131485
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыПлан урока на тему: "Русские путешественники"

План урока на тему: "Русские путешественники"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок географии 5 класс.

Тип урока: комбинированный (изучение нового материала, практикум).

Форма работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Методы и приемы работы: иллюстративно – словестный, практический, исследовательский (фронтальная беседа, работа с картами, практическая работа).

Технические средства обучения: персональный компьютер, мультимедийный проектор.

Цель: формирование представлений о роли русских путешественников в освоении и изучении территории Земли.

Задачи урока:

  1. Образовательные:

  • Рассмотреть причины и следствия экспедиций, организованных русскими путешественникам;

  • Рассмотреть направления и основные районы исследований;

  • Познакомить учащихся с выдающимися русскими путешественниками уроженцами Тульской земли;

  • Раскрыть практическое значение экспедиций;

  • Формирование представлений о значении экспедиций для формирования территории России.

  1. Развивающиеся:

  • Способствовать формированию и развитию ОУУН, как основы для формирования ключевых компетентностей учащихся.

Коммуникативной:

  • владеть основными приемами устной речи, давать развернутые ответы на вопросы, высказывать свои суждения, грамотно и ясно формулировать свою мысль.


Информационной:

  • развивать умение работать с Интернет ресурсами, представлять материал в форме презентаций, использовать в работе материал различных источников.


Учебно – исследовательский:

  • самостоятельно определять наиболее рациональные пути выполнения работы, проводить сравнение, применять ранее полученные ЗУН для решения новых учебно-познавательных и практических задач. Просматривать причинно-следственные связи. Давать определение понятий, терминов, обобщать, классифицировать, систематизировать учебный материал.


Социальной:

  • определить свою роль в классе в соответствии с поставленной целью.


Рефлексивной:

  • анализировать свою учебную деятельность, выявлять затруднения, корректировать систему ЗУН, выделять причины учебных неудач, предлагать способы устранения проблем.


  1. Воспитательные:

  • способствовать повышению уровня познавательного интереса к предмету, развитию кругозора, воспитание любви и гордости к своей малой Родине.


Планируемые результаты:

  • Назвать имена путешественников, их заслуги. Правильно использовать в речи географические термины. Устанавливать взаимосвязи рассуждать и делать выводы; слушать содержание и вести диалог работать в паре и группе; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.

Личностные:

  • проявление учебно-познавательного интереса к географической науке.

Предметные результаты обучения: выявлять и знать географические объекты при изучении темы; знать основные правила работы на уроке.


Метапредметные результаты обучения:

  • умение организовывать, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждение, подтверждая их фактами.


Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях внесших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые значения из различных источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата

.

Структура и ход урока.


Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

1мин.

Постановка цели урока.

Формирует цель урока.


1мин.

Актуализация знаний.

1.Имена каких русских путешественников вам известны?

2.Что являлось основной целью походов русских путешественников?

Мотивация.

Ребята, а зачем нам надо знать имена путешественников? Может это вам как-то пригодится в жизни.

Дают ответы на вопросы.






Высказывают свое мнение.









5мин.

Изучение нового материала.

Презентация «Будь способен знать начало и путь древности и это знание позволит тебе увидеть путеводную нить, ведущую к сегодняшнему дню».

Древнекитайский философ-мудрец Лао-цзы.

Результаты Великой Северной экспедиции 18-го века :

1.Экспедиция Семена Дежнева.

2. Экспедиция Витуса Беренга.

3.Василий Васильевич Прончищев.

4.Семен Иванович Челюскин.

5.Степан Гаврилович Малыгин.

6.Алексей Иванович Скуратов.

7.Василий Александрович Ртищев.

8.Дмитрий и Харитон Лаптевы.

Частичное заполнение таблицы «Имена русских первопроходцев и мореплавателей на карте мира».



Выступление учащихся:







13

мин.

Динамическая пауза

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащимся.

Выполняют физические упражнения.

2мин.

Закрепление

1.Тестовое задание в рабочих тетрадях.

Учащиеся выполняют тест в рабочей тетради на стр. 62-63.

8мин.

Обмениваются работами и проверяют.

2мин.

2.Работа с картой. Найти географические объекты, названные в честь путешественников.

Работа в группах.


моря

острова

проливы

заливы

мысы







8мин.

Подведение итогов

Подводит итоги урока, выставляет оценки учащимся.

Фиксируют выводы.

Оценивание усвоенного материала.

2мин.

Рефлексия

Фиксируют результаты урока, успехи учащихся

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. Самооценка: адекватное понимание причин успеха «Нарисуй свое настроение».

1мин.

Домашнее задание

§17. Закончить заполнение таблицы .

Записывают домашнее задание.

2мин.






































Краткое описание документа:

Данная презентация является приложением к открытому уроку на тему : "Русские путешественники".

 

Целью данного урока является  формирование представлений о роли русских путешественников в освоении и изучении территории Земли.

 

В презентации изучается  Великая Северная экспедиция 18-го века, исследовавшая берега Северного Ледовитого и Тихого океанов. 

 

Здесь рассматривается история формирования экспедиции и ее результаты. Так же приводятся биографиеские сведения следующих путешественников, принявших участие в данной экспедиции:  Семена Дежнева, Витуса  Беренга, Василия  Васильевича Прончищева, Семена Ивановича Челюскина, Степана Гавриловича Малыгина, Алексея  Ивановича Скуратова, Василия Александровича Ртищева, Дмитрия и Харитона Лаптевых.

 

 

Общая информация

Номер материала: 186071

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.