Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План урока - презентации в 7 классе "Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План урока - презентации в 7 классе "Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие"

Выбранный для просмотра документ Переход слов Р-7.ppt

библиотека
материалов
 Тема урока «Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие»
Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, послушен и вмести...
В государстве ромашек, у края, Где ручей, задыхаясь, поёт, Пролежал бы всю н...
Посетить, отправлять, взрыхлить, читать, оттолкнуться, припугнуть, улыбаться...
--Морфологические способы образования ? Ходить – в-ходить, вы-ходить, от-ход...
Задачи урока: 1.Осознать неморфологический способ образования новых частей ре...
«Третий лишний!» 1.Выиграв, выигрывая, выигравший 2.Проворчав,торжествуя, зак...
 Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие
На какой вопрос отвечает? Что обозначает? (грамматическое значение) Синтаксич...
 1 в.: Стих, покрывало, нагоняй, жгут; 2 в.: Светило, прут, рой, запевала.
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема урока «Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие»
Описание слайда:

Тема урока «Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие»

№ слайда 2 Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, послушен и вмести
Описание слайда:

Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, послушен и вместителен. А.И. Куприн

№ слайда 3 В государстве ромашек, у края, Где ручей, задыхаясь, поёт, Пролежал бы всю н
Описание слайда:

В государстве ромашек, у края, Где ручей, задыхаясь, поёт, Пролежал бы всю ночь до утра я, Запрокинув лицо в небосвод. Н.Заболоцкий

№ слайда 4 Посетить, отправлять, взрыхлить, читать, оттолкнуться, припугнуть, улыбаться
Описание слайда:

Посетить, отправлять, взрыхлить, читать, оттолкнуться, припугнуть, улыбаться, приземляться, отталкиваться, улыбнуться. - Назовите образованные деепричастия: 1 в. - возвратные; 2в. – невозвратные;

№ слайда 5 --Морфологические способы образования ? Ходить – в-ходить, вы-ходить, от-ход
Описание слайда:

--Морфологические способы образования ? Ходить – в-ходить, вы-ходить, от-ходить, с-ходить; ?Туман – туман-н-ый; белый – бел-ень-кий; ? При-школь-н-ый; при-мор-ск-ий; под-снеж-ник; ? ТВ,НИИ,СМИ; юнкор, шахматно-шашечный (турнир); снегозадержание, здоровьесбережение;

№ слайда 6 Задачи урока: 1.Осознать неморфологический способ образования новых частей ре
Описание слайда:

Задачи урока: 1.Осознать неморфологический способ образования новых частей речи; 2.Научиться правильно определять, к какой части речи относится слово, для чего уметь ? 1)… 2)… 3)… 4)…

№ слайда 7 «Третий лишний!» 1.Выиграв, выигрывая, выигравший 2.Проворчав,торжествуя, зак
Описание слайда:

«Третий лишний!» 1.Выиграв, выигрывая, выигравший 2.Проворчав,торжествуя, закутавшись 3.(Не)доумевая,(не)здороваясь,(не)думая 4.Продемонстрировав, добившись, прокомментировав

№ слайда 8  Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие
Описание слайда:

Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие

№ слайда 9 На какой вопрос отвечает? Что обозначает? (грамматическое значение) Синтаксич
Описание слайда:

На какой вопрос отвечает? Что обозначает? (грамматическое значение) Синтаксическая роль

№ слайда 10  1 в.: Стих, покрывало, нагоняй, жгут; 2 в.: Светило, прут, рой, запевала.
Описание слайда:

1 в.: Стих, покрывало, нагоняй, жгут; 2 в.: Светило, прут, рой, запевала.

Выбранный для просмотра документ переход слов из одних самостоятельных частей реси в другие Р-7.doc

библиотека
материалов

Урок - презентация

Тема урока: «Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие» (Слайд 1)

Цель урока: 1. Дать понятие о неморфологическом способе образования частей речи как об одном из способов обогащения лексики;

2.научить определять, к какой части речи относится слово, пользуясь алгоритмом;

3. развивать умения вести доказательства, формировать навыки связной речи.


Оборудование: репродукция картины А.Лактионова «Письмо с фронта»,

презентация, карточка для индивидуальной работы.


Ход урока:


1.Организационный момент. (Проверка готовности к уроку. «Посадка» учащихся).

2. Повторение изученного материала.

1).Учащийся работает с карточкой (Задание: Расставить знаки препинания, объяснить.

Разобрать предложение по членам)

2). Слайд 2. «Анализ текста А.И.Куприна «О русском языке»

- Прочитайте, прокомментируйте. (Богатство языка и бережное отношение к нему)

- Совпадает ли ваше отношение к языку с мнением автора?

- Перестройте предложение 2, включив деепричастный оборот.

- Запись под диктовку, разбор по членам:

Изучая и сберегая русский язык, мы занимаемся не праздным делом, а насущной необходимостью.

3). Проверка работы учащегося с карточкой.

Слайд 3.

В государстве ромашек, у края,

Где ручей, задыхаясь, поёт,

Пролежал бы всю ночь до утра я,

Запрокинув лицо в небосвод.

- Выразительное чтение.

- На какие особенности, образные средства языка вы обратили внимание? (Встречаются метафора, олицетворение. Придают яркость и образность).

4).Рассказ учащегося о деепричастии. (Класс задает вопросы)

Слайд 4.

Образовать деепричастия

1 вариант – несовершенного вида;

2 вариант - совершенного вида;

- Проверка.

3. Работа над новой темой. Постановка задач урока учащимися. (С.5)

1) Какими способами обогащается лексика?

( Слайд 6.) Называют морфологические способы словообразования.

Слайд 7.

2)Сообщение учителя о неморфологическом способе словообразования.

3) «Минутка отдыха». Физкультминутка

Слайд 8. Репродукция картины.

Слайд 9.

4.Закрепление материала.

-Упр.№268. К какой части речи относятся выделенные слова?

- Слайд 10. Какими частями речи могут быть данные слова? Составление предложений.

5) Упр.№270.Самостоятельная работа.

- Докажите, что слова можно употреблять и в значении прилагательных?

- Какое слово в современном языке не может употребляться как прилагательное?

5. Итог урока. Рефлексия.

- Какую новую информацию получили, работая на уроке?

- Чему научились?

- Каковы ключевые слова темы урока?

- Как пополняется лексика?

- Как определить часть речи, если слова являются омонимами?

6. Оценки. Домашнее задание: п.145, повт.п.41,43,51-52.Упр.269, 271(у.)







Краткое описание документа:

План урока - презентации в 7 классе "Переход слов из одних самостоятельных частей речи  в другие" можно использовать учителям, работающим по различным программам.

Целью урока является формирование  понятия о неморфологическом способе образования частей речи как об одном из способов обогащения лексики; учащиеся научатся определять, к какой части речи относится слово, пользуясь алгоритмом; Будут. развивать умения вести доказательства, формировать навыки связной речи.

 

Оборудование: репродукция картины А.Лактионова «Письмо с фронта»,

презентация, карточка для индивидуальной работы.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2185
Номер материала 335718
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх