План урока химии в 7-м классе- "Относительная молекулярная масса. Обобщение и систематизация материала темы «Химия-наука о веществах. Первоначальные химические понятия»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 11

Дата:

01.12.2014

08.12.2014

7 класс

Тема урока (13,14): Относительная молекулярная масса. Обобщение и систематизация материала темы «Химия-наука о веществах. Первоначальные химические понятия»

Содержание:

Обозначение M_r. Определение.

Вычисление M_r по химической формуле вещества.

ü Основные понятия темы «Химия-наука о веществах. Первоначальные понятия химии»

Формируемые компетенции:

Базовые:

1. Компетенции обучения/научиться учиться

2. Компетенции общения на родном/государственном языке.

3. Компетенции общения на иностранном языке.

4. Компетенции деятельностно-стратегические.

5. Компетенции самопознания и самореализации

6. Компетенции межличностные, гражданские, нравственные

7. Базовые компетенции в математике, естественных науках и технологиях

8. Компетенции компьютерной грамотности, использования информационных и коммуникативных технологий (ИКТ)

9. Компетенции культурные, межкультурные (использовать и создавать ценности)

10. Компетенции предпринимательства

Специфические для предмета химия:

1. Компетенция приобретения базовых знаний, навыков и ценностных отношений в области химии

2. Компетенция общения с использованием специфического химического языка

3. Компетенция решения задач/проблемных ситуаций

4. Компетенция экспериментального исследования веществ и химических процессов

5. Компетенция безопасного использования химических веществ и оборудования

Учащиеся должны быть способны:

Определять понятие: относительная молекулярная масса. Вычислять её значение по химической формуле.

ü Систематизировать знания о веществе, химическом элементе. Классифицировать элементы и вещества.

ü Описывать положение элемента в ПС.

ü Определять по ПСХЭ относительную атомную массу и вычислять относительную молекулярную массу.

Время

Содержание работы

Техника

Материалы

Относительная молекулярная масса

1 мин

Упражнение 1.

Приветствие класса, создание рабочей атмосферы в классе

Анализ наиболее трудных заданий д/з

Приветственное слово учителя

Объяснение порядка заполнения траектории движения

§ Маршрут плавания

6 мин

Упражнение 2.

Актуализация знаний учащихся по теме «Молекула. Химическая формула»

Обсуждение состава формул

«Kinder-surprise»

Читаем формулы и комментируем их

· Контейнер «Kinder-surprise»

3 мин

Упражнение 3.

Вызов к новой теме - сколько весят школьный портфель?

Расчет массы школьных принадлежностей

Вызов:

§ определить тему разговора

§ что вызвало удивление

§ заполнение маршрута плавания

§ Портфель ребенка

§ Кухонные весы

3 мин

Упражнение 4.

Все ли мы знаем о химической формуле?

Что бы дети хотели узнать и чему научиться на уроке? Постановка целей и задач на урок

Постановка учащимися собственных целей на урок- записать в маршруте плавания

§ рабочая тетрадь

§ учебник

§ ПК

§ Проектор

§ ррt

8 мин

Упражнение 5.

Описать свои ассоциации со словосочетанием «молекулярная масса»

Как рассчитать массу молекулы?

Проблемная беседа

Мини-лекция

§ Рабочая тетрадь

§ Учебник

§ ПК

§ Проектор

§ Ррt

§ Приложение 1-презентация

§ Приложение 2-презентация

Мин

7 мин

Упражнение 6.

Закрепление изученного материала-расчет молекулярных масс

Экспресс-контроль изученного материала и его проверка

Практикум

*графический химический диктант с сигнальными картами

§ Рабочая тетрадь

§ Текст работы

§ ПК

§ Проектор

§ Ррt

§ Тренажер 1

§ Тренажер 2

§ Бланк для ответов

мин

Упражнение 7.

Рефлексия и определение д/з (кроссворд, карта оценки)

Обращение к целям урока

Самооценка собственной деятельности

Если бы сегодняшний урок был бы Горой-?
Какая была
бы эта Гора?

Заполнение карточки урока

§ Бланк домашнего кроссворда

§ Карта оценки собственной деятельности на уроке

Обобщение и систематизация материала темы «Химия-наука о веществах. Первоначальные химические понятия»

1 мин

Упражнение 1.

Приветствие класса, создание рабочей атмосферы в классе

Приветственное слово учителя

6 мин

Упражнение 2.

Анализ заполнения карты оценки собственного продвижения на уроке

Анализ наиболее трудных моментов предыдущего урока

Объяснение порядка заполнения траектории движения

Обсуждение результатов заполнения карты

§ Заполненные бланки карты оценки собственного продвижения на уроке

6 мин

Упражнение 3.

Актуализация знаний учащихся по теме «Молекула. Химическая формула»:

*расчет М_r веществ из Kinder-surprise прошлого урока

Индивидуальная работа по расчету М_r М_r из Kinder-surprise

· Формулы веществ из «Kinder-surprise»

3 мин

Упражнение 4.

Вызов к обобщению – назвать (сформулировать) наиболее запомнившееся понятие из изученного материала и объяснить почему оно запомнилось лучше всего

Техника «карусель»:

10 мин

Упражнение 5.

Прочесть химические записи

Построение моделей молекул с помощью моделей атомов

Работа с тренажером №3

Работа с тренажером №6

§ рабочая тетрадь

§ учебник

§ ПК

§ Проектор

§ Доступ к wi-fi

§ Тренажеры №3,6

8 мин

Упражнение 6.

Работа с понятийным аппаратом-обсуждение понятий, зашифрованных в кроссворде

Проблемная беседа

§ Рабочая тетрадь

§ Учебник

§ Бланки кроссвордов (домашнее задание)

9 мин

Упражнение 7.

Работа с целями, поставленными учащимися на предыдущем уроке

(Хочу узнать:

*кто придумал химические формулы

*все про воду

*из чего состоит атом)

Элементы конференции

§ Рабочая тетрадь

§ ПК

§ Проектор

§ Сообщения учащихся

2 мин

Упражнение 7.

Подведение итогов урока и формулировка выводов

Если бы сегодняшний урок был бы Песней-?
Какой была
бы эта Песня?

§ Рабочая тетрадь

Приложение 1

ТРЕНАЖЁР 1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb147937-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_05_05.swf

ТРЕНАЖЁР 2

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb147938-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_05_06.swf

ТРЕНАЖЁР 3 –формулы веществ

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb147934-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_05_02.swf

ТРЕНАЖЁР 4-модели молекул

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb147933-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_05_01.jpg

ТРЕНАЖЁР 5

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/877def47-023c-4f7e-85c0-752aa212d3c2/107.html

ТРЕНАЖЁР 6- несколько молекул

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1ab14fe7-c8a4-4fb7-a43f-be8ea82bf5bd/41.swf

CСЫЛКА НА САЙТ ХиМуЛя.com:

https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass/urok-no10-otnositelnaa-molekularnaa-massa-himiceskie-formuly

Приложение 2

Графический диктант

1. Рыбы дышат кислородом, входящим в состав воды

2. По формуле вещества можно узнать его агрегатное состояние

3. Формула поваренной соли NaCl

4. Относительная молекулярная масса рассчитывается как сумма масс всех атомов, входящих в состав вещества

5. Рыбы дышат кислородом, растворенным в воде

6. Барий является металлом

7. Бром также является металлическим веществом

8. Простое вещество кислород в 16 раз тяжелее простого вещества водород

9. При обычных условиях вода бывает только в 2-х агрегатных состояниях

10. Углекислый газ легче воздуха и поэтому он находится в верхних слоях атмосферы.

Приложение 3

Ответы к кроссворду

*Оценка собственного продвижения на уроке Ф.И…………………………………… кл…………*
*Содержание*	*Умею (сильная сторона)*	*Не умею (слабая сторона)* *или плохо умею*
Различать простые и сложные вещества
Находить по ПСХЭ атомную массу х/э
Объяснять смысл индекса в химической формуле
Объяснять смысл коэффициента перед химической формулой
Рассчитывать относительную молекулярную массу вещества
………………………………………………………………………………………………………………….......Оценка собственного продвижения на уроке Ф.И…………………………………… кл…………
*Содержание*	*Умею (сильная сторона)*	*Не умею (слабая сторона)* *или плохо умею*
Различать простые и сложные вещества
Находить по ПСХЭ атомную массу х/э
Объяснять смысл индекса в химической формуле
Объяснять смысл коэффициента перед химической формулой
Рассчитывать относительную молекулярную массу вещества
………………………………………………………………………………………………………………….......Оценка собственного продвижения на уроке Ф.И…………………………………… кл…………
*Содержание*	*Умею (сильная сторона)*	*Не умею (слабая сторона)* *или плохо умею*
Различать простые и сложные вещества
Находить по ПСХЭ атомную массу х/э
Объяснять смысл индекса в химической формуле
Объяснять смысл коэффициента перед химической формулой
Рассчитывать относительную молекулярную массу вещества
………………………………………………………………………………………………………………….......Оценка собственного продвижения на уроке Ф.И…………………………………… кл…………
*Содержание*	*Умею (сильная сторона)*	*Не умею (слабая сторона)* *или плохо умею*
Различать простые и сложные вещества
Находить по ПСХЭ атомную массу х/э
Объяснять смысл индекса в химической формуле
Объяснять смысл коэффициента перед химической формулой
Рассчитывать относительную молекулярную массу вещества
………………………………………………………………………………………………………………….......Оценка собственного продвижения на уроке Ф.И…………………………………… кл…………
*Содержание*	*Умею (сильная сторона)*	*Не умею (слабая сторона)* *или плохо умею*
Различать простые и сложные вещества
Находить по ПСХЭ атомную массу х/э
Объяснять смысл индекса в химической формуле
Объяснять смысл коэффициента перед химической формулой
Рассчитывать относительную молекулярную массу вещества

*Оценка собственного продвижения на уроке Ф.И…………………………………… кл…………*
*Содержание*	*Умею (сильная сторона)*	*Не умею (слабая сторона)* *или плохо умею*
Различать простые и сложные вещества
Находить по ПСХЭ атомную массу х/э
Объяснять смысл индекса в химической формуле
Объяснять смысл коэффициента перед химической формулой
Рассчитывать относительную молекулярную массу вещества

*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*
*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*
1		1		1
2		2		2
3		3		3
4		4		4
5		5		5
6		6		6
7		7		7
8		8		8
9		9		9
10		10		10

……………………………………………………………………………………………………………………...

*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*
*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*
1		1		1
2		2		2
3		3		3
4		4		4
5		5		5
6		6		6
7		7		7
8		8		8
9		9		9
10		10		10

……………………………………………………………………………………………………………………...

*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*
*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*
1		1		1
2		2		2
3		3		3
4		4		4
5		5		5
6		6		6
7		7		7
8		8		8
9		9		9
10		10		10

……………………………………………………………………………………………………………………...

*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*		*Ф.И……………………………..*
*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*	*Вопрос*	*Ответ*
1		1		1
2		2		2
3		3		3
4		4		4
5		5		5
6		6		6
7		7		7
8		8		8
9		9		9
10		10		10

NaCl	Поваренная соль, пищевая добавка (раньше играла роль денег, из-за нее возникали соляные бунты)
NH₄OH	Нашатырный спирт (из-за сильного запаха приводит человека в чувство при потере сознания)
C₆H₁₂O₆	Глюкоза (раствор ее прописывают послеоперационным больным)
CaCO₃	Известняк (Применяется как строительный материал)
Fe(OH)₃	«Ржавчина», из-за нее разрушается около ¼ всего железа, добываемого в мире за год
CH₃COOH	Уксусная кислота, применяется в пищевой промышленности как консервант
HCOOH	Муравьиная кислота, обнаружена в выделениях муравьев. Появление волдырей при ожоге крапивой объясняется попаданием муравьиной кислоты под кожу.
CO₂	Углекислый газ, продукт жизнедеятельности человека
CO	Угарный газ, образуется при сгорании угля в недостатке кислорода. Очень ядовит
H₂S	Сероводород. Его присутствие в воде в малых количествах обладает целебным эффектом (буркутная вода)
СаО	Негашенная известь («пушонка», применяется как строительный материал)
Са(ОН)₂	Гашенная известь применяется как строительный материал для побелки)
NaHCO₃	Питьевая сода, применяется в хлебопекарной промышленности и в производстве газированных напитков
(СН₃)₂СО	Ацетон, растворитель, легковоспламеняющаяся жидкость и огнеопасная жидкость
Fe₂O₃	Железный сурик, оксид железа (III) с примесями является минеральной краской красно-коричневого цвета
С₂Н₅ОН	Этиловый спирт, применяется как дезинфицирующие средство
Са₃(РО₄)₂	Фосфат кальция, основной компонент костей человека и животных
С₁₇Н₃₃СООNa	Твердое мыло
С₁₇Н₃₃СООK	Жидкое мыло
C₆H₁₂O₆	Фруктоза или фруктовый сахар
ZnCO₃	Основной компонент детской присыпки (тальк)
СH₂F₂	Дифторметан, одно из веществ группы фреонов, основных разрушителей озонового слоя Планеты
С₂Н₂	Ацетилен, используется в ацетиленовых горелках для сварки и резки металлов
CaSO₄	Гипс, применяется в строительстве и медицине
NaNO₃	Чилийская селитра, азотное удобрение

Карта урока химии «Относительная молекулярная масса», 8 класс

1. Рассчитать относительные молекулярные формулы следующих веществ:

1. N₂;

2. H₂;

3. FeO;

4. CuS;

5. NO;

6. NH₃;

7. Cl₂;

8. MgCl₂;

9. CO₂;

10. O₂;

11. SO₂;

12. F₂

2. Рассчитать относительные молекулярные формулы следующих веществ и расставьте знаки >; <; = .

M_r(H₂SO₄) M_r(H₃РO₄)

M_r(N₂O₅) M_r(P₂O₅)

M_r(C₆H₁₂O₆) M_r(C₁₂H₂₂O₁₁)

M_r(SO₃) M_r(SO₂)

M_r(O₂) M_r(O₃)

M_r(PH₃) M_r(NH₃)

Карта урока химии «Относительная молекулярная масса», 8 класс

1. Рассчитать относительные молекулярные формулы следующих веществ:

13. N₂;

14. H₂;

15. FeO;

16. CuS;

17. NO;

18. NH₃;

19. Cl₂;

20. MgCl₂;

21. CO₂;

22. O₂;

23. SO₂;

24. F₂

2. Рассчитать относительные молекулярные формулы следующих веществ и расставьте знаки >; <; = .

M_r(H₂SO₄) M_r(H₃РO₄)

M_r(N₂O₅) M_r(P₂O₅)

M_r(C₆H₁₂O₆) M_r(C₁₂H₂₂O₁₁)

M_r(SO₃) M_r(SO₂)

M_r(O₂) M_r(O₃)

M_r(PH₃) M_r(NH₃)

………………………………………………………………………………………………………………..

Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………			Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………
№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка	№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка










Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………			Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………
№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка	№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка










Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………			Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………
№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка	№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка










Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………			Сигнальный химический диктант Ф.И……………………………класс…………
№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка	№ вопроса	Цвет ответа («+» или «-»)	Проверка

1/8

План урока химии в 7-м классе- "Относительная молекулярная масса. Обобщение и систематизация материала темы «Химия-наука о веществах. Первоначальные химические понятия»

1/8

План урока химии в 7-м классе- "Относительная молекулярная масса. Обобщение и систематизация материала темы «Химия-наука о веществах. Первоначальные химические понятия»

Химия

Презентации

RAR

23.04.2015

1646

Химия

Презентации

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Дымовская Галина Ильинична

заместитель директора лицея

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 26843
Подписчики: 0
Всего материалов: 19

26843
просмотров
19
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дымовская Галина Ильинична.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.