План
профессионального
самообразования
учителя
математики
Ялынской
– Косиченко Инны Владимировны
на
2014-2015 учебный год.
«Воспитание,
полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько
созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение
дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в
качестве индивидуума, воздействующего на мир»
А.
Дистервег
Методическая
тема:
«Применение
Программы 7 модулей на уроках математики и в воспитательной работе с классом».
Тема
самообразования:
«Формирование
оценивания».
Цели самообразования:
*
формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
*
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской
работе, к опытно-экспериментальной работе;
*
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии,
генерирование идей, воплощение творческого замысла.
Задачи:
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории
и методики преподавания математики;
*
Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу 7
модулей,
*
Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках
реализуемой инновации;
*
Изучить психологические и возрастные особенности школьников.
Основные направления самообразования:
*
Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические
технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные
технологии),
*
Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
*
Охрана здоровья,
*
Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),
*
Правовое,
*
Эстетическое,
*
Социальное (участие в жизни социума).
Источники самообразования:
Специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных
носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом,
мастер-классы, коучунги, курсы повышения квалификации.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в
деятельности районного методического объединения учителей математики, а также
через участие в жизни школы.
Ожидаемый результат самообразования:
*
повышение качества преподавания предмета; участие в конкурсах
*
разработка, апробирование и рецензирование учебных рабочих программ, сценариев
внеклассных мероприятий с применением Программы 7 модулей;
*
разработка и апробирование дидактических материалы, тесты, наглядности,
созданные на основе критерий и дескрипторов в комплекте педагогических
разработок;
*
выработка методических рекомендаций по применению новых информационной
технологии на уроках математики;
*
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по
исследуемой теме;
*
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с
самообобщением опыта.
Планируемые результаты самореализации:
•
Разработка комплекта уроков по математике
•
Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:
*
комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные
работы);
*
комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по
предмету);
*
сборника предметных кроссвордов,
*
пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,
*
пакет сценариев уроков с применением Программы 7 модулей,
*
пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные
грамоты, анкеты, планы и т.д.),
*
комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных
предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),
*
страниц электронного учебника «Математика», «Алгебра», «Геометрия»,
*
пакета документации по организации и занятий кружковой работы,
*
пакета психолого-педагогических материалов для учителя.
•
Постоянное действие личного сайта учителя математики
2. Разделы плана.
2.1.
Изучение психолого-педагогической литературы.
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
(начало-окончание)
|
Формы
представления результатов работы
|
Где,
кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы
|
|
1.Изучение
методических
пособий
|
Сентябрь-декабрь
|
Доклад
|
Заседание МО
|
|
2.Изучение учебных
пособий
|
Октябрь - март
|
Обзор “Учебные пособия”.
|
Заседание МО
|
2.2
Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
(начало-окончание)
|
Формы
представления результатов работы
|
Где,
кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы
|
|
1.Разработка
календарно-тематического планирования в 6,7-х классах
|
Последние недели августа
|
Календарно-тематическое планирование
|
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной
работе перед началом учебного года
|
|
2. Разработка
поурочного планирования для 6,7 классов.
|
В течение учебного года.
|
Поурочное планирование
|
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной
работе перед началом каждой четверти
|
|
3.Разработка
содержания контрольных, самостоятельных и индивидуальных работ для текущего и
итогового контроля.
|
В течение учебного года.
|
Тексты контрольных работ, самостоятельных и индивидуальных
работ
|
Самоконтроль.
|
|
4. Подбор
дополнительных тренировочных упражнений по ведущим темам курса.
|
Сентябрь - апрель
|
Подборки текстов тренировочных упражнений.
|
Заседание МО
|
|
5. Обобщение
собранного в течение учебного года материала по программно-методическому
обеспечению образовательного процесса.
|
Вторая-третья неделя мая.
|
Методические разработки.
|
Заседание МО,
август
|
|
6. Написание рекомендаций
по использованию методического материала .
|
В течение года.
|
Вариант текста: «Методические рекомендации по
использованию таблиц, опорных конспектов на уроках математики”.
|
Заседание МО
|
2.3.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
(начало-окончание)
|
Формы
представления результатов работы
|
Где,
кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы
|
|
1. Обобщение опыта
работы
|
Сентябрь-март
|
Доклад
|
Заседание МО
|
|
2.Подготовка к
прохождению аттестации.
|
Сентябрь-январь
|
Творческий отчёт.
Открытый урок.
Тестирование
|
РМО
|
2.4.
Участие в системе методической работы.
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
(начало-окончание)
|
Формы
представления результатов работы.
|
Где,
кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы.
|
|
1. Организация
проведения заседаний учителей математики
|
В течение учебного года.
|
Анализ по итогам за учебный год.
|
РМО
|
|
2. Подготовка к
проверке.
|
Сентябрь-октябрь.
|
Отчеты, открытые уроки
|
РМО
|
|
3.Организация и
участие в недели математики, физики и информатики
|
декабрь
|
План недели математики, физики и информатики разработки
открытых мероприятий
|
МО
|
ГУ
“Ярославская ОШ”
План
профессионального
самообразования
учителя
математики
Ялынской
– Косиченко
Инны
Владимировны
2014/2015
учебный год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.