Александровский
филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Знаменская
средняя общеобразовательная школа»
|
Рассмотрена
и рекомендована к утверждению на совещании при руководителе филиала
Протокол
№ 2
от «26»
сентября 2013г
|
Согласовано:
зам. директора по УВР
________М.А.Шебунова
|
Утверждаю:
Директор
школы
________
И.В. Злобина
Приказ
№394
от «02»
сентября 2013г.
|
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
УЧИТЕЛЯ истории
и обществознания
Головлёвой Ольги Владимировны
срок реализации 5 лет
2013 – 2018гг.
Александровка 2013г
ЛИЧНАЯ
КАРТА УЧИТЕЛЯ
Ф.И.О. учителя: Головлёва
Ольга Владимировна
Дата рождения:12
сентября 1969 год
Образование: Джезказганский
педагогический институт, 1991
Специальность: учитель
русского языка и литературы
Квалификация: учитель
Занимаемая
должность:
учитель истории и обществознания
Дата назначения на
должность:
2003 год
Общий стаж
трудовой деятельности: с 1991 года
Педагогический
стаж:
с 1991 года
Квалификационная
категория, дата присвоения: I, 2012 год
Курсы
повышения квалификации:
1.
«Фомирование
проф. компетентности учителя
истории
и обществознания в условиях реализации нац. образовательной инициативы «Наша
новая школа»- 2011год
2.
«Фомирование
проф. компетентности учителя русского языка и литературы в условиях реализации
нац. образовательной инициативы «Наша новая школа»- 2012год
3.
«Преподавание истории и обществознания в
условиях реализации ФГОС основного общего образования» - 2013 год
Награды, грамоты,
поощрения:
2007г. – Грамота Администрации
Знаменского района
2009г. – Благодарственное письмо
Александровского краеведческого музея
2010г. - Грамота Администрации Знаменского
района
2010г. - Диплом
Администрации Знаменского района лауреату муниципального этапа конкурса
«Учитель года - 2009» (2 место)
2010г. – Диплом
Избирательной комиссии Тамбовской области по итогам конкурса среди учителей
общеобразовательных школ, преподавателей учреждений начального и среднего
профессионального образования тамбовской области на лучшую методическую
разработку урока по избирательному праву (1 место)
2011г. – Благодарность Администрации
Знаменского района
2011г. – Грамота
за активное плодотворное участие в работе и проведении мероприятий в
Александровском краеведческом музее
Методическая тема школы:
«Мастерство учителя – залог качественного обучения и воспитания школьников».
Методическая тема школы
на 2013-2014 учебный год: «Комплексное использование современных подходов к
организации учебно-воспитательного процесса с целью развития личностных
способностей обучающихся».
Направления методической работы: Повышение
качества образования в школе через непрерывное совершенствование
педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в
области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета,
освоение современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса.
Цель методической работы
школы:
Развитие личностных
способностей обучающихся на основе использования современных подходов к
организации учебно-воспитательного процесса, педагогических технологий и
методов активного обучения.
Задачи методической
работы:
Создать условия для
самореализации учащихся в учебно - воспитательном процессе и развитии их
ключевых компетенций.
Выявить накопленный опыт
по отработке современных технологий, наметить пути развития использования этих
технологий.
Учителя школы работают над этой темой первый год.
Тема
самообразования: Социализация учащихся средствами музейной
педагогики
Когда начата работа: 2013
Когда планируется закончить: 2018
Цель: создание условий для гражданского и патриотического
воспитания учащихся посредством музейной деятельности, формирования социальной
активности учащихся, интеллектуального развития путем их вовлечения в
поисково-исследовательскую краеведческую деятельность.
Задачи:
1. Отбор
педагогических технологий, способствующих развитию социализации школьников;
2. Отбор
средств диагностики уровня сформированности самореализации школьников;
3. Формирование
банка дидактических разработок.
Предполагаемый
результат:
1.
В
обучающей
сфере –
приобретение учащимися глубоких знаний по истории села Александровка,
Тамбовского края и страны, умений свободно ориентироваться в исторических
событиях и фактах, связывать эти факты с историей России в целом, видеть неразрывную
связь истории родного края с историей России.
2.
В
воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории родного края,
гордости за его славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми,
защищавшими ее свободу и независимость, строившими наше село, достижение
учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и
понимании истории края.
3.
В
развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков по
самостоятельной работе по профилю музея – выработка этих умений в процессе
поиска, научно-музейной обработки, учету, описанию, классификации предметов
музейного значения, учений по организации и проведению экскурсий по экспозициям
музея, по проведению мероприятий по профилю музея на внутришкольном (выставки,
конкурсы, тематические часы) и межшкольном (семинары, конкурсы) уровнях;
развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации
творческих работ по профилю музея; развитие у учащихся навыков самостоятельного
мышления в сфере исторического знания, и вообще – в сфере развития высокого
уровня гражданского и патриотического сознания школьников.
4. Этапы проработки
материала:
|
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Форма представления
|
|
Диагностический
|
1.
Проанализировать современный опыт по социализации учащихся средствами
музейной педагогики.
2.
Отбор педагогических технологий
|
2013
|
1.
Подписка на методическую литературу «Преподавание истории в школе»», «Первое
сентября. История».
2.
Изучение литературы
|
|
Прогностический
|
1.
Определить цели, задачи , смоделировать ожидаемый результат, спланировать
деятельность.
2.Диагностика
уровня сформированности социально-личностных характеристик.
|
2014
|
1.Мониторинг
уровня сформированности социально-личностных характеристик
2.
Изучение методической литературы
|
|
Практический
|
1.Подбор
материалов для формирования банка дидактических разработок.
2.
Использование метода проектов, проведение социально-ролевых игр,
моделирование социально-ролевых ситуаций на музейных уроках, уроках по
краеведению, внеклассных мероприятий при проведении краеведческого кружка.
|
2015-2016
|
1.Открытые уроки на школьном
уровне.
2.Участие в олимпиадах, конкурсах,
конференциях.
3. Публикации на сайтах педагогических
сообществ и на сайте школы
|
|
Обобщающий
|
1.Мониторинг.
2.
Оформление и описание результатов, выступление на педагогическом совете,
рабочая программа по историческому краеведению, авторская программа
краеведческого кружка.
3.
Написание методических рекомендаций.
|
2017
|
1.Выступление
на заседании районного МО учителей гуманитарного цикла по теме «Обновление
исторического образования в контексте перехода на новый учебный план».
2.Участие
и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
3.Консультативная
помощь учащимся.
4.Создать
электронную почту для контакта с единомышленниками
|
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы.
|
2018
|
1.Принять
участие в районном фестивале педагогического опыта.
2.Результаты
работы над темой самообразования разместить на школьном сайте
|
Организация
работы по самообразованию
1.
Изучение научно-методической и учебной литературы
|
№ п/п
|
Изучаемая литература
|
Сроки выполнения
|
Отметка о выполнении
|
|
1.
|
Федеративный
Государственный Образовательный Стандарт основного общего образования. М.,
2011.
|
|
|
|
2.
|
Скрипкина
Ю.В. Метапреметный подход в новых образовательных стандартах: вопросы
реализации. Новые образовательные стандарты. Метапредметный подход. Материалы
пед. конф. Москва, 17 декабря 2010 г. / Под ред. А. В. Хуторского.
[Электронный ресурс]. URL: http://eidos.ru/shop/ebooks/220706/index.htm.
|
|
|
|
3.
|
Озеркова
И.А. Метапредметный подход: способы реализации. Новые образовательные
стандарты [Электронный ресурс] // Материалы пед. конф. Москва, 17 декабря
2010 г. / Под ред. А. В. Хуторского. URL: http://eidos.ru/shop/ebooks/220706/index.htm
|
|
|
|
4.
|
Федорова
С.Ш. Развитие метапредметной компетентности через реализацию программы
«Развитие исследовательской деятельности» для основной общеобразовательной
школы (1–9-е классы). [Электронный ресурс] // Издательский дом «Первое
сентября». URL: http://1september.ru/
|
|
|
|
5.
|
Фундаментальное
ядро содержания общего образования. М., 2007.
|
|
|
|
6.
|
Лукашева,
Т. Я. Музейная педагогика - средство формирования духовных ценностей
учащихся / Т. Я. Лукашева // Начальная школа. - 2007. - № 9. - С. 29-31
|
|
|
|
7.
|
Долгих,
Е. Проект «Музейная педагогика» пространство гражданского становления /Е.
Долгих //Директор школы.- 2008.-№2.-С.82-84
|
|
|
|
8.
|
Морозова,
И. А. Музейная педагогика в сети / И. А. Морозова // Преподавание истории в
школе. - 2007. - № 8. - С. 22-24
|
|
|
|
|
Сечин,
А. Г. Российский центр музейной педагогики и детского творчества / А. Г.
Сечин // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 8. - С. 6-10
|
|
|
|
9.
|
Сечин,
А. Г. Российский центр музейной педагогики и детского творчества / А. Г.
Сечин // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 8. - С. 6-10
|
|
|
|
10.
|
Леонтович
А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. //
Народное образование, № 10, 2005
|
|
|
|
11.
|
Новые
педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред.
Е.С. Полат-М.:2004
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
13.
|
Коротов
Е.В. Твоя родословная. Кто ты? – Волгоград: Перемена, 1999.
|
|
|
|
14.
|
Селевко Г. К.
Педагогические технологии на основе информационно – коммуникационных средств.
