- 16.01.2015
- 6300
- 21
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: изучить особенности метаболизма автотрофных организмов на примере процесса фотосинтеза.
Задачи:
образовательные – раскрыть особенности процесса фотосинтеза, сущность световой и темновой фаз фотосинтеза, обосновать космическую роль растений;
воспитательные – определить значение фотосинтеза для жизни на Земле, пути повышения его эффективности, влияние внешних факторов на фотосинтез, учить разумному отношению к зелёным растениям;
развивающие – продолжить развитие исследовательских умений, умение сравнивать, обобщать и делать выводы.
Тип урока: урок с использованием ИКТ с элементами исследования.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, слайдовая презентация.
Ход урока.
Учитель:
Необычайно прекрасен в своём многообразии мир живой природы. (слайды1-3) Жизнь существует благодаря биологическому процессу в растительных организмах. О нем писал в своей книге «Солнце, жизнь и хлорофилл» русский учёный К.А. Тимирязев. (слайд 4) Он говорил «Это процесс, от которого в конечной инстанции зависят все проявления жизни на нашей планете”.
- О каком процессе идёт речь?
(о фотосинтезе).
Объявляю тему урока (слайд 5),затем сообщаю о целях урока (слайд 6).
Учитель.
(слайд 7) Прежде чем перейти к изучению темы, вспомним изученный материал.
Любая биологические системы, будь то организм или клетка – есть открытая системы.
- Объясните понятие «открытая система».
(система, в которой идёт свободный обмен веществом и энергией с окружающей средой)
- Почему важным условием жизнедеятельности организмов является питание?
(организм получает энергию для того, чтобы жить)
- Какие источники энергии используют организмы?
(энергию Солнца; энергию, выделяющуюся при окислении органических веществ)
- На какие группы по способу питания делят организмы в зависимости от использования разных источников энергии?
(слайд 8 после ответа уч – ся) (автотрофы и гетеротрофы).
Учитель:
- Какие организмы называют автотрофами, и кто к ним относится
( это организмы, создающие органические вещества из неорганических; зелёные растения, фотосинтезирующие бактерии).
- Какие организмы называют гетеротрофами, приведите примеры организмов?
(организмы, которые питаются готовыми органическими веществами; большинство бактерий, грибы, животные, в т.ч. человек).
Учитель:
-На какие группы делятся автотрофы? ( слайд 9) (фототрофы и хемотрофы).
Дайте определения и приведите примеры организмов.
(фотоавтотрофы (фототрофы) – используют энергию Солнца; растения, бактерии, способные к фотосинтезу);
(хемоавтотрофы (хемотрофы) – используют энергию, выделяющуюся при окислении неорганических веществ; бактерии).
Именно фототрофы способны к фотосинтезу.
- Вспомните, как в курсе 6 класса определяется процесс фотосинтеза?
(слайд 10).
(это процесс создания органических веществ из неорганических под действием энергии света с выделением кислорода).
- Поглощённый солнечный свет используется фототрофами для синтеза органических соединений. Поэтому можно дать следующее определение фотосинтеза. (слайд 11)
Фотосинтез – это процесс преобразования поглощённой энергии света в химическую энергию органических соединений. (записываем в тетрадь)
Кроме фотосинтеза, в листьях протекает и противоположный процесс.
(слайд 12) - Какой? (дыхание)
Сравните два процесса.
(дыхание, при котором поглощается кислород и выделяется углекислый газ, происходит как в темноте, так и на свету, во всех клетках, энергия выделяется).
Прежде чем разобраться в механизме протекания фотосинтеза, давайте узнаем, как он был открыт.
История открытия фотосинтеза (слайд13)(ученик)
Начало изучения фотосинтеза было положено в
1630 г. – Ян ван Гельмонт первым исследовал механизм роста растений.
1771 г. – англ. химик Джозеф Пристли установил, что растения «исправляют» воздух, «испорченный» горящей свечой.
1782 г. – Жан Сенебье показал, что растения, выделяя кислород, поглощают углекислый газ; предположил, что в вещество растения превращается углерод, входящий в состав углекислого газа.
Австр. врач Ян Ингенхауз обнаружил..
6 663 793 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Балмаганбетова Самал Жадигеровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.