Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / План урока по биологии на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

План урока по биологии на тему

библиотека
материалов

План урока

Тема: Зрительный анализатор

Задачи:

  • раскрыть значение и особенности строения зрительного анализатора человека, зрительных ощущений и восприятия;

  • углубить знания о строении и функции глаза как оптической системе;

  • показать эволюцию органов зрения в живой природе;

  • продолжить формирование навыков работы учащихся с различными источниками информации, навыков экспериментальной работы.

Оборудование:

  • таблица «Строение глаза. Зрительный анализатор»;

  • модель черепа;

  • рисунки учебника (100-103);

  • трубки, свернутые из листов бумаги;

  • доклады учащихся.

Ход урока

  1. Организационная часть.

  2. Проверка знаний учащихся (строение, функции и значение анализаторов).

1.Фронтальная беседа по вопросам:

  1. Какие системы называют анализаторами?

  2. Какую функцию выполняют анализаторы?

  3. Каково значение анализаторов?

  4. Насколько получаемая от анализаторов информация достоверна?

2.Индивидуальная работа с карточками.

Карточка № 1. 1. Каково значение анализаторов?

2.Сколько анализаторов у человека?

Карточка № 2. 1. Чем анализатор отличается от органов чувств?

2. Из каких звеньев состоит анализатор?

Время: 10 минут.



  1. Изучение нового материала.

- Сколько у человека органов чувств?

Ответ учащихся: 5 – зрение, слух, вкус, обоняния, осязания.

Зрительный анализатор – главный. Еще античный философ Гераклит Эфесский заметил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши». Более 90 % всей информации люди получают посредством зрения.

Эволюция зрения:

Наиболее элементарные органы зрения встречаются у самых низкоорганизованных животных и представляют собой элементарные пятна на поверхности тела, часто прозрачного. Органы зрения очень разнообразны, и эволюция зрения шла по пути усложнения.

Доклады учащихся о зрении насекомых, рыб, птиц, высокоорганизованных животных – дополнительный материал.

Положение глаза:

По форме глаз напоминает шар, из-за этого его иногда называют глазным яблоком. Диаметр глаза – 2,5 см, масса – около 7-8 г. Глазное яблоко располагается в глазнице, стенки которой образованы костями черепа. От стенок глазницы идут шесть мышц, они прикрепляются к глазному яблоку и управляют его движениями. Благодаря этому, угол полного обзора у человека составляет примерно 120 градусов. При неполадках в глазодвигательной системе возникает косоглазие, когда человек смотрит, будто в разные стороны. Спереди его оберегают веки, выстланные изнутри тонкой оболочкой – конъюнктивой, которая переходит на глазное яблоко. Брови предотвращают попадание в глаза пота со лба, а веки с ресницами защищают их от снега, дождя, пыли. На обоих веках по 80 ресниц, и каждой из них отведено 100 дней, чтобы появиться, вырасти и выпасть. Назначение слез у человека – смачивать поверхность глазного яблока, иначе она высохнет, и видеть станет невозможно. Так что «плачет» человек постоянно, для этого на наружных стенках глазниц имеется по слезной железе. Обе за сутки вырабатывают до 1 мл слез.

Строение глаза:

Снаружи глазное яблоко покрыто белочной оболочкой, или склерой, которая в передней части переходит в прозрачную оболочку – роговицу.

За склерой находится сосудистая оболочка. Она черная, благодаря чему свет внутри глаза не рассеивается. В передней части глаза она переходит в радужную.

В середине радужной оболочки находится зрачок. Благодаря мышечной ткани зрачок может расширяться и суживаться, пропуская количество света, необходимое для рассмотрения предмета.

За зрачком располагается хрусталик, напоминающий двояковыпуклую линзу. С его помощью мы «настраиваем» зрение. Если предмет находится далеко от глаз, хрусталик делает его более плоским, когда близко – более выпуклым, фокусируя световые лучи на задней внутренней стенке глаза, которая называется сетчаткой. Сетчатка состоит из очень тонкого слоя клеток – зрительных рецепторов.

Внутренняя часть глаза заполнена стекловидным телом, а пространство между роговицей и радужкой, между радужкой и хрусталиком – прозрачной жидкостью.

Строение сетчатки:

Рецепторы сетчатки – клетки в форме палочек и колбочек. Они примыкаютк черной сосудистой оболочке, волокна которой окружают каждую клетку сетчатки, образуя черный футляр, обращенный открытой стороной к свету.

Колбочки обладают меньшей чувствительностью, и сосредоточены в центральной части сетчатки, в желтом пятне. По периферии преобладают палочки, они передают только черно-белое изображение, но обладают большей чувствительностью. Перед палочками и колбочками располагаются нервные клетки, которые воспринимают и обрабатывают информацию, полученную от зрительных рецепторов. Аксоны нейронов образуют зрительный нерв. В месте, где они выходят из глаза, зрительных рецепторов нет. Здесь находится слепое пятно, которое, как правило, человек не замечает, но его можно выявить довольно простым опытом:

Практическая работа «Обнаружение слепого пятна»

(Работа выполняется по рисунку 103).

Корковая часть зрительного анализатора:

Нервные зрительные пути устроены так, что левая часть зрения обоих глаз попадает в правое полушарие коры большого мозга, а правая часть поля зрения – в левое. В мозговых центрах создается объемное изображение. Зрение двумя глазами называют бинокулярным зрением.

Бинокулярное зрение не только позволяет воспринимать объемное изображение, поскольку одновременно охватывается и левая, и правая части объекта, но и определять расстояние до него. Чем дальше предмет, тем мельче его изображение на сетчатке. Это помогает нам определять расстояние до предмета.

Лабораторная работа: «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением».

(Работа выполняется по инструкции на странице 249).

Время: 20 минут

3. Закрепление знаний

1.Игра: «Вопрос-ответ»

1. Система, состоящая из рецептора, проводящих нервных путей и мозговых центров, называется … (анализатором).

2. Глаза от ветра и пыли защищают … (веки и ресницы).

3. Излишки слезной жидкости стекают в носовую полость через … (слезный проток).

4. Глаза готовятся в полости костного углубления - … (глазнице).

5. Три оболочки глазного яблока - …(белочная, сосудистая и сетчатая).

6. Передняя прозрачная часть белочной оболочки называется … (роговицей).

7. Цвет глаз определяется … (радужной оболочкой).

8. Зрительные рецепторы расположены в … (сетчатке).

9. За зрачком расположен прозрачный двояковыпуклый … (хрусталик).

10. Место на сетке, откуда отходит зрительный нерв, называется … (слепым пятном).

2. Нарисовать схему строения глаза (рис. 102) – дополнительный материал.

Время: 7 минут

  1. Задание на дом

Изучить параграф 49. Подготовить доклады на тему: «Глазные болезни».

Подведение итогов урока.

Время: 3 минуты.





Краткое описание документа:

Тема урока: Зрительный анализатор. Урок содержит практическую работу: "Обнаружение слепого пятна" и лабораторную работу: "Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением".Карточки для индивидуальной работы с обучающимися по проверкие знаний.

Задачи:

·        раскрыть значение и особенности строения зрительного анализатора человека, зрительных ощущений и восприятия;

·        углубить знания о строении и функции глаза как оптической системе;

·        показать эволюцию органов зрения в живой природе;

продолжить формирование навыков работы учащихся с различными источниками информации, навыков экспериментальной работы.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала 392204
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх