Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / План урока по математике 4 класс Виды треугольников. Построение треугольника
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План урока по математике 4 класс Виды треугольников. Построение треугольника

библиотека
материалов

План урока

(нетрадиционный урок путешествие (математика + технология)

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждёт,

Начинаем устный счёт.

Мотивация: Сегодня мы с вами отправимся на поиски клада пиратов. Чтобы получить карту, необходимо разгадать ребус.

Устный счёт: Разгадка ребуса 1 слайд, узнать тему урока 2 слайд, (сегодня на уроке мы повторим виды треугольников и их построение)

Целополагание: Перед вами следующее испытание, узнайте тему урока и выберите верный путь. Воспользуйтесь подсказкой написанной на камне.

Верно, наш путь лежит по дороге синего треугольника, так как он не относится к множеству красной и к множеству круглый.

Сегодня на уроке мы научимся строить треугольники, а также узнаем об их видах.

Задачи:

Пираты преградили нам путь тяжёлой дверью, отвечайте на все вопросы, что бы открыть все замки 3 слайд

Физкультминутка

Закрепление материала:

Какая геометрическая фигура изображена на экране? (треугольник)

Прочитаем его название. Назовите отличительные черты треугольника. Назовите углы треугольника.

Какой инструмент нам поможет определить какие виды углов изображены?

Виды углов 4 слайд.

Какие фигуры получились? (треугольники)

В зависимости от углов треугольники тоже имеют свое название.

Например, если в треугольнике есть тупой угол, то треугольник называется тупоугольным. Какое название можем дать остальным треугольникам?(прямоугольный треугольник, так, как он содержит прямой угол, а вот треугольник у которого все углы острые, называются остроугольным. )

Молодцы! Мы уже близки к пиратскому кладу.

Вот следующее задание, постройте с помощью циркуля и линейки треугольник ОМК. Самостоятельное построение треугольника. (Проверка)

Перед нами лабиринт, чтобы его преодолеть решите задачу.

Мы удачно добрались до пиратского клада, но осталось подобрать ключ, чтобы открыть сундук с сокровищами.

Рассмотрите треугольник, сколько треугольников вы видите? (6)

Вы удачно справились со всеми заданиями раздабыли пиратский клад.

На этом наше путешествие подходит к концу.

Подведение итогов:

С какими утверждениями вы согласны?

Треугольники бывают острыми, тупыми и прямыми.

Остроугольный треугольник — это треугольник, у которого все углы острые.

Тупоугольный треугольник — это треугольник, у которого все углы тупые.

Ответ: Треугольники бывают остроугольными, тупоугольными и прямоугольными.

Остроугольный треугольник — это треугольник, у которого все углы острые.

Тупоугольный треугольник — это треугольник, у которого один угол тупой.

5 слайд





С помощью треугольника, составить парусник (оригами)



Рефлексия: Нарисуйте в тетрадях маленькие кружочки и закрасьте его тем цветом, который соответствует вашему настроению.

Красный – мне было очень трудно.

Желтый – мне было не интересно.

Зеленый – мне было интересно и понятно.



Краткое описание документа:

В результате изучения курса математики учащиеся 4 класса должны

знать:

— таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);

— таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

— свойства арифметических действий:

а) сложения (переместительное и сочетательное);

б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);

в) деления суммы на число;

г) деление числа на произведение;

— разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц);

— алгоритм письменного сложения и вычитания;

— алгоритм письменного умножения;

— алгоритм письменного деления;

— название компонентов и результатов действий; правил нахождения: слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;

— единицы величин длина, масса, площадь, время) и их соотношения;

— способ вычисления площади и периметра прямоугольника;

— правила порядка выполнения действий в выражениях;

— формулу для нахождения объема прямоугольного параллелепипеда или одного из его измерений по другим известным величинам;

— правила сложения и вычитания дробей и смешанных чисел;

— правила нахождения доли числа, числа по его доле, процентного отношения;

— формулу площади прямоугольного треугольника;

— названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;

— названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг:

— взаимосвязь величин: цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние и др.;
уметь:

— устно складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100, используя свойства арифметических действий, разрядный состав двузначных чисел, смысл сложения, вычитания, умножения, деления и различные вычислительные приемы;

— читать и записывать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных чисел для вычислений;
складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»;

— умножать в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное;

— делить многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное «уголком» (в том числе и деление с остатком);

— решать уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента;

— сравнивать величины, измерять их; складывать и вычитать величины; умножать и делить величину на число; выражать данные величины в других однородных единицах;

— использовать эти знания для решения различных задач;

— использовать эти правила для вычисления значений выражений;

— использовать эти знания для решения задач;

— применять данные правила при решении задач, уравнений и выражений;

— использовать эти знания для решения задач;

— использовать данную формулу при решении различных задач;

— узнавать и изображать эти фигуры, выделять в них существенные признаки;

— читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, уметь переводить понятия увеличить (уменьшить) в...», разностного и кратного сравнения на язык арифметических действий;

— решать задачи на пропорциональную зависимость величин.

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров520
Номер материала 368056
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх