Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / План урока: «Сущность понятия собственность?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

План урока: «Сущность понятия собственность?»

библиотека
материалов

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение краснодарского края

«КАНЕВСКОЙ аГРАРНО технологический КОЛЛЕДЖ»

(ГАПОУ КККАТК)






План урока по дисциплине

«Экономика»






План урока:

«Сущность понятия собственность






План урока подготовил
преподаватель

А.В. Куприян












Характеристики урока:

Специальность/профессия: __________________________

Группа № _________________________________________

Дисциплина: Экономика

урока в перспективно-тематическом плане: № _______

Тип урока: комбинированный

Количество аудиторных часов, отведенных на изучение темы в соответствии с рабочей программой: 2 ауд.ч. (по 45 мин)


План урока одного аудиторного часа:

  1. Вводная часть.

  1. Орг. момент. (2 мин)

  2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания устный опрос по пройденным темам. (7 мин)

II. Основная часть.

  1. Изучение нового материала. (27 мин.) через: лекцию преподавателя, выполнение студентами упражнений на определение видов денежных средств, функции денег.

  2. Закрепление изученного. Выявление степени усвоения материала. (3 мин.) через: формулирование тематических определений, вопросов по схеме студент-студент, выражение личного отношения к деньгам.

  3. Объяснение домашнего задания (3 мин)

  1. Итог

  1. Итог урока. Комментарий по оценкам. (5 мин)


*При изучение темы в соответствии с рабочей программой на 2 аудиторных часа (по 45 мин), д/з и итог урока в конце 2 аудиторного часа.

Цели учебного занятия:

1) образовательные:

- изучение и усвоение теоритического материала по теме

2) практические:

- применение терминов при изучении материала. Применение педагогических технологий адаптивного обучения через разнообразные виды контроля (студент - студент, преподаватель – студент, группа – группа).

3) воспитательные:

- воспитание профессиональной этики;

- воспитание профессионально важных качеств: профессионального долга, исполнительности и т.д.;

Средства обучения:

1) специальное оборудование:

- интерактивная доска;

- рабочие тетради;

Методы обучения:

1) информационно-развивающие: объяснение и самостоятельная работа с учебным материалом

2) проблемно-поисковые: учебная дискуссия в работе с малыми группами

3) репродуктивные методы: воспроизведение изученного материала, выполнение заданий

4) творческо-репродуктивные: подготовить реферат по теме урока.


В ходе урока применяются современные педагогические технологии в сочетании с использованием информационных и коммуникационных технологий:

- Метод проектов – реализуется непосредственно в мультимедийной презентации.

- Дифференцированный подход к обучению реализован с использованием опроса-тестирования в ходе презентации.

- Здоровье сберегающие технологии - предполагается физ. пауза (тренинг глаз-смотрим далеко в окно, и смена мест студентами)

Критерии к уровню освоения содержания занятия по теме:

В результате изучения данного материала студент должен

1) иметь представление:

- о будущей сфере деятельности;

- о нравственно-духовных аспектах деятельности.

2) знать:

- основные понятия по данной теме

3) уметь:

- работать в группе;

- формулировать и излагать свои мысли по вопросу происхождения денежных средств, используя проф. лексику;

- анализировать и обобщать полученную информацию.

4) владеть:

- навыками совместной работы в команде;

- навыками публичного выступления и отстаивания своей точки зрения


Межпредметные связи: Финансы и валютно-обменные операции, экономика, культурология, социология, этикет.


Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: __________________________________________________________________


Тема: «Сущность понятия собственность. Экономические и юридические аспекты собственности. Формы собственности. Перестройка отношений собственности в нашей стране.»

  1. Сущность понятия «собственность». Экономические и юридические аспекты собственности

  2. Формы собственности. Перестройка отношений собственности в нашей стране


1.Сущность понятия «собственность». Экономические и юридические аспекты собственности

С проблемами собственности мы сталкиваемся ежедневно в течение всей жизни. Важно различать право собственности и отношения собственности.

Право собственности — это право контролировать использование определенных ресурсов и распределять возникающие при этом затраты и доходы. Право собственности выражает отношение человека к вещи как «к своей» или как «к чужой».

Отношения собственности — это система отношений между людьми по поводу присвоения и отчуждения благ, в первую очередь факторов производства.

Характером собственности, ее сложившимися формами определяется общественное устройство страны. Известно, что коммунистическая система тяготеет к общественным, коллективным формам собственности на средства производства, тогда как капиталистическая, рыночная система отдает предпочтение частной собственности. В течение 70 лет в нашей стране существовала только государственная форма собственности, что привело к государственному монополизму в экономике. Однако хозяйство, основанное на господстве государственной собственности, оказалось неэффективным. В настоящее время и отечественные, и зарубежные специалисты признают возможность сосуществования в одной стране различных форм собственности^/

Итак, что же такое собственность и зачем она нужна? Собственность — это принадлежность объектов определенным людям.

Это понятие основано на отношении между человеком (группой людей), с одной стороны, и предметами, вещами, объектами, с другой, проявляющемся в том, что человек (группа людей) обладает вещами, присваивает или отчуждает их у других людей в свою пользу.

В отношениях собственности всегда присутствуют две стороны: субъект и объект собственности. Субъект собственности, или собственник, представляет собой активную сторону отношений собственности. Субъектами собственности являются люди (юридические лица), обладающие собственностью, владеющие, распоряжающиеся и пользующиеся ею.

Объект собственности — это пассивная сторона отношений собственности. К объектам собственности относятся: земля, природные богатства, информация, движимое и недвижимое имущество, денежные средства, духовные ценности, рабочая сила, которые целиком или частично принадлежат собственнику. Чаще всего объект собственности называют просто собственностью. Собственность — категория многоплановая. Экономическую и юридическую сущность собственности можно представить с помощью схемы, приведенной на рис. 2.1.

