Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План урока литературного чтения 3 класс

План урока литературного чтения 3 класс


библиотека
материалов

ТЕМА УРОКА: Н.Н.Носов и его произведение “Телефон”.

ЦЕЛИ УРОКА:

1. Познакомить с новым рассказом Н.Н.Носова “Телефон”.

2. Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, обобщать. Развивать выразительное чтение, чувство юмора.

3. Прививать интерес к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к книгам.


ХОД УРОКА


1. Организационный момент. Настрой на урок. (слайд1)


Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поприветствовали учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнём.

Урок чтения начнем.


2.Расшифруйте полное имя писателя, с чьим произведением будем сегодня работать. (слайд 2)


DНRИWКQОYЛА]Й

НSИDКОЛАЕВLИЧ

ZНVОСNОВ


3. Творчество Н.Н. Носова. (слайд 3)

-А что вы знаете про Н.Н. Носова?( подготовленные ученики рассказывают отрывки из биографии Н.Н.Носова)


4. Викторина по произведениям. (слайд 4)


  1. Как называют ребят, которые выдумывают всякие забавные истории?

  2. Какую черту человеческого характера высмеивает Носов в рассказе «Живая шляпа»?

  3. Из какого рассказа можно узнать, как не надо вести себя в кино?

  4. Назовите коротышек из Цветочного города.

5.Как был одет Незнайка?

6. Из какого рассказа этот диалог:

«- А я раньше летать умел.

- А ну, полети!

- Сейчас не могу: разучился.»

7.Из какого рассказа можно узнать о том, как не нужно варить кашу?

8.О каких героях Н.Носова такие слова: «Они были похожи друг на друга, только один был чуточку повыше, другой чуточку пониже. Оба ходили в кожаных куртках. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты.»


5. Речевая разминка (слайд 5)


А.Барто «Почему телефон занят?»

Придут домой ученики –

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.


-Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Всё снова, по порядку?

Ну ладно, трубку подержи,

Я поищу тетрадку…


-Почему нельзя подолгу разговаривать по телефону?

- Ребята, а какие правила пользования телефоном вы помните и знаете?


6. Рассказ учителя об американском профессоре Белле, о создании первого телефона и его моделях до настоящего времени. (слайд 6)


7. Определение название рассказа, с которым будут работать на уроке. (слайд 7)


8. Работа над текстом Н.Н. Носова “Телефон”


А) Прослушивание аудиозаписи отрывка Н.Н. Носова "Телефон".

Б) Выявление первых впечатлений.

В) Словарная работа.

Г) Правила этикета.

-Из-за чего возник спор у Пети и Мишки?

- Чем закончился спор?

- Кто из ребят прав в этом споре? Почему?

- Сумел ли друг убедить Мишку в своей правоте?

Знакомство с правилами умелого спора и конкретными правилами поведения в ситуации спора.

-Какие ещё правила этикета нарушили мальчики?

Повторение правил пользования телефоном.


9.Подведение итогов урока

  • Понравился ли вам рассказ Н.Носова?

  • Кто из героев больше всего понравился? Чем?


10. Домашнее задание: подготовиться читать текст по ролям.


11.Релексия: (слайд 8)

-Я узнал (а) на уроке…

-Мне было интересно потому, что…

-Я сделал(а) вывод, что…



В разработке урока использовала ресурсы интернета.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

План урока литературного чтения в 3 классе (программа "Школа России") по теме Н.Н.Носова и его произведению “Телефон”. Цели урока: познакомить с новым рассказом Н.Н.Носова ;содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, обобщать. Развивать выразительное чтение, чувство юмора; прививать интерес к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к книгам. В ходе урока дети вспомнят героев и произведения писателя, повторят правила этикета. В разработке урока использовала ресурсы интернета.

 

 

Общая информация

Номер материала: 538365

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG