей начальных классов с последующим совместным анализом и обсуждением.

2.1.6.Обеспечить психологическую готовность детей к школьному обучению.

2.1.7. Принимать участие в совместной досуговой деятельности: праздники, развлечения, спортивные игры, соревнования и тд.

2.1.8. Организовать для родителей выпускников МБДОУ встречи с учителями и администрацией школы.

2.1.9.Отслеживать дальнейшее развитие и обучение своих выпускников в школе. 3.2 Школа обязуется:

3.2.1 Изучить систему работы с детьми старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.

3.2.2. Проводить консультативную и методическую работу, направленную на обеспечение успешной адаптации детей к условиям школы, используя разные формы взаимодействия: взаимопосещения, семинары, круглые столы, опыт работы и тд.

3.2.3.Совместно со специалистами ДОУ обсуждать итоги адаптационного периода детей в первом классе: особенности физического, психологического, эмоционального состояния, развития творческих способностей в разных видах детской деятельности.

3.2.4.проводить открытые просмотры уроков и других видов детской деятельности первоклассников в начальной школе для воспитателей и специалистов ДОУ по использованию развивающих технологий с целью обмена опытом.

3.2.5.Специалистам начальной школы участвовать в организованных встречах с родителями будущих первоклассников, проводимых в дошкольном учреждении, по актуальным вопросам подготовки детей к школе.

3.2.6. оказывать дошкольным учреждениям шефскую помощь силами старшеклассников. Проводить в каникулярное время совместные мероприятия с целью разновозрастного общения и личностного развития детей.

3.2.7.изучить систему работы ДОУ, ознакомиться с индивидуальными картами развития детей.

3.2.8. Совместно обсуждать итоги успеваемости выпускников (по полугодиям), причины неуспеваемости, проблемы дезадаптации.

3.2.9.Предоставлять по запросу МБДОУ результаты успеваемости выпускников МБДОУ в начальной школе.

4. Права сторон.

4.1 ДОУ имеет право:

4.1.1. Самостоятельно выбирать, разрабатывать программы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования: применять методики воспитания и обучения детей с учетом программы школы.

4.1.2. Вносить предложения по изменению, дополнению совместно разрабатываемых со школой мероприятий.

4.1.3.Участвовать в работе педагогического совета школы.

4.1.4. Оказывать консультативную помощь педагогам школы по вопросам предшкольного образования.

4.1.5.Предоставлять результаты совместной деятельности на сайте своего учреждения , родительских собраниях, публичном отчете МОУ.

4.2. Школа имеет право:

4.2.1.Самостоятельно выбирать, разрабатывать программы обучения школьников в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

4.2.2.Вносить предложения по изменению, дополнению совместно разрабатываемых с детским садом мероприятий.

4.2.3.Участвовать в работе педагогического совета ДОУ.

4.2.5. Предоставлять результаты совместной деятельности на сайте своего учреждения , родительских собраниях, публичном отчете МОУ.

5. Координация работы.

5.1.1. Координация работ по настоящему договору возлагается:

со стороны МДОУ – на заведующую дошкольным учреждением Миклуха А.Д. , со стороны школы – на заместителя директора по учебно-воспитательной работе Козыреву Светлану Васильевну.

6. Срок действия договора

6.1.1. договор вступает в силу с момента его подписания обеими сторонами и может быть продлен на следующий календарный год на тех же условиях, если за месяц до окончания его действия ни одна из сторон не заявит о его прекращении или изменении, либо о заключении нового договора.

6.1.2.Изменения, дополнения к договору оформляются в виде приложения к нему.

6.1.3.договор составлен в двух экземплярах, по одному экземпляру для каждо стороны и вступает в силу с момента его подписания сторонами.

6.1.4. О решении продлить, расторгнуть договор стороны обязаны письменно уведомить друг друга не позднее чем за три месяца до окончания срока действия договора.

7. ЮРИДИЧЕСКИЕ АДРЕСА СТОРОН:



МБОУ Новомихайловская СОШ

Адрес: ул. Учительская, 1- «б»

Татарского района, Новосибирской области

Тел: 42-243

_________________ /О. В. Волошина/



МБДОУ детский сад «Березка»

с. Новомихайловка

Адрес: ул. Учительская, 1-«в»

Татарского района, Новосибирской области

Тел: 42-118

______________ /А.Д. Миклуха/



















Выбранный для просмотра документ титульник.doc

библиотека
материалов



Принято

на заседании

педагогического совета

Протокол № 1

От « 29 » августа 2014 года


«Утверждаю»

Приказ № 41

от « 30 » августа 2014г Директор

МБОУ Новомихайловской СОШ

_________ Волошина О.В.



«Утверждаю»

Приказ № 33

от « 29 » августа 2014г Заведующая МБДОУ –детский сад «Березка»

_________ Миклуха А.Д.











Программа взаимодействия МБДОУ –детский сад «Березка» с. Новомихайловка и МБОУ Новомихайловская средняя общеобразовательная школа Татарского района по преемственности воспитательно-образовательного процесса на 2014-15 учебный год



-















Новомихайловка

2014 год


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Деятельность методического объединения учителей начальных классов строится в соответствии с планом методической работы школы и  направляется на решение проблемы района: «Профессиональная культура учителя – основа обеспечения качества образования в условиях ее профилизации» и проблемы школы: «Совершенствование качества образования через рост результативности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса». Заложенная в ФГОС необходимая вариативность образования  предполагает индивидуальный подход к каждому учащемуся. Решение этой задачи требует обязательного учета психофизиологических особенностей каждого ребенка, создания оптимальных условий для полноценного развития, личностного становления и формирования индивидуальности учащихся.

 

  В качестве основных задач методической работы нашего ШМО были выдвинуты следующие:

Задачи:

1.      Продолжить работу по внедрению, изучению и активному использованию педагогических технологий, направленных на развитие всестороннеразвитой личности учащихся, формировать адаптационно-развивающей среды при переходе учеников из начальной школы в основную

2.      Выявление и развитие творчески одаренных детей, продолжение работы с детьми в группе риска, преемственности между д/с "Березка" и школой, оказание консультативной работы и помощи родителям, воспитателям и учителям:

·         Установить тесную методическую связь с педагогами ДОУ;

·         проводить открытые мероприятия для воспитателей детских садов.

3.      Повышать качества обученности учащихся;

для решения этой задачи необходимо:

по чтению - больше внимания уделять самостоятельному чтению на  уроках, словарной работе, индивидуальной работе со словами сложной структуры, развитию речи учащихся, осмыслению прочитанного материала;

русскому языку - грамотно строить методическую работу по предупреждению орфографических, пунктуационных ошибок, усиливать работу над ошибками, связанными с неумением подбирать слова в сильной позиции, применять правило конкретной ситуации, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок, уделять в выпускном классе особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных программой;

по математике - вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся, внедрять в практику приемы преподавания, способствующие развитию логического мышления, классифицировать вычислительные ошибки и проводить работу по их устранению.

4.      Продолжить работу по нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию учащихся.

5.      Вовлекать учителей в исследовательскую деятельность по изучению и внедрению в свою педагогическую деятельность новых методик и педагогических технологий для повышения качества знаний обучающихся.

6.      Продолжить вести учёт достижений учащихся по предметам, позволяющий проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся.

7.      Изучать состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося;

8.      Отслеживать динамику развития учащихся;

9.      Обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно-воспитательного процесса;

Для этого необходимо:

·         повышать результативность каждого урока;

·         расширять применение индивидуального подхода к обучению и воспитанию учащихся;

·         накапливать и систематизировать в кабинетах школы дидактический и раздаточный материал;

·         организовывать и проводить уроки с применением ИКТ;

·         устанавливать взаимосвязь между урочными и неурочными занятиями.

Цель работы методического объединения –совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

·                     Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

 

·                     Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся. 

Общая информация

Номер материала: 138282

Похожие материалы