- М.: НИИ школьных технологий, 2005
|
|
|
|
15.
|
Турко Н.В. «Использование мультимедиаучебника на
уроках истории и во внеурочной деятельности»// Информационные технологии в
образовании. Минск. «Красико-Принт», 2008.
|
|
|
|
16.
|
Шевченко Н.И. «Педагогические технологии:
социализация школьников на уроках обществознания»//Москва: Изд-во «Русское
слово», 2008.
|
|
|
|
17.
|
Методические
рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в
цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе / под
ред. И.Г.Семакина. – Пермь: издательство ПРИПИТ, 2004.
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Информация
о публикациях, в том числе в Интернете
|
№ п/п
|
Тип
(статья, методическая разработка…)
|
Название
|
Место издания материала
|
|
1
|
Описание
опыта работы
|
«Гражданско-патриотическое
воспитание»
|
Опубликовано
на сайте «Социальная сеть работников образования». Опубликовано: 12.12.2011 [http://www.nsportal.ru/shkola/istoriya/library/grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-na-urokakh-i-vo-vneurochnoe-vremya]
|
|
2
|
Сценарий
внеклассного мероприятия для учащихся 5-9 классов
|
«КВН по
истории родного края»
|
Опубликовано
на сайте «Материалы для учителя: тематическое планирование, методические
разработки и сценарии». Январь 2011
[http://planuroka.ru/metod-kopilka/scenari/]
|
|
3
|
Презентация
|
«Гражданско-патриотическое
воспитание»
|
Опубликовано
на сайте «Социальная сеть работников образования». Опубликовано
25.12.2011
[http://www.nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/prezentatsiya-grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie]
|
|
4
|
Проект
|
«Дела
давно минувших дней…»
|
Опубликовано
на сайте «Тамбов-ВИКИ». Опубликовано: 22 июня 2011.
[http://ipklabdo.lanta-net.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9%2C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B9...]
|
|
5
|
План-конспект
КТД по
избирательному праву (для учащихся 5-9 классов) и самоанализ мероприятия
|
«Право
выбора – за тобой»
|
Опубликовано:
Учебное пособие
для учителей общеобразовательных школ, преподавателей учреждений начального и
среднего профессионального образования по проведению урока по избирательному
праву. Тамбов, 2010 г.
|
|
6
|
Статья
|
«Село
отмечает юбилей»
|
«Сельская
новь» - газета Знаменского района Тамбовской области, 15 июня, 2011г.
|
|
7.
|
Статья
|
«История
села – без глянца»
|
«Сельская
новь» - газета Знаменского района Тамбовской области, 11 декабря, 2013г.
|
|
8.
|
Статья
|
Проектирование
образовательного процесса на основе учебных ситуации
|
Педагогическое
проектирование как средство решения профессионально значимых проблем в
деятельности учителя истории: сборник материалов областного семинара(г.
Тамбов, 12 октября 2012г). – Тамбов: ТОГОАУ ДПО «Институт повышения
квалификации работников образования», 2012.
|
3.
Практическая реализация темы по
самообразованию
|
Форма
(посещение
открыто-го урока, сообщение, выступление, статья, проект и др.)
|
Тема
|
Уровень
(школьный,
районный, областной, всеросский)
|
Дата
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
Повышение профессиональной компетентности
учителя
|
Учебный год
|
Форма
(курсы,
открытый урок, семинары, мастер-класс и др.)
|
Название курсов, Тема семинара,
открытого урока, мастер-класса и т.д.
|
Краткая аннотация, заметки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты
учебной деятельности
1.
Результаты
успеваемости по четвертям
2013-2014
учебный год
|
Период
|
Предмет
|
класс
|
количество учащихся
|
Количество
оценок
|
Уровень
обучен-ности,
%
|
Качество
знаний, %
|
Средний
балл
|
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
|
1
четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
год
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
Выполнение программных требований учителем
|
Учебный
год
|
Сроки
|
Предмет
|
Класс
|
Всего
часов по плану
|
Фактически
проведено
|
Контрольные
работы
|
Практические
и лаб. работы
|
|
по плану
|
фактически
проведено
|
по
плану
|
фактически
проведено
|
|
2013-2014
учебный год
2013-2014 учебный год
|
1
четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
2
четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
3
четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
четверть
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский
язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
год
|
История
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществознание
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство
|
9
|
|
|
|
|
|
|
3.
Результаты административных контрольных работ
|
Дата
|
Уровень
контроля
|
Предмет
|
Класс
|
Количество
учащихся
|
Результаты
|
Успеваемость,
%
|
Качество
знаний, %
|
Средний балл
|
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.Результат итоговой аттестации учащихся
|
Уч. год
|
Предмет
|
Класс
|
Количество учащихся
|
Количество экзаменуемых
|
Форма
экзамена
|
Качество
знаний, %
|
Успевае-мость,
%
|
Средний
балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.