Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / План урока по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

План урока по информатике

библиотека
материалов

hello_html_m973ad79.gifhello_html_m77c9af39.gifhello_html_727ae748.gifБайкадамова Айнура Молдагасымовна,

учитель информатики второй

категории уровня квалификации.

КГУ «Станционная основная школа»

государственного учреждения

«Отдел образования акимата

Житикаринского района»



Предмет информатика 6 класс

Тема урока: «Обработка текстовой и графической информации»


Аннотация

Предлагаемый вариант проведения урока позволит преподавателю более наглядно и интересно повторить и закрепить знания учащихся по теме «Обработка текстовой и графической информации». На уроке использование Интернета помогает преподавателю наиболее эффективно развивать у учащихся Интернет технологии, позволяющие провести урок – дискуссию эмоционально, помогают сделать урок живым, увлекательным, интерактивным.

В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний,  коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний. В процессе работы происходит смена деятельности – работа на компьютере, диалоговое обучение, самооценивание, дискуссии внутри группы. В течение урока проводится физминутки.


SMART –цель:


  • Имеют представление о приемах создания комбинированных документов



Оборудование: компьютеры для обучающихся; раздаточный материал, тесты тренажеры в программах My Test, Test Ist.

Тип урока: урок совершенствования и контроля знаний, умений и навыков.







Ход урока


  1. Организационный момент.

Учитель: «Ребята, скажите, а с каким настроением вы пришли сегодня на урок?» (ответы детей) Зачитывая, эпиграф к уроку слова немецкого философа Людвига Фейербаха: «Человек лишь там чего-то добивается, где он сам верит в свои силы. И я желаю, вам успехов на уроке и веры в свои силы». Тем самым настраивая учащихся на позитивную и комфортную атмосферу на уроке.


  1. Актуализация знаний. Определение темы и цели урока

Учитель:

Посмотрите, вот картина,
Словно чудо из чудес.
Появился дом красивый,
Солнце и прелестный лес.
А помог создать все я –
Как зовут меня друзья. Paint.

- А что такое Paint?
(Программа, предназначенная для работы с графической информацией.)
- Что называется текстовой и графической информацией?
- Скажите, пожалуйста, может, кто-нибудь из вас догадался, какая тема сегодняшнего урока? - Какая перед нами стоит цель?

Учащиеся формулируют цели уроки самостоятельно, тем самым развивают навыки саморегуляции, логического, критического мышления.


Сильным учащимся (двум) предлагается выполнить индивидуально задание по карточкам.

  • для записи заглавных букв и знаков над цифрами (Shift);

  • для перехода на новую строку (Enter);

  • удаление символа слева от курсора (Backspace);

  • удаление символа справа от курсора (Delete);

  • печать только заглавных букв (CapsLock);

  • перевод курсора в конец строки (End);

  • выход из текущего режима (Esc).


  1. Изучение темы урока

Учитель:

На прошлых уроках мы научились с вами работать отдельно с текстовой информацией: вводить текст, редактировать и форматировать его, создавать нумерованные и маркированные списки, создавать таблицы и отдельно с графической информацией создавать рисунки с помощью основных инструментов графического редактора Paint и при этом использовать основные команды, например, копировать, повернуть, наклонить.

Сегодня я предлагаю вам создать документ, в котором мы объединим оба вида информации. Для создания комбинированного документа необходимо выполнить следующие действия (учитель показывает учащимся на доске как правильно создать комбинированный документ). А теперь предлагаю вам выполнить самостоятельно практическое задание по созданию аналогичного задания.

Учащиеся: выполняют практическое задание «Создание комбинированных документов». Данное задание способствует более прочному усвоению материала, направленное на развитие практических навыков за компьютером, развитию умственной деятельности, вниманию.


  1. Закрепление знаний

Учитель: Эпиграф: Я знаю немного, но то, что я знаю – знаю в совершенстве.
Давайте докажем с вами эти слова арабского поэта, ученого Абу-ль-Фараджа.
Прежде всего, выясним, насколько хорошо вы знаете элементы окна графического редактора Paint. На рабочем столе каждого компьютера открыть в панели задач в свернутом виде файл «Основные элементы окна Графического редактора Paint и текстового редактора Word» в программах My Test, Test Ist.. ввести своё имя и фамилию и нажать начать тест.

Учащиеся: Выполняют тест. Тест включает в себя 20 вопросов по темам графическогои текстового редактора. По окончанию выполнения тестирования программа выдаёт результат и оценку. Данное задание формирует умение пользоваться современными информационными технологиями, навыки самооценивания.


  1. Физкультурная минутка 

Учитель: У каждого учащегося на системных блоках наклеены упражнения для глаз и рук.

Учащиеся: Выполняют упражнения для глаз и рук, направленное на снятие усталости.

Учитель: Для того чтобы приступить к следующему заданию. Класс нужно разделить на две группы. На учительском столе имеется пакет внутри которого есть конфеты. Каждый учащийся достает из пакета по одной конфете.

Учащиеся: вынимают с пакета конфеты по одному. И делятся на группы по цвету конфеты.

Учитель: Каждой группе даются темы «Векторная графика», «Растровая графика». Задача группы: Охарактеризовать и раскрыть каждую из тем. Для поиска информации можно воспользоваться Интернетом, учебником 6-7 класса, дополнительной литературой из библиотеки. После создания проекта проводится анализ и обговаривание с классом.

Понятия, предложения, идеи фиксируется на ватмане в виде кластера. Данное задание мотивирует учащихся самостоятельно добывать, обрабатывать полученную информацию, обмениваться ею. Создает условия, способствующие развитию творческих способностей учащихся.

Учащиеся: Выполняют задание в группах. Ищут информацию о векторной и растровой графике. Обмениваются информацией в группах. Анализируют.

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия

Учитель: Сегодня мы с вами научились?

Учащиеся:

  • создавать надписи с помощью инструмента Надпись и осуществлять настройку этого инструмента

  • одновременно работать с двумя приложениями текстовым процессором WordPad и графическим редактором Paint;

  • вставлять выполненный в графическом редакторе рисунок в документ, подготовленный в текстовом процессоре;

  • вносить изменения в рисунок, вставленный в текстовый документ. (отвечают дети)


Учитель: На партах лежат оценочные листы на каждого ученика по итогам урока. Оценить актуальность темы урока? Какие моменты урока вызвали затруднения? Ответить на вопросы по 5 бальной шкале. Выбрать смайлик на столе и положить в конверты


если вы считаете, что поработали на отлично


не достаточно хорошо поработали над этой темой


если вы считаете, что надо еще поработать над этой темой


Домашнее задание: выучить определения на стр.154, разд.3, задание 4.


Используемые источники:


  1. Информатика. Учебник 7 класса. Авторы: Ермеков Н., Стифутина Н. 2012. Издательство «Атамұра»

  2. Информатика. Учебник 6 класса. Авторы: Вьюшкова А., Параскун Н., 2014, издательство «Арман-ПВ»

  3. Информатика. Методическое пособие. Авторы: Вьюшкова А., Параскун Н., 2014, Издательство «Арман-ПВ»

  4. Информатика. Методическое руководство. Авторы: Беляева Н., Давыденко С., 2014. Издательство «Атамұра»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Предлагаемый вариант проведения урока позволит преподавателю более наглядно и интересно повторить и закрепить знания учащихся по теме «Обработка текстовой и графической информации». На уроке использование Интернета помогает преподавателю наиболее эффективно развивать у учащихся  Интернет технологии, позволяющие провести урок – дискуссию эмоционально, помогают сделать урок живым, увлекательным, интерактивным.

В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний,  коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний. В процессе работы происходит смена деятельности – работа на компьютере, диалоговое обучение, самооценивание, дискуссии внутри группы. В течение урока проводится  физминутки.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров411
Номер материала 521184
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх