Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / План урока географии «Развитие форм рельефа» на основе проекта международной платформы ГлобалЛаб.

План урока географии «Развитие форм рельефа» на основе проекта международной платформы ГлобалЛаб.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока географии по теме «Развитие форм рельефа» по учебнику Бариновой И.И. География России. Природа. 8 класс – М.: Дрофа.

учителя географии Корниловой Н.В.







План урока с использованием проекта ГлобалЛаб



Предмет

Учитель

Школа

УМК

Тема урока

Тип урока

Проект ГлобалЛаб

Адрес проекта

Форма включения проекта в урок

география

Корнилова Н.В.

МБОУ «Воткинский лицей»

Баринова И.И. География России. Природа. 8 класс – М.: Дрофа

Развитие форм рельефа.

Проблемно-поисковый

Горы – к небу, вдаль – равнины...

https://globallab.org/ru/project/cover/23ab69ec-b8e6-4bd6-8864-2ae5654f44bf.ru.html#.VTZlX_CxNQA

урок, построенный вокруг проекта ГлобалЛаб (с включением работы онлайн непосредственно на уроке)



































Планируемые результаты

Личностные УУД

Предметные УУД

Метапредметные УУД




Регулятивные

Познавательные

коммуникативные

- воспитание любви к природе, патриотизма

Рассмотреть современные рельефообразующие факторы


целеполагание как способность соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что ещё не известно

самостоятельное выделение и формирование познавательной цели


- участвовать в коллективном обсуждении вопросов и проблемной ситуации

- воспитание эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования

создать условия для развития умения устанавливать причинно-следственные связи между расположением и происхождением рельефа

самостоятельное действие учащихся на основе имеющихся знаний

поиск и выделение наиболее важной информации


обсуждение разных точек зрения и выработка общей (групповой) позиции

осознание ответственности за общее дело


Показать непрерывность развития рельефа.


умение организовывать свою деятельность;

извлечение необходимой информации из текстов и результатов исследований

представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме



самостоятельно давать определения


установление причинно- следственных связей






рефлексия способов и условий действия, контроль и

оценка процесса и результатов деятельности




Проведение урока

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

  • Работа детей в группах.

  • В каждой группе на столах схема, ноутбук с выходом в интернет, атласы, учебники

  • Учитель демонстрирует проект на ГлобалЛаб …

  • Учитель даёт рекомендации по регистрации на сайте ГлобалЛаб и по работе с проектом …

Технические средства обучения:

Компьютеры,

Медиапроектор


Информатика


  • Фронтальная

  • Групповая

  • Индивидуальная

учебники, атласы, ресурсы интернета: проект ГлобалЛаб (ссылка https://globallab.org/ru/project/cover/23ab69ec-b8e6-4bd6-8864-2ae5654f44bf.ru.html#.VTZlX_CxNQA)








Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

деятельность

Коммуникативная деятельность

Регулятивная деятельность

Учебные действия

Получаемый результат

Учебные действия

Получаемый результат

Учебные действия

Получаемый

результат

Самоопределение

к деятельности.

Актуализация

знаний и

мотивация

5 мин.

Учебная мотивация

Показ фотогалерии из результатов проекта.

Вопрос: Назовите все известные формы рельефа, которые вы увидели на фотографиях. В чем их различие?


развитие познавательных интересов, учебная мотивация

умение анализировать

Включаемость в коллективное обсуждение вопросов


- умение слушать и слышать друг друга


Проявление инициативы

формулирование проблемы

.Постановка

учебной

задачи

2 мин.

Предлагает ученикам сформулировать цели урока

самостоятельное выделение и формирование познавательной цели

умение выделять причинно-следственные связи

обсуждение разных точек зрения

выработка общей (групповой) позиции

целеполагание

Определение цели и задач учебной деятельности.


.«Открытие»

детьми

нового

знания

10 мин.

Предлагает заполнить схему, пользуясь источниками знаний: учебниками, материалами проекта; предложить решение проблемы

-синтез и анализ информации

-извлечение необходимой информации из источников знаний

для детей новые термины стали самостоятельно приобретенными знанием

- строят продуктивное взаимодействие со сверстниками и

обсуждение разных точек зрения

самостоятельное действие учащихся на основе имеющихся знаний

оценка результата деятельности

Первичное закрепление

5 мин.

Используя фотоматериалы проекта и дополнительные, учащиеся комментируют заполненную схему под руководством учителя. Обобщение знаний.

учащиеся уточняют и конкретизируют полученные знания,


осмысление самостоятельно приобретенных знаний

представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме


-адекватно отображать свои чувства, мысли в речевом высказывании


совместное с учителем действие учащихся на основе знания видов источников информации и способов работы с ними


осознание качества и уровня усвоения

Самостоятельная самопроверка по эталону

10 мин

Предлагает:

  1. выполнить тест,

  2. Найти ошибку в результатах проекта (на карте)

  3. Обсудить одну из анкет в группе (по выбору учителя)


Выполнение заданий, обсуждение анкеты в группе

совместные действия

учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля


Выработка единой позиции

самоопределение,самооценка


оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Включение в

систему

знаний и

повторение

2 мин.

Обобщение полученных результатов

Обсуждение результатов

умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

навыки сотрудничества

составлять устные высказывания по проблеме

скорректировать свою деятельность с учетом допущенных ошибок

- контроль и коррекция результатов работы.


Рефлексия

Деятельности

4 мин.

Предложить учащимся ответить на вопросы:

1)Могу ли я влиять на рельеф?

2) Может ли рельеф влиять на меня?


Краткое письменное высказывание

уметь преобразовывать знания и приспосабливать их к новой ситуации

умение выражать свои мысли

умение аргументировать свою точку зрения

самостоятельное действие учащихся на основе имеющихся знаний


оценка результата деятельности











Приложение



Рhello_html_39a00110.gifhello_html_2e8e6edc.gifельеф



Эндогенные факторы Экзогенные факторы

(внутренние) (внешние)

hello_html_4742a535.gifhello_html_m169ad49c.gif



Нhello_html_m70808777.gifhello_html_m7c7a8d43.gifазывают неотектоническими: Экзогенные процессы

вулканизм, возрождениегор, образование глубоководных желобов,

?

?






Медленные вертикальные колебания земной коры

протекают под влиянием воды, ветра, человека, ?,?.,

.

Эhello_html_44473e73.gifhello_html_m76d7b54f.gifкзогенные формы рельефа:

hello_html_6c6ce8d.gifhello_html_m2d495dd5.gifhello_html_m25d2b3ab.gifhello_html_246e3914.gif







Ледниковые карстовые

Мерзлотные ? ? ?









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

План урока географии по теме «Развитие форм рельефа» по учебнику  Бариновой И.И. География России. Природа. 8 класс – М.: Дрофа.

План урока  составлен в соответствии с современными требованиями. Указаны личностные, предметные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД. 

Цель урока - рассмотреть современные рельефообразующие факторы. Урок построен на основе проекта международной платформы ГлобалЛаб (с включением работы онлайн непосредственно на уроке). Адрес проекта    «Горы – к небу, вдаль – равнины...» https://globallab.org/ru/project/cover/23ab69ec-b8e6-4bd6-8864-2ae5654f44bf.ru.html#.VTZlX_CxNQA В проекте есть фотоматериалы, онлайн-тест на проверку знаний по теме.

 

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала 527251
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх