План самообразования
учителя математики Богдановой О.Н. на 2012-2013
учебный год.
Методическая тема:
«Применение инновационных технологий на уроках математики для развития
творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения»
Цели самообразования:
·
формировать способность к творческому
саморазвитию, к творческой деятельности;
·
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к
внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной
работе;
·
обеспечить программирование своей
деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого
замысла.
Задачи:
·
Продолжить работу над повышением
научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания
математики;
·
Разработать и внедрить в практику
образовательной деятельности программу по математике с применением ИКТ,
·
Разработать методические рекомендации,
дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
·
Изучить психологические и возрастные
особенности школьников.
Основные направления самообразования:
·
Профессиональное (предмет преподавания) и
методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения,
информационно-компьютерные технологии),
·
Психолого-педагогическое (ориентированное
на учеников и родителей),
·
Охрана здоровья,
·
Психологическое (имидж, общение, искусство
влияния, лидерские качества и др.),
·
Правовое,
·
Эстетическое (гуманитарное)
Источники самообразования:
Специализированная литература
(методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет;
медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по
обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный
план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного
методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни
школы.
Ожидаемый результат самообразования:
·
повышение качества преподавания предмета ;
·
разработка учебных рабочих программ,
сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
·
разработка и апробирование дидактических
материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов
педагогических разработок;
·
выработка методических рекомендаций по
применению новой информационной технологии на уроках математики;
·
разработка и проведение открытых уроков,
мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
·
доклады, выступления на заседаниях МО,
участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Планируемые результаты самореализации:
·
Разработка комплекта электронных уроков по
математике
·
Разработка пакета материала в электронном
виде, в том числе:
o комплекта
дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
o комплекта
раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
o сборника
предметных кроссвордов;
o пакета
олимпиадного материала для подготовки учащегося;
o пакета
материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное,
дифференцированное обучение с применением игровых моментов);
o базы
данных методик обучения;
o пакет
сценариев уроков с применением информационных технологий;
o пакет
бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные
грамоты, анкеты, планы и т.д.);
o комплекта
внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы,
представления);
o страниц
электронного учебника «Математика», «Алгебра», «Геометрия»;
o пакета
психолого-педагогических материалов для учителя.
ПЛАН
|
№
|
Разделы плана
|
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Форма
результатов
|
|
1
|
Изучение психолого-педагогической,
методической литературы
|
1. Чтение научно-методической литературы
2. Обзор в Интернете информации по
математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям
|
Систематически
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
|
|
2
|
Разработка программно-методического
обеспечения
а) научно-методическая работа
|
1. Изучение и внедрение в практику своей
работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.
2. Организация проектно-исследовательской
работы учащихся.
|
В течение
года
|
Программы и
учебно-тематические
планы.
|
|
б) Опытно-экспериментальная работа.
|
1. Разработка и апробация учебной
рабочей программы по математике с применением ИКТ
|
2012-2014 учебные годы
|
Учебные рабочие программы,
Тестирующие
Программы,
Методико-дидактические
материалы
|
|
3
|
Изучение информационно-коммуникационных
технологий.
|
1. Освоение новых компьютерных программ
и ТСО (интерактивная доска).
2. Разработка пакета
материала в электронном виде.
|
В течение
года
|
Конспекты
уроков.
Методико-дидактические
материалы.
|
|
4
|
Участие в методических школьном и
районном объединениях, в жизни школы
|
1. Проведение открытых уроков, мероприятий,
мастер-классов
2. Выступление на заседании школьного МО
с самоанализом
3. Общение с коллегами в школе, районе
|
В течение года, по плану МО
|
Конспекты мероприятий, в том числе и
посещенных
|
|
5
|
Самообобщение
опыта
|
1. Разработка конспектов уроков
2. Разработка индивидуальных
дифференцируемых заданий для учащихся.
3. Разработка комплекта входных и
выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов
4. Разработка комплекта олимпиадных
задач
5. Разработка комплекта заданий по
подготовке к ГИА
6. Участие в конкурсах, конференциях,
семинарах
|
В течение года
|
Комплекты методико-дидактических
электронных материалов
|
|
6
|
Повышение квалификации по математике
|
1. Решение задач, тестов и других заданий
по математике повышенной сложности или нестандартной формы.
2. Посещение уроков своих коллег.
3. Классификация и решение заданий ГИА,
ЕГЭ по математике.
4. Прохождение предметных курсов по
математике
|
В течение года
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.