сущность собственности отражает определенные права собственника на объект, гарантирующие ему возможность владеть, распоряжаться или пользоваться этим объектом по своему усмотрению.

Владение — это фактическое обладание какой-то вещью, имуществом, средством производства.

Пользование — это процесс извлечения полезных свойств из того, чем владеет человек.

Распоряжение — это действие, связанное с отчуждением имущества у его владельца (обмен, продажа, залог, сдача в аренду и т. п.).

Экономическая сущность собственности характеризуется тем, что от форм и отношений собственности зависят методы хозяйствования, способы эффективного применения собственности для получения дохода и ее приумножения.

2. Формы собственности. Перестройка отношений собственности в нашей стране

Форма собственности зависит от того, кто является ее собственником. В Российской Федерации существуют частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности (рис. 2.2).


hello_html_m591e857e.jpg


hello_html_509b6ed8.jpg

Собственность считается частной, если правом на нее обладает один человек или сравнительно небольшая группа людей, каждый из которых имеет свою долю собственности.

Государственная собственность находится в правовом распоряжении государственных органов (и законодательных, и исполнительных).

Муниципальной собственностью распоряжаются органы местной власти (города, поселка и т.д.).

Промежуточное место между государственной и частной занимает общая собственность нескольких субъектов.

Общая собственность согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации подразделяется на совместную и долевую. Общая совместная собственность принадлежит всем собственникам и не делится между ними на части. Общая долевая собственность разделена на доли (части).

В товариществах, обществах с ограниченной ответственностью, кооперативах доля каждого собственника называется паем.

Процессы общего развития собственности в настоящее время имеют ряд характерных черт:

  • во всех государствах разрешено наличие иностранной собственности на их территории;

  • во многих странах узаконено наличие частной собственности на средства производства, и ее объем постоянно увеличивается;

  • растет значимость и доля корпоративной (акционерной) собственности, которая постепенно становится основной;

  • обособляются муниципальная, региональная и общегосударственная (федеральная) формы собственности;

  • широко распространены процессы разгосударствления, приватизации государственной собственности.

В нашей стране осуществляется сложный процесс перестройки отношений собственности. Сложившаяся в конце 20-х гг. XX в. командно-административная система управления (полное огосударствление народного хозяйства) привела к монополистическому диктату производителей над потребителями и дефицитной экономике. Это обусловило переход к принципиально новой системе отношений собственности.

Переход к новой системе отношений собственности осуществляется в результате приватизации, т.е. разгосударствления предприятий и передачи их в собственность коллективов предприятий и учреждений, частных лиц и общественных организаций.


Краткое описание документа:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение краснодарского края

«КАНЕВСКОЙ аГРАРНО технологический КОЛЛЕДЖ»

(ГАПОУ КККАТК)

План урока по дисциплине

«Экономика»

План урока:

«Сущность понятия собственность

План урока подготовил
преподаватель

А.В. Куприян

Тип урока: комбинированный

Количество аудиторных часов, отведенных на изучение темы в соответствии с рабочей программой: 2 ауд.ч. (по 45 мин)

План урока одного аудиторного часа:

I. Вводная часть.

1. Орг. момент. (2 мин)

2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания устный опрос по пройденным темам. (7 мин)

II. Основная часть.

3. Изучение нового материала. (27 мин.) через: лекцию преподавателя, выполнение студентами упражнений на определение видов денежных средств, функции денег.

4. Закрепление изученного. Выявление степени усвоения материала. (3 мин.) через: формулирование тематических определений, вопросов по схеме студент-студент, выражение личного отношения к деньгам.

5. Объяснение домашнего задания (3 мин)

II. Итог

6. Итог урока. Комментарий по оценкам. (5 мин)

*При изучение темы в соответствии с рабочей программой на 2 аудиторных часа (по 45 мин), д/з и итог урока в конце 2 аудиторного часа.

Цели учебного занятия:

1) образовательные:

- изучение и усвоение теоритического материала по теме

2) практические:

- применение терминов при изучении материала. Применение педагогических технологий адаптивного обучения через разнообразные виды контроля (студент - студент, преподаватель – студент, группа – группа).

3) воспитательные:

- воспитание профессиональной этики;

- воспитание профессионально важных качеств: профессионального долга, исполнительности и т.д.;

Средства обучения:

1) специальное оборудование:

- интерактивная доска;

- рабочие тетради;

Методы обучения:

1) информационно-развивающие: объяснение и самостоятельная работа с учебным материалом

2) проблемно-поисковые: учебная дискуссия в работе с малыми группами

3) репродуктивные методы: воспроизведение изученного материала, выполнение заданий

4) творческо-репродуктивные: подготовить реферат по теме урока.

В ходе урока применяются современные педагогические технологии в сочетании с использованием информационных и коммуникационных технологий:

- Метод проектов – реализуется непосредственно в мультимедийной презентации.

- Дифференцированный подход к обучению реализован с использованием опроса-тестирования в ходе презентации.

- Здоровье сберегающие технологии - предполагается физ. пауза (тренинг глаз-смотрим далеко в окно, и смена мест студентами)

Критерии к уровню освоения содержания занятия по теме:

В результате изучения данного материала студент должен

1) иметь представление:

- о будущей сфере деятельности;

- о нравственно-духовных аспектах деятельности.

2) знать:

- основные понятия по данной теме

3) уметь:

- работать в группе;

- формулировать и излагать свои мысли по вопросу происхождения денежных средств, используя проф. лексику;

- анализировать и обобщать полученную информацию.

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров708
Номер материала 361428
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх