Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План урока на тему А.П.Чехов (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План урока на тему А.П.Чехов (9 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m58f4e759.gifhello_html_m4653602f.gifhello_html_1889d790.gifhello_html_571641a6.gifhello_html_771cc489.gifhello_html_4677dc5d.gifУчитель Тажинова З.Б.

9а Русская литература

Тема А.П.Чехов «Хамелеон».

Цель урока: к концу урока учащиеся смогут дать развёрнутый ответ на проблемный вопрос рассказа Чехова, смогут проанализировать текст.

Критерии оценивания :

- знание текста рассказа и умение его анализировать

-умение делать выводы и обобщать

-умение доказывать и аргументировать собственную точку зрения

Тип урока : обобщение

Ресурсы : раздаточный материал, слайды

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приёмы

Ожидаемый результат

1.Оргмомент. Позитивный настрой (2 минуты)

Выбор «Оценщик – Секундомер»





2.Актуализация опорных знаний. «Реконструктор»

(6 минут- 3 мин решают- 3 мин проверка)

























3. Деление на группы : Очумелов-Елдырин- Хрюкин

Самостоятельное изучение новой темы

(10 минут- из них 5 мин изучают ресурс и 5 мин защита)



4.Фишбоун

(10 минут – 7 мин решают – 3 мин защищают)









5. Ромашка Блума

(7 минут)







6.Мини-эссе по группам

(5 минут)

















7. Оценивание (2 мин)





8.Рефлексия (3 мин)







9.Домашнее задание
















Предлагает ученикам повторить : «Я бы мог быть вот таким…»







Раздаёт раздаточный материал по «Реконструктору»- на листе 3 разных текста по содержанию «Хамелеона»: место некоторых слов спрятано под звёздочками, таким образом уч-ся вспомнят текст. Предлагает группам обменяться листами с выполненными заданиями и оценить одноклассников – сверка по ключу – слайд)



Предлагает ресурсы по новой теме















Предлагает по методу «Фишбоун» ответить на проблемный вопрос «Почему Очумелов в рассказе несколько раз меняется как хамелеон?»



Предлагает оторвать по 2 лепестка ромашки для группы и ответить на вопросы по таксономии Блума

Каждой группе предлагает написать мини-эссе по темам:

1 группа «Хамелеоны в современном мире»

2 группа «Как не превратиться в «Хамелеона» и 3 группа «Письмо Очумелову»



Предлагает оценщику оценить одноклассников



Каждому ученику предлагает заполнить бланк « Рефлексия»



Углубленно изучить творчество А.П.Чехова

Выполняют разминку











Заполняют пробелы в тексте (обмен листами с ответами , взаимооценивание)

























Изучают ресурсы и защищают новую тему















Обсуждают в группе, отвечают на проблемный вопрос, делают вывод – защита







Обсуждение в группе, отвечают







Написание эссе



















Прослушивают оценщика





Заполнение бланка













Модуль «Критическое мышление»

Взаимооценивание



























Новые подходы

















Модуль «Талантливые и одарённые»











КМ









Новые подходы в преподавании и обучении

















ОДО и ОО






Позитивный настрой











Восстановят в памяти текст рассказа





























Умеют делать выводы и обобщать















Учатся высказывать собственное мнение, доказывать и аргументировать







Анализируют рассказ









Умеют делать выводы по изученному рассказу

Высказывают свою точку зрения













Учатся объективно оценивать



размышляют






























hello_html_m637ad72d.pnghello_html_57fd40c8.png

Реконструктор по рассказу «Ионыч»

Когда в губернском городе С. приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные жители, как бы оправдываясь, говорили, что, напротив, в С. очень хорошо, что в С. есть библиотека, театр, клуб, бывают балы, что наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомства. И указывали на семью Туркиных, как на самую образованную и талантливую. 
    Эта семья жила на Главной улице города. Глава семейства Туркйн Иван Петрович был талантливым самодеятельным артистам, знал много анекдотов и шарад, любил шутить и встретить. Жена его Вера Иосифовна, носила пенсне и писала повести и романы. Их дочь, Екатерина Ивановна, играла на рояле. 
    Туркины принимали гостей радушно и показывали им свои таланты 
    весело и с сердечной простотой. Доктору Старцеву, Дмитрию Ионычу, когда он был только назначен земским врачом и поселился в Дялиже, в девяти верстах, отсоветовали познакомиться с этим семейством. 
    Зимой они познакомились, а весной, будучи в городе, Старцев решил сходить к Туркиным в гости. 





Очумелов























Елдырин































Хрюкин


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель урока: к концу урока учащиеся смогут дать развёрнутый ответ на проблемный вопрос рассказа Чехова, смогут проанализировать текст.

Критерии оценивания  :

- знание текста рассказа и умение его анализировать

-умение делать выводы и обобщать

-умение доказывать и аргументировать собственную точку зрения

Тип урока : обобщение

Ресурсы : раздаточный материал, слайды

1.Оргмомент. Позитивный настрой (2 минуты)

Выбор «Оценщик – Секундомер»

2.Актуализация опорных знаний. «Реконструктор»

«Реконструктор»

(6 минут- 3 мин решают- 3 мин проверка)

3. Деление на группы : 

 

 

 

 

    

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров495
Номер материала 437402
